按课程安排，和朋友们交流高质量的班子对照检查，前面也多次交流过每部分查摆问题的要领，总的来说，班子的对照检查需要我们立足整体大局，多列举事例，表现形势。具体来看，需要把握好这几个要领：

首先，我们最重要的就是要“新”，这是许多文稿存在的问题，照抄照搬过去的老一套，不懂得、不会结合主题新要求、以及相关讲话、意见。从问题概括到问题阐述再到问题实例，我们都要力求做到推陈出新。

其次，就是表述要规范，这也是许多文稿存在的问题。我们可以在每部分前面说下自己的收获，但是一定不要混在问题里，或者明贬暗褒，或者用一些“虽然”“但是”“自认为”等修饰词、转折词，这样已经不适应越来越严格的要求了。

再次，就是要有深度厚度，也就是既要详实阐述表象，也要务实列举事例，还要注重把各类收集到的问题体现出来，增强文稿的深刻性。

最后，就是要把握尺度，不要蜻蜓点水，也不乱给你自己扣帽子，特别是实例部分，以及廉洁部分，一定要讲究好角度，注意择词用语。

当然，基本的承转过渡我们也是需要注意的，毕竟这是需要讲出来的。这里分享6方面18个班子对照检查问题，大家互相学习。

（一）理论学习方面。我们坚持全面深入学习贯彻新思想，大力弘扬马克思主义学风，坚持全面系统、及时跟进，坚持多思多想、学深悟透，坚持知行合一、学以致用，在深化内化转化中进一步提高了理论素养、坚定了理想信念、升华了觉悟境界、增强了能力本领，夯实了思想根基。

对照该方面，存在的主要问题有：

一是对加强创新理论武装的重要性、紧迫性认识不够完整。某某站位还不够高，没有立足当前某某发展面临的新战略机遇、任务、阶段、要求、环境，充分认识开展理论学习，接受思想洗礼的极端重要性，在把握新思想的世界观、方法论上还存在不够具体的问题，在领会新思想的科学体系、精髓要义和实践要求上还存在不够深刻的问题，这方面班子成员普遍还存在短板和不足。

具体表现在：有的班子成员全面深入开展理论学习的自觉性和主动性不足，用新时代某某创新理论观察新形势、研究新情况的历史自觉与历史主动有所欠缺。有的班子成员理论学习按部就班，没有对照主题教育新要求，时时处处把加强某某创新理论武装作为必修课、首修课、终身课，导致攻坚克难不够积极、工作成效不够显著等问题。

二是用创新理论凝心铸魂还不够纯正。理论学习存在“赶进度”问题，比较追求速度，在把握“量”和“质”的关系上，处理得还不够均衡，有时仅仅注重钻研新思想中包含着的治国理政方略、经验，忽略了体悟其中蕴藏着的真理力量、实践力量、人格力量，以及某某人的某某品格、价值追求、精神境界、作风操守要求。

具体表现在：某某层面，安排学习形式过于传统和单一，不够“接地气”，缺乏生动形象引导学习、绘声绘色带入讲解、感同身受加深印象的方式方法，导致个别同志没有真正把创新理论内化为崇高的理想信念和价值追求。班子成员层面，有的学习满足于学了、读了、记了，思考感悟不多，没有真正把新思想内化为思想和行动自觉；有的将学习过程，仅仅作为增强理论知识的过程，没有经常性对照检视自己的思想和行为，以学铸魂还存在不够深化的问题。

三是把创新理论转化为实践力量不够有效。灵活运用新思想、发挥主观能动性的智慧和能力还有所欠缺，未能有效地将其与拓展实践路径、破解发展难题、激发