来源：高校人工智能与大数据创新联盟

编者按：2022年4月15日，由全国高校人工智能与大数据创新联盟组织编写的“全国高校人工智能大数据区块链学院(专业)基本概况汇编(2022版)”荣誉出品，《汇编》大16开本，150万字，1400页，是业界第一本介绍、诠释我国高校人工智能大数据区块链学院(专业)建设及学科规划的案头工具书。《汇编》的推出，缓解了高校之间人工智能、大数据、区块链专业建设信息不对称问题，增强了教师之间的信息沟通和经验交流。同时，《汇编》收录了85位专家编委寄语，以下内容节选自《汇编》，现予以公开发布，以飨网友。

大数据、云计算、人工智能等新技术的发展给传统的商科专业带来了挑战，这要求学生必须要掌握大数据、云计算、人工智能等新技术环境下的审计理论与方法。因此，高校需要积极推进审计、会计、财务管理等相关专业人才培养方案的修订以及课程改革等工作，开设审计信息化相关课程，培养适应新时代需求的新商科人才。

审计信息化是指现代信息技术在审计作业和审计管理活动中的应用过程，审计信息化的内容主要包括审计作业信息化（计算机审计）和审计管理信息化，其中，审计作业信息化（计算机审计）包括电子数据审计和信息系统审计。国家“十四五”发展规划中指出，要迎接数字时代，激活数据要素潜能，推进网络强国建设，加快建设数字经济、数字社会、数字政府，以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革。在我国审计领域，当前“要坚持科技强审，加强审计信息化建设”，加强审计技术方法创新，充分运用现代信息技术开展审计，提高审计质量和效率，聚焦主责主业，依法全面履行审计监督职责，强化现代信息技术与审计工作的融合，向信息化要资源、向大数据要效率，用事实和数据说话，在大数据审计基础上着力构建“智能审计”新模式，更好发挥审计在推进国家治理体系和治理能力现代化中的作用。随着大数据、人工智能时代的到来，大数据审计和智能审计成为审计信息化的发展趋势。

为了适应社会发展的需要，培养新商科人才，相关高校可以根据本校的实际情况，选择开设“审计信息化”、“计算机审计”、“智能审计”、“大数据审计”、“信息系统审计”等课程。

开设审计信息化相关课程需要合适的教材，这对培养新商科审计人才具有重要的意义，因此，建设好审计信息化相关教材成为培养新商科审计人才的关键。因此，我们出版了《审计信息化》《计算机审计》《智能审计》《大数据审计》《信息系统审计》等教材，从而满足了新商科背景下审计人才培养的需要。

陈伟，南京审计大学教授，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人，江苏省“六大人才高峰”高层次人才，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人，加拿大多伦多大学Rotman管理学院会计系访问学者，中国审计学会审计教育分会理事。2017年在国家审计署上海特派办挂职计算机审计处副处长，参与完成多项中央企业、金融等方面的审计项目。长期从事审计信息化、大数据审计等方向的科研、教学与社会服务工作。

近年主持国家自然科学基金（3项）、国家社会科学基金、教育部人文社会科学研究项目（2项）、教育部留学回国人员科研启动基金、中国博士后科学基金（一等资助金）等国家级、省部级课题20余项；发表论文百余篇，出版著作10余部，多部著作被国内众多高校选作教材；近年来数百次受邀为国内外政府审计机关、大型企事单位等讲授审计信息化。

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