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2023年11月8日整理
为充分发挥各学科教研员的教学引领示范和辐射作用，为全县教师提供学习交流借鉴的平台，切实提高课堂教学质量。近日，阜南县教育局教研室组织开展教研员“上好一节课 评好一节课”主题教研活动。
高中篇
阜南县教研室主任、高中英语学科教研员刘艳上了一堂《Body Language》读写公开示范课。整堂课立足文本，加强对学生阅读能力的培养，侧重对“写”进行文本挖掘，材料积累，并进行当堂检测和多元评价。课堂教学目标明确，培养学生的语言技能、思维深度和情感态度，致力于提高学生的英语综合素养。
县高中语文教研员郭静上了一节《赤壁赋》展示课。郭静老师围绕“风月”，启迪学生探索《赤壁赋》中的景、情、理，教学语言生动，教学活动多样。
县高中数学教研员蒋庆上了一节《二倍角公式》的公开示范课，蒋庆老师以复习导入的形式开始本节课，通过设置问题，层层深入，把学生带入课堂，在解决问题中建构新知，侧重数学核心素养——运算和逻辑推理核心素养的落实。
县教研室政治教研员关姗姗上了课题为《弘扬中华民族精神》的示范课。以黄岗柳编导入，围绕“自强不息，实现乡村梦”“薪火相传，助力国家梦”“赓续血脉，勇担复兴梦”三个议题层层深入。
县教研室历史教研员朱振东公开课的课题是《辽宋夏金元的经济、社会与文化》。以辽宋夏金元的经济发展与表现作为重点，围绕“变化”进行课堂教学。
县教研室地理教研员程松公开课课题为《热力环流》。程松从情境导入、知识铺垫、地理模拟实验、热力环流原理、合作探究、当堂检测等环节进行示范课教学，整个教学过程紧凑，课堂气氛活跃。
县教研室物理教研员李传世的课例展示，通过生活中具体实例，让学生深入理解天体运动规律，例题设置合理，难易适中，既有基础又有深度。
县教研室化学教研员聂磊上了一堂《钠》的公开示范课，课堂内容丰富，图文并茂，侧重化学核心素养——证据推理与模型认知的落实。
县教研室生物教研员刘浩上课的课题为《免疫系统的组成和功能》，从情境导入、知识铺垫、合作探究等环节进行展示，课堂气氛活跃。
体育教研员卢培报开展武术初级长拳第三路第一段的公开课，卢老师结合新课标对核心素养的具体要求，立足学生的主体地位，精心设计教学环节，让学生收获传统文化知识的同时，充分感受到武术运动带来的乐趣。
初中篇
中小学语文教研员李树元执教八年级上册第三单元《三峡》一文，李树元老师以三个学习活动引领学生对文本的学习，以化身“小导游”的形式，引导学生感受三峡之美。
初中数学教研员李守洋就《14.2三角形全等的判定》第1课时进行授课。借助圆规和三角板，进行操作活动，去感受新知，最后让学生将数学知识应用于生活。
县初中道法教研员关保凤上公开课《让友谊之树常青》。课堂围绕两个板块：觅朋友——建立友谊；辨朋友——呵护友谊。以七年级新生小伟的交友困惑来贯穿始终，通过帮助小伟解决困惑，学会如何交朋友，如何呵护友谊。
县初中历史教研员关加刃上课的课题为七年级上册的《动荡的春秋时期》。关老师对课本内容进行了重新组合，分经济之变识动荡、动荡之中看春秋、春秋争霸之利弊三个部分，极富创新性。
县初中物理教研员刘冠锋上了一节《串并联电路中的电阻关系》示范课。详细讲述串联电路中的电阻关系及并联电路中的电阻关系，并剖析经典例题，引导学生们理论与实践相结合。
县教研室信息科技教研员赵兴祥公开课课题为《感受数字生活》。赵老师创设学习情境，以 “跟着书本去旅行”为项目主题，开展项目式学习，把互联网应用体验、搜索引擎、在线学习等内容融入其中，指导学生自主探究、小组合作学习。
小学篇
县教研室小学数学教研员李玲展示了课题为《看日历》的示范课。通过自主探究、小组合作，引导孩子发现规律，培养孩子们的合作能力。借助诸如拳头法、歌诀法、游戏等方式加深理解和记忆。通过希沃白板设计形式多样、层次分明的练习进行巩固和应用。整节课结合生活中的数学素材，进行学科融合，教学效果很好。
县中小学英语教研员方小闵创设情境，串联绘本情节，通过视频、课件、精美的教具、丰富的肢体语言辅助教学，让学生在有意义的活动中理解文本内容，参与阅读活动，发展学生的语言能力和思维品质。
县教研室科学教研员王丽展示了《空气能占据空间吗》的示范课。王老师设计了“压杯观察”“扎孔观察”“打气观察”三个有层次的实验。实验环节，步骤清晰，指导细致，培养了学生的科学学科思维。
县心理健康教研员陈敏的示范课为《男生女生是哪样》。陈老师时而抬头讲解，时而俯身倾听，时而翘首以盼，时而耐心引导，以其亲和力和睿智的课堂语言走进了孩子们的心里。
县美术教研员刘海娟公开课课题为《花儿朵朵》，刘老师以其博学多识的专业素养、平易近人的个人魅力赢得了学生和听课老师的一致赞赏。
学前篇
阜南县教研室学前教育教研员郭文丽上了一节《名画失窃案》的示范课。由名画失窃的情节导入，情节惊险刺激，引人入胜，进行了一场奇妙有趣、层层推理，最后找到真凶的破案过程。整个活动融入了时间认知、观察比较、猜想判断、逻辑推理等内容，吸引孩子的目光，激发孩子们的探索兴趣。
此次活动的开展，充分发挥教研员的带头作用，为阜南县课堂教学研究、教研员和教师成长提供了平台。阜南县将持续推动教师专业化成长进程，着力打造有教育情怀、有过硬业务能力的教师队伍，凝聚起集体智慧，共同书写好教育的奋进之笔！
来源：阜南县教育局教研室
运营总监：鲍安常LJ008
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