你经常会看到这样的新闻：小学生双语自由，六年级学了初中甚至高中数学……好像不提前学点东西，就不是学霸。

学习只能抢跑吗？抢跑有用吗？

这篇文章帮你梳理：什么不适合超前学？什么可以？什么样的方案最适合你家孩子？

父母懂规划，孩子更优秀。

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抢跑有用吗？

先说结论：

第一，抢跑短期有用，长期未必有用；

第二，有的学科抢跑有用，有的抢跑有副作用；

第三，有的孩子抢跑有用，有的孩子抢跑容易卡跟头。

我们从中考、高考目标倒推，看看现在应该怎么做？

中考是考察学生过去九年的知识积累；高考是过去十二年的积淀。不管从哪个角度来看，都是一场马拉松。

对于马拉松来说，抢跑没意义。

而且，中考高考和马拉松不同的是，时间跨度更长。每个人都是变化的，可能大幅逆袭，也可能越学越差。

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什么不适合抢跑？

都说“赢在起跑线”。你不要只看抢跑的好处，要知道抢跑有什么风险。

1、超前上课不适合。

很多家长会给孩子报培训班，现在培训班几乎都是超前学。这件事不划算。

超前学的本质是——用校外资源代替校内资源。

假如学生在校外提前学会了，他在学校正式讲的时候，还会听吗？如果他都学会了，再听一遍浪费时间；如果他在校外没听懂，说明学习能力不行，校内又学一遍，也很难听懂。

只要他超前学，无论学会了还是没学会，都是浪费时间、浪费精力，不划算。

如果学生在学校没听懂，补习老师讲得更好，他能够把短板补上，这样的补习似乎还有一点道理。既没有浪费学校的时间重复学习，又精准地帮助孩子补齐短板。

但超前学，却是校外先学，校内再学，这就浪费了学校的资源。

所以，学校要讲到的内容，没有必要在课外超前学。

2、低龄学生不适合抢跑数学

数学是抽象思维，需要复杂的认知能力。小学生如果过早介入数学难题，超过他的能力范围，他会感到既痛苦又没有成就感。

其实等到孩子心智成熟之后，过去想不明白的问题，会变得易如反掌。比如初中学了方程之后，鸡兔同笼这类奥数难题就变成了送分题。这就是降维打击。

过去一个小时都解决不了的难题，现在5分钟就能搞定。

所以，你抢跑的1个小时，不但没有赚到，反而赔大了。

只是浪费时间还是其次，最怕很多孩子小时候被超纲的数学折磨得很惨，结果丧失了学习数学的信心，特别抗拒学数学，这就更得不偿失了。

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什么可以大胆跑？

有些不适合抢跑，不是抢跑错了，只是性价比不高，不划算。

有什么东西适合提前学，甚至越早越好？

1、阅读

语文、英语的阅读，是应该从小就养成的好习惯，最好能够相伴一生。

文字阅读的输入量是任何方式都无法替代的，尤其是纸质书籍的深度阅读能力，对于数字时代的孩子来说，更是极其稀缺的核心能力。

一个从小热爱阅读的孩子，以后想不成为学霸都难。

怎样培养孩子阅读的习惯呢？家长的陪伴至关重要。

家长以身作则，或者在孩子小的时候多做亲子阅读。等孩子上学之后，你会发现自己反而更省事了，可以不用过多介入孩子的学习。

2、诗词、单词

语文英语主要靠积累。我的原则是：知识立足学校阵地，积累单词诗词主要靠自己。

诗词、单词这类靠积累的知识，你不能指望任何补习班。甚至学校也不能天天带着你记，基本上都是课后作业，全靠自己，现在记只不过是把之后的作业提前完成。

藤藤在上初中前，只有这两件事是大幅超前的：一是背诗词，二是背单词。而这件事也不用启动太早，基本上是五年级一年时间，藤藤刷完了高中单词，背完了9年级以内的所有古诗古文。

由于我给他讲了记忆的方法，而且他把背诵分散在每一天，日拱一卒，轻松完成。

一线城市有些牛娃从小双语自由，小学生做高考英语题都没问题。要实现这个目标，对于家长的认知和陪伴要求很高，时间、金钱、精力，哪一样也少不了。所以这种只适用于极少数家庭。

3、超前预习

藤藤暑假自己预习了6到8年级的数学。预习和超前学有什么不同？

第一，预习是主动学习，补课是被动学习。

预习是自主学习最重要的一项能力。尤其到了高中，学习主要靠自学，想补习都没时间。现在学会预习的方法，提升预习能力，比单纯学知识重要得多。

第二，预习可以发现问题，带着问题听课事半功倍。

预习碰到困惑和问题，正好是听课的重点。这样听课更专注，效果更好。

相反，如果你在培训班听过一遍，上课时就认为自己会了，反而养成不认真听课的坏习惯。不但浪费了时间，还可能错过一些关键知识。

第三，预习能够解决部分问题，会有助于建立自信。

预习是完全凭借自己学习。当自己独立学会了一些新知识的时候，会非常有成就感，以后会更有信心学好这一科。

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什么学生适合抢跑

决定一个孩子是否适合抢跑的唯一标准，是他本人是否愿意，能不能胜任？

有的孩子有学习热情，自己愿意主动学，这时候他想怎么抢跑都没问题。因为他是带着兴趣主动学习的，不用扬鞭自奋蹄。

反之，如果是被父母逼着学，见不到学习的效果，这样的补习抓紧停掉。

牛不喝水强按头，孩子不但跑不动，还会产生强烈的抵触情绪，特别讨厌学习。甚至造成亲子关系的紧张，孩子产生抑郁焦虑的心理问题。

即便很多抢跑的孩子，也会产生这类问题。

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最后送给家长朋友几条建议：

1、阅读越早越好，越多越好，有益无害；

2、不建议超前学，除非孩子自己主动学；

3、字词、成语、诗词、单词之类的积累性的知识，适合超前储备。因为是超前了，所以不要过分苛责结果；

4、数学等理科不建议太早介入，孩子厌学的风险更大。

核心原则是：学校是主阵地，充分利用学校资源。学校覆盖不了的内容，可以自行安排学习节奏，课外只是补习，只是有益补充。

如果孩子能够跟得上，在课堂上也能跟得上；如果孩子没有学习方法，课堂上学不懂，课外学也够呛。

不是重复的次数多，就能学会。不要盲目重复学，费时费钱费精力。

和90%的人做一样的事情，不能超过90%的人。你不要看到身边人都在补课刷题，就说明这是正确的方法。

家长的认知决定了孩子的方向。

适合孩子的才是最好的。