HAPPY
Teacher's Day
“教师节特辑”
ZJUSOM
亦师亦友、亦父亦母，
在我们每个人的回忆中，
都可能有这样一位老师：
他是给我们传道、
授业、解惑的智者，
也是我们无话不谈的朋友，
更是我们离开家后遇见的
第二个“父亲”或“母亲”，
在我们的成长路上
扮演多个重要角色。
当然，这并不意味着
所有老师都“长一个样”。
他们中有人严厉、有人温和，
有人如阳光般灿烂，
有人如星辰般闪耀......
每一位老师都可能有
自己独特的育人与科研理念。
图片来源：千库网
因此随着师生间的深入接触，
不同的老师在同学们眼中
逐渐形成了不同“标签”，
不同老师带给同学们的成长、
教诲以及温暖，
也各有各的“触动”。
今日正值第39个教师节，
在祝愿所有教师
“节日快乐”的同时，
我们将带大家一起走近
管院『师恩回忆墙』，
一起根据受访学子们的描述，
猜猜他们心中最爱的老师是谁。
同时，听听他们讲述
回忆中那些难忘的“触动瞬间”。
(注：以下内容按老师姓氏首字母排序)
“他喜欢深度阅读和古典音乐”
『师恩回忆墙』
孙栋梁
2023级工商管理直博生
他有着典型的学者风范和气质，言行举止温文尔雅，开放包容，博览群书，出口成章，对中国家族企业的学术研究有着深厚造诣与浓厚兴趣。
生活中，他爱好深度阅读，尤其是文学、历史、哲学方面的作品。在他的倡导和带领下，我们的学术团队长期保持着举办经典著作研讨读书会的习惯。
我们围绕经典著作深入学习、思考、平等交流，在对经典的感悟和思维的碰撞中发掘中国式管理的创新点，这些创新点为我们的学术研究提供源源不断地启发。
他还热爱古典音乐，经常向我们分享著名的古典乐作品。在他看来，古典音乐中充沛而细腻的情感和丰富的意境体验能够帮助我们在学术生活中寻找到心灵上的一方净土，也能够在学术生活之余提升自己的审美能力和陶冶个人的气质。
猜猜他是谁
浙江大学管理学院教授陈 凌
“育人”：无条件支持
对待学生，陈老师支持学生结合自身的兴趣和特点，自主选择自己的研究方向，并给予贴心的指导和鼓励。
同时，陈老师也支持学生深度而广泛的阅读涉猎，形成良好的自主学习习惯。
每年“双十一”，陈老师都会给参与经典读书会的同学们资金支持，用于购买学术、文学、哲学等领域的书籍。
“谆谆教诲”：守正出奇
陈老师曾在本科生课程《管理哲学导论》上提到，我们应“像诗人一样感受，像哲人一样思考，像普通人那样生活，守正出奇”。
无论是在生活中还是在学习上，要有诗人一样敏感而丰富的内心，细腻地去感受隐藏在角落的细节，去感受微风的浮动，去感受心脏的跳动……
然后像哲人一样，时刻手握“第一性原理”，富有逻辑条理地思考我们感受到的细节，由表象深入触及至本质，系统地形成自己的理解和观点。
作为普通人，勤勤勉勉，扎扎实实地学习、生活与工作，一步一个脚印，在旅途中创造并享受生活，先“守得住正”，才能够“出得了奇”。
或许在陈老师看来，保持这样一份敏感和好奇，更有助于我们体会到人的内心，关注到世界的变化和更新，并能够时刻站立在学术研究的最前沿。
“悄悄话”：感恩您的爱护
师者，传道授业解惑也。作为团队里资历尚浅的学生和年龄最小的师弟，我谨代表企业家学院大家庭，感谢陈凌老师为团队的付出和奉献，感恩陈凌老师对学生的关心和爱护。祝陈凌老师教师节快乐，幸福安康！
“他像是拟人化的ChatGPT”
『师恩回忆墙』
张嘉乐
2021级工商管理直博生
如果只能用一个词形容他，我想到的是“包容”。
在学术上，作为学生的我们可以毫不受限地与他讨论。他的知识面极大，我一度觉得他像是拟人化的“ChatGPT”。
在生活中，他从不约束我们有些“调皮”“叛逆”的性格，会接受我们对他一些突如其来的“安排”，每当我们在饭点敲开A839的门，他都会面带微笑地抬头回复：“怎么说？”。
在例会上，我和师姐们由于笑点低而经常因一些小事忍俊不禁，他也会好奇地向旁边同样不明所以的师兄小声询问：“她们在笑什么？”
在集思（G’s）团队，我感觉每一个人都是自由且快乐的，可以用自己喜欢的方式做自己真正感兴趣的研究。他从不会过多干涉我们作为研究生“成长”的过程，但需要他支持的时候，他随时都在。
猜猜他是谁
浙江大学管理学院教授郭 斌
“口头禅”：也就是说...
郭老师的口头禅有很多，上课的时候，他喜欢说：“换言之，也就是说…”，用最简单的话语或生动的比喻解释复杂的理论和现象；
开小例会时，他喜欢说：“我倒是觉得XX可以做得更有趣，比如…或者…”来为学生指引多个可供选择的方向；
开大例会时，尽管在线上，他也会在每一个汇报结束后准时开麦道：“我是郭斌，这里有几个问题…”，毫无保留地指导我们每一位学生。
“最触动”：放在心里的期望
使我最触动的，应该是在一次团队例会上，已经毕业的师兄问郭老师：“老师，您觉得作为导师，对培养的博士生会有一定的期望或要求吗？”
郭老师并没有多加思考，而是直接回答道：“那当然是希望他们能够具有独立开展研究的能力了”。
但在研究生期间，郭老师似乎从未对我们提过“要求”和“期望”之类的话语，“因材施教”一直是郭老师指导学生的风格。
图注：为了避免偶尔找不到笔签字，我们购入了醒目的团队专用笔，郭老师欣然使用。
和郭老师讨论学术，他从来不会给出一个确定的回答，而是提供方向性的建议，并指引学生自己不断深入思考和推敲问题，在“碰壁”和“试验”中找到答案。
当时那句简单而又明确的“期望”一直使我印象深刻，也理所当然地成为了我今后努力的方向和目标。
“悄悄话”：给老师放个假
郭老师，您是我们的老师、榜样和朋友，希望您身体健康、四时常乐！今天我们就不写论文了，给老师放个假～
“我们习惯叫他‘师父’”
『师恩回忆墙』
方 斌
2013级浙大MBA学生
记忆中的他是中等个，三七分的发型中掺杂着稀稀疏疏的白发，炯炯有神的眼睛和黝黑的肤色，散发出一种特有的精气神。
他有着非常丰富的营销理论知识和实战经验，是我们学生公认的最接地气的老师之一。
和他在一起毫无距离感，因为他永远都是和我们打成一片，永远都是有问必答，我们习惯叫他“师父”，因为他是良师，是益友，是我们的领路人。
猜猜他是谁
浙江大学管理学院副教授戚 译
“小故事”：找孩子
课堂之外，戚老师常常带着我们一起去徒步毅行。他要么带着我们的孩子，作为开路先锋冲在最前面，要么在队伍最后，照顾落后队员，为大家加油打气。
有一次，一个师兄的孩子在西湖宝石山上和我们走散了，戚老师知道后立刻说：“我脚步快，你们先走，我去找。”
还没等我们反应过来，他已健步如飞地往回赶。山路崎岖狭窄，岔道多，要找到孩子很不容易。但在戚老师的耐心搜寻下，那个孩子最后还是被戚老师找了回来。
戚老师就是这样平易近人，热心快肠。这种平凡点滴中的“不平凡”，让我们充分感受到了他的温暖。
“悄悄话”：感恩师父教诲
一朝沐杏雨，一生念师恩。感谢师父在我前行路上给我指引和教诲，祝师父您节日快乐，健康富足，平安顺意！
“他很忙，但不忘用心育人”
『师恩回忆墙』
李思涵
2018级管理科学与工程
直博生
在我脑海中，他是一个非常忙碌但永远把学生放在第一优先级的人。
他平时在行政工作、学术工作、教学工作、社会服务等多方面承担多项职责，每天都很忙碌，但是仍然坚持定期找每一位学生谈话，从学习、生活、工作等多方面关心大家的成长。
他尊重每一位学生的个性化成长，在学生面临选择与抉择时，他会有更长远的眼光去给予我们建设性的意见，但与此同时，他也会以学生的成长与兴趣为最大着眼点。
成长为各行各业的“健康力量”，是他对我们最大的期待。
猜猜他是谁
浙江大学管理学院教授吴晓波
“谆谆教诲”：做有意义的事
吴老师总是鼓励我们“踏踏实实做事，潇潇洒洒做人”，这句话让我印象深刻并时刻铭记。
无论是在公开场合还是在私下聊天时，吴老师都会鼓励我们成为“健康力量”，这个健康不仅仅指的是学业精进，也是身体健康、心理健康，这样才能做到可持续发展。
努力工作是为了更好的生活，“不屈服”是他时常给予我们的寄语。还记得我在低年级的时候，每次在完成一件任务或者工作时，吴老师总跟我说：“要学会思考，要学会发起一些有意义的事情，而不仅仅是完成一些工作。”
图注：吴晓波带领团队调研吉利控股集团
这句话时刻提醒着我：遇到事情时，我们不能仅仅想怎么把这件事做好，还要通过自己的思考和兴趣去创建一些事情，并把它做出成绩来。
“悄悄话”：注意休息
我希望吴老师可以保重身体、注意休息，以灯传灯，心灯不灭。
“她的眼中有光芒”
『师恩回忆墙』
谭惠中
2017级管理科学与工程
直博生
她在我们眼中，是实力强大的“学术女神”，是引领我们前行的“良师”，也是照顾我们的“温柔大姐姐”。
她有气质、有学识、有涵养，她的眼睛中有光芒。
无论何时、何地，她总是第一时间给予我们帮助和鼓励，关心与支持。
猜猜她是谁
浙江大学管理学院教授汪 蕾
“谆谆教诲”：保持健康身心
汪老师经常把“要多多互相关心，互相帮助”挂在嘴边，提醒我们作为大家庭的成员，要相亲相爱、共同进步。
她会和每个人聊天，了解学习和生活中的问题，帮忙想办法应对，也会悄悄提醒大家有谁需要特别关心一下。
汪老师对我们的关心和帮助不仅仅体现在科研工作的进展方面，还体现在生活上。
她会分享读书的进展，也会带领大家亲近大自然，让大家保持健康的身体和心态。
她告诉我们不仅要在科研工作上努力，也要在生活中有所收获，做有意义的事。
“悄悄话”：您是我们的星辰
汪老师，您就像一束阳光般温暖而明媚，感谢您在平凡的岁月中，做我们的星辰。值此教师节来临之际，祝您节日快乐，身体健康，万事顺遂！
“他是我们的强大后盾”
『师恩回忆墙』
方 琪
2018级工商管理直博生
在我的记忆中，他是一位博学睿智、平易近人的老师。
第一次见到他是在夏令营师生交流的环节中，他对学科和其研究方向进行介绍，中间穿插着对历史和一些国际前沿研究的描述，当下我就对他心生强烈的敬佩之情。
随着后来与他的交流增多，以及听到了师兄师姐口中的他，我发现他不仅是博学的学者，还是一位非常亲切的大家长。
猜猜他是谁
浙江大学管理学院教授谢小云
“一张照片”：强大的支撑力量
我对下面这张毕业照的印象十分深刻，谢老师站在唯梁师兄、栾琨师姐的后面，有一种强大的支撑力量。
他们之间欢乐和亲密无间的氛围，让当时还没有进入团队的我充满了向往。
“言行合一”：在经历中领悟
谢老师经常说，“做研究一定要Standing in the field”。
它有两层含义，一是要亲临现场，了解实际情况，提有意义的真问题；二是要追求卓越，与杰出的研究者比肩前行，做有价值的贡献者。
谢老师不是只把这句话挂在嘴上，而是言行合一，以实际行动为团队同学们提供丰富的深入实践场景的机会。
在他的带领下，我们进过智慧工厂，在医院驻扎，还体验过核电工人的工作等等。这些经历让我们领悟到“Standing in the field”的重要性，也帮助我们能够将理论与实际相结合，更有洞察力和创造力。
“触动瞬间”：那些鼓励与肯定
谢老师说过很多让我觉得触动的话。比如，在我外公离开之后，谢老师分享了他的经历，教给我们生命中很重要的一课。
他还告诉我不要只沉溺在自己的悲伤里，也要试着去宽慰我的妈妈，因为她失去了更为紧密的一个人。
再如，在我很沮丧的一段时间，谢老师反复地、坚定地对我说：“你是一个很好的学生，你是一个很优秀的人，你要相信我作为你导师的判断，不要怀疑你自己”。
再次提起这些瞬间，我仍然很有感触，谢老师的对我的教导和支持不止在学术上，他教会我成为更坚强和成熟的人。
“悄悄话”：想成为您这样的人
今天是教师节，我想向谢老师表达我深深的感谢。从2017年参加管院夏令营以来，您一直是我的学术榜样和人生引路人。
您无微不至的关心、耐心的教诲和宝贵的指引，帮助我不断成长。是您的鼓励和信任激发了我前行的勇气，让我敢于去追求看似遥不可及的梦想。
那一年我如愿成为了您的学生，而未来我希望能够成为您这样的教育者，也用我的真心和热忱去点亮一颗颗星辰。再次感谢您，祝您教师节快乐！
“他为打造教材差点视网膜脱落”
『师恩回忆墙』
殷珍珍
2018级浙大MBA学生
记忆里他是一位非常非常认真的老师，凡事都要做到极致和完美。
在建设浙江大学MBA医疗健康产业专业方向时，为了不断优化项目的专业课程，他硬生生成了一名特殊的“学员”。
他利用几乎一整年所有的周末，跟着第一届学生把项目的全部专业课听了一遍，成了班上出勤率最高、上课最认真和发言最多的人。
结合听课感受和同学反馈，他又开始优化师资、剔除课程重复的内容，丰富行业新知识，如此往复，把项目的每届课程内容都进行小幅度迭代。
猜猜他是谁
浙江大学管理学院教授邢以群
“最触动”：凡事追求严谨
邢老师有个口头禅——“很难说”，这三个字道出了邢老师求实和求是的精神，凡事没有调研、不发表观点的严谨态度。
因为严谨，所以认真。依稀记得他曾为了出版一本教材，夜以继日地盯着电脑，逐字逐句地认真审核与校对，最后书籍如期出版，为学生提供了完美的教材，但他的视网膜差点脱落，还好及时就医。
世间事，大抵最怕“认真”二字了！
“小习惯”：做笔记要留空白
我在浙大学习期间经常跟着邢老师去企业做案例调研和访谈。
记录的时候他告诉我：做笔记要在页面的右侧留三分之一的空白，对于记录的内容，有自己的观点或者补充的内容时，可以写在旁边，这样不仅整个记录非常完整，而且有利于自己思考，页面也很清晰。
就是这样一个非常小的事情，一句非常朴素的话，让我至今保留着这样的记录习惯，这大概就是“润物细无声”吧！
“悄悄话”：多谢您如此耀眼
在浙大的这几年，邢老师对我认知提升影响非常大，他一再教导我要有研究性思维和结构性思维，我一直刻意训练并受益颇多。
教师节来临之际，我想对邢老师说：多谢您如此耀眼，做我平淡岁月里的星辰；我不是您最出色的学生，但您是我最崇拜的老师，祝您年年如意，岁岁欢愉！
“他让我们保持时刻思考”
『师恩回忆墙』
贾子昂
2019级企业管理博士生
记忆中的他，是一位儒雅随和，风度翩翩的学者——他饱读诗书，博古通今，在国学中探索现代管理实践的真知；
是一位治学严谨，坚持真理的授业者——他恪守以德育人的教学初心，将深奥晦涩的知识深入浅出地传授给学生，更鼓励我们以批判性思维对权威观点提出质疑；
是一位亲切耐心，无微不至的“大家长”——大到论文选题，小到关心学生按时吃饭，他家长般的关怀时刻体现在学习和生活的细节里。
猜猜他是谁
浙江大学管理学院教授张 钢
“一件小事”：帮学生“解困”
张老师常跟我们说，“读文献是工作，读书是生活。”鼓励我们将读文献与生活紧密结合，保持时刻都在思考的状态。
记得我们曾在组会上抱怨课程作业太多，每个科目老师都布置几篇，一周下来除了看文献“感觉什么都没干”，完全把看文献当成了一种任务。
对此，张老师表示完全理解我们的心情，并告诉我们要“learn by doing”和“并行错位加工”。
意思是说，要想真正地掌握研究方法，只有将其应用到自己的实际研究中，也就是“干中学”，两种甚至好几种任务交叉并行、错位加工，就有机会“think out of the box”，并且切换任务就不会觉得太枯燥，每项任务都会有很大的进展。
他的这些话令我们深受启发，也教会我们遇事与其抱怨，不如思考解决方案。
“悄悄话”：做您的学生很幸运
张老师不仅在科研道路上循循善诱，更是我们价值观成长的领路人。
桃李不言，下自成蹊。感谢您的传道、授业与解惑，耐心、细心与包容，很幸运能成为您的学生，祝您教师节快乐！
“他是山与海一样的存在”
『师恩回忆墙』
王东琪
2022级管理科学与工程
直博生
对于他的印象，我和小组同学们集思广益了一下午，最后用AI画了一张图像（如下），这便是他在我们心中的模样：
他研究嗅觉极强、待人包容，做人做事有情怀，且科研实力非常强大。
我们团队的研究方向涉及到各个方面，但让我震惊的是，他不仅能Follow我们所有人的进度，掌控我们所有进展，还能给予我们每个人下一步“指引”，不愧是“学术大牛”。
他的包容体现在足够尊重学生，倾听学生，他从不会直接否定我们的想法，而是在尊重我们想法的同时给予我们相应的指导。
对于我们每一次的“求助”，他无论再忙，也都基本会抽出时间找我们约聊。他是真的非常关心我们学生的成长。于我们而言，他是山与海一样的存在。
猜猜他是谁
浙江大学管理学院教授周伟华
“最感动”：雪中送炭
作为一个理工科的学生，我不善表达情感，对于生活中的一些小细节也不太敏感，但关于周老师的这件事，我至今记忆尤深。
记得大概是在前年12月紫金港出现疫情期间，学校当天因疫情防控紧急封校，那时候在紫金港校区还没有宿舍的我，排队做完核酸已经是晚上了。
正当我愁着“没地方住”的时候，周老师联系到我，让我到他办公室睡。
那天晚上，周老师和我共享他家里送来的毛巾和洗漱用品，给予我无微不至的“照顾”，就像对待自己的孩子一样。
虽然那天天气很冷，但我的内心却无比温暖，且充满力量。因为每当我遇到困难之时，周老师始终都在。
“悄悄话”：小小祝愿
感谢周老师长期以来在学术与生活中给予我的关怀与帮助，教师节来临之际，衷心祝愿您节日快乐。未来的日子里，想继续跟着您快乐做学术。
Happy Teachers' Day
在坚持落实立德树人根本任务、
以学生为中心的
浙江大学管理学院，
这样的老师们还有很多。
他们或带领学生深入企业，
将论文写在祖国大地上；
或结合最新实践
深耕于教学一线、创新教材等。
为了“桃李满天下”，
为了教育强国、人才强国、
创新驱动发展，
他们夜以继日地在各自
岗位上创造每一种“不平凡”。
他们没有真正意义上的节假日，
因为每时每刻，
他们的心中都装着学生、
装着家国，
装着中华民族的伟大复兴。
第39个教师节，
让我们再次向所有辛勤付出的
教师们致敬！
感恩你们的教诲，
让学子们从未迷路。
策划编辑：段婷
审核：佟庆
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