作文基本功‖文笔8：非描写文笔的讲究和技巧|张力|排比|文笔|段落|议论文|详写

文笔8：

非描写文笔的讲究和技巧

非描写文笔有许多种，比如略写（叙述）、议论、抒情、说明等，我以略写和议论为主，来讲解一下非描写文笔的讲究和技巧。

注意：

在作文中，描写虽然也在提供信息，但更重要的作用是写出感染力。

与描写相比，非描写文笔的作用则是以提供信息为主。“言简意赅”这个词语，很适合用来赞美非描写文笔。

注意：

所以，非描写文笔在感染力上的追求不能像描写那么强烈，而是在保证足够的信息表达的前提下，再来讲究表达的质量。

为什么我要以叙述和议论这两种表达方式为主来讲解呢？

因为这两种表达方式经常使用到，并且区别比较大，叙述讲究顺畅，讲究韵味儿；而议论讲究逻辑，讲究激情。讲解这两种表达方式时提到的思路和技巧，你可以有选择地用在抒情和说明中。

重点：

不管是哪种非描写的段落，一般情况下都要有个整体规划，忌凌乱。

这一点其实只要写作文时有心去做，就很容易做到，难度很小。

这种整体规划在议论文中最明显。来看例子：

诚信的故事俯拾皆是。商鞅立木取信，获得百姓信任，从而推行了新法；臾骈不负信，获得世人尊敬；季札挂剑，了却徐国国君的心愿，传为千古佳话。同时，我们也看到，商纣失诚信，加速了国家的灭亡。拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。

这个例子中，先用“诚信的故事俯拾皆是”这一句开启一个段落；然后列举商鞅、臾骈、季札三个故事，再紧跟一个反面例子，商纣；然后又用三个“拥有诚信”领起三句议论；最后用“相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉”来收尾。整个段落有着非常明显的规划。

在许多作文中能看到，以传达信息为主的段落，还挺容易陷入凌乱的。

为了做到流畅而又不凌乱，议论文笔往往会使用许多连词。来看例子：

当然，成才不仅要靠宽松的环境，还需要人们始终持有成才的愿望，并且一直围绕这目标去拼搏。只有宽松的环境，而没有奋斗的愿望，那么，宽松的环境只会助长你的懒惰和懈怠。现实生活中充满着艰险，任何一个奋斗者都必须像草原狼一样，有着惊人的尝试愿望与超强的环境适应能力，大胆地去拼搏，才能赢得自己的一片天空。

比如在这个议论的段落中，就有着许多能显示上下句关系的连词，“不仅……还……并且……”“只有……而没有……那么……”“必须……才能……”。

注意：

这些连词很适合议论的段落，但在叙述的段落中就不一定适合了。

这些连词有着强烈的逻辑关系，提示性很强，如果你的叙述文笔讲究韵味儿，想传达微妙的情感，那就要谨慎拿捏是否使用这类连词。

叙述的段落，或者说略写的段落，首先也是忌凌乱，也是需要一个整体规划来保证顺畅的效果的。

更重要的是，高水平的叙述段落会讲究韵味儿，玩味气韵上的连绵起伏。这个具体讲来就有各种各样的表现了。在这方面，大家倒是可以根据自己的喜好，来借鉴和积累一些经验。

来看三个叙述文笔的例子。

例1：

至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。当时我并不想到他们为什么年年要演戏。现在想，那或者是春赛，是社戏了。

《社戏》中的这一段，前半部分是在解释为什么要到赵庄去看戏，这几句解释写得非常顺畅，感情上没有什么起伏，但是写得很有韵味儿，诀窍在哪里呢？我们仔细看。

第一句写到“ 至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏 ”，这一句引出了地名“ 赵庄 ”，那么下一句，就很自然地接着“ 赵庄 ”这个词写下去，“ 赵庄是离平桥村五里的较大的村庄 ”，此时又引出了“ 平桥村 ”这个地名，这就让接下来以“ 平桥村 ”开头的这一句又显得顺理成章了，“ 平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的 ”。

注意：

这个例子是从句子的语序上做好句与句的衔接，或者说，是从每个句子的内容上来做连接。

注意：

接下来这个例子，我们会看到，如果情感有起伏，可以让这种情感的起伏统领整个段落，也有助于写出好效果。

例2：

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

注意：

这里需要提醒一下大家：那些比较成熟的人物形象，感情的起伏一般不会太明显，只是稍有起伏而已。

在这一段里，情绪保持得很一致，这情绪就是第一句的 “无非”所表达出来的：失望，却又不形于色。

“……也无非是这样……望去确也像……但花下也缺不了……油光可鉴，宛如……还要将脖子扭几扭……实在标致极了”，这些情绪统一的词语分布在各个句子中，让段落像是随着“我”的情感在走，在效果上就显得有韵味儿。

前两个例子都出自鲁迅先生的散文和小说。鲁迅先生的叙事类文章，在句与句之间的流畅衔接上做得非常讲究。

但我们还是需要一个来自初中作文的例子。

例3：

打完针，配好药，我们又走在回家的路上。到了家，妈妈依然帮我盖好被子，只不过是多了一层。灯熄了，可爸妈心中的灯还没熄，我想：他们今晚又要度过一个不眠之夜了……

可以感受到，这个叙述段落的每一句，都写出了小小的张力（这张力不在情节上，而在情感上），显得很有质量。第一句中的“又”，第二句中的“依然”“只不过”，第三句中的“可”“还没”。并不是说这几个词写出了张力，这张力其实来自内容的安排，只是需要这几个词来辅助表达。

接下来推荐几个可用在略写段落中的具体文笔技巧。

重点：

技巧1：可在作文中大量使用的一种句式：相同的结构接连出现两次。

讲这个技巧，就要先讲排比。

排比就是让同一个句式接连出现三次，俗话说“事不过三”，这是有道理的，当同一个句式接连第三次出现的时候，它的效果已经最强，再继续出现，就是在走下坡路了。

另外，排比是可以强化语气的，最适合演讲，读出来显得慷慨激昂；但也正是因为这一点，它会显得太引人注意，使用痕迹太明显，就不适合在同一篇作文中频繁使用了。

那么，如果同一个句子结构只接连出现两次呢？我们来看语文课本上这个熟悉的例子：

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

在这个段落中，多处文笔都使用了这种让同一个结构接连出现两次的文笔技巧，如果有第三句，那么第三句就会发生一些变化，只让前两句保持整齐。

这个文笔技巧有两个重要的优势：第一，它是讲究的；第二，它不惹人注意。

注意：

也就是说，它会默默地起作用，不让人轻易察觉到你使用了技巧，同时又能让人感觉到你的文笔是有质量的。这两个优势让这种文笔技巧可以在同一篇作文中频繁使用。

《散步》这篇课文中其实大量使用了这个文笔技巧，其实不只是这篇课文，我们学过的很多篇课文也都在大量使用过这个文笔技巧，都能够不显山不露水地出效果。所以，这个文笔技巧我要强烈推荐。

重点：

技巧2：在大段的略写之后，最后一句处理成详写；此时，语言描写很好用。

这样的组合，信息充分，仅有的一个画面在重要位置，整体效果完美。

课本上的例子：

后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”

原本这个段落很长，我删除了前半段，剩下的部分很适合来作为例子。

在经过长长的几行略写之后，最后一句转入具体的事情，“有一天中午”就是转入写“具体事情”的提示。

这个具体事情包含了一个语言描写，同时还有写三妹神态的“难过的”作为配合。

注意：

最后一句的详写放在这里，让前边略写的信息一下子沉沉地作用在了这个详写上，分量和感染力同时提升。

这就是这个技巧的优势。

初中作文中也经常遇到这样的例子，比如：

贴对联、做年糕、挂灯笼……过年总是这些事，似乎年年都不会变，但是年年都很快乐。只要和爷爷奶奶一起，每次过年我都有独特的感觉。陪着奶奶在蒸汽氤氲的厨房里做年糕，捧着红红的对联跟着爷爷到处去贴，我就这么和爷爷奶奶黏在一起，问这个问那个，渐渐地说到了挂灯笼。爷爷看看门外的天色，说：“是时候挂起来了。”

这个段落是在略写过年的气氛，最后一句处理成了详写，有画面感。

这最后一句的效果很重要，如果你把它删除，就能在对比中看出区别：这最后一句让整个段落中的略写都有了记忆点，能给人留下更深的印象。

在这个例子中，还有两句值得重视，那就是：

陪着奶奶在蒸汽氤氲的厨房里做年糕，捧着红红的对联跟着爷爷到处去贴，