# 编者按

北京中学国际部（BAID）是AP授权校，也是CIS认证成员学校。北京中学国际部秉承北京中学“世界因我更美好”的校训，致力于提供中西融合优质教育，培养植根中华、放眼世界、有国际竞争力的优秀人才。

近日，北京中学国际部2023年特色项目课程MFP评选活动已经圆满结束，涌现出一批未来人才，让我们共同一睹其风采！

特色项目课程

基于联合国教科文组织可持续发展目标的MFP研究

Major Foundation Progamme(MFP)项目是北京中学基于学生学生兴趣爱好，专业特长，培养学生科研能力的特色项目课程，以学术研究为主导，学生自主选题，导师一对一指导，学生自主提出科学可探究的问题，通过文献检索，科学的研究方法，科学实验等高质量的完成项目，并形成一篇学术论文。

2023年的MFP项目，体现了北京中学课程改革创新的勇气和决心——关注我们所生活的世界，并积极改变我们的世界，推动可持续发展教育。今年的特色课程设计，紧密围绕联合国教科文组织可持续发展目标的17个主题，设立固定选题和自创课题，同学们分成不同小组，组建了27个自选课题，涉及八大领域。他们关注女性权利，法律权益，政治话题；他们实践北中文创，预防交易诈骗，分析土壤环境，改善校园健康生活；他们通过艺术作品或者影片拍摄发掘自我内心世界，提倡对环境的保护和爱；他们不仅关注学科的物理，数学，经济，艺术，心理等学科知识，他们把所学的知识通过实地考察，文献阅读，问卷调查，量化研究与质性研究去解决生活中发现的问题。

“良好健康与福祉”，“性别平等”，“可持续城市和社区”，“陆地生物”等等不再是遥不可及的目标而是与每个学生的努力和人类的未来发展紧紧联系在一起的。

历时两个月的学术探究，所有参加MFP项目的学生均顺利完成高质量的学术论文，并通过学生答辩，论文审核完成了优秀学术论文的评选，评选结果如下：

北京中学国际部2023年度MFP项目课题评选名单

一等奖

高天朗 李禾 周伊哈

沈希元 段睿涵

苏溪语 刘柔希 陈以沫

二等奖

贺闻天 高小可 王瑞涵

李瑞秋 张礼涵 高韩

李济彤 李渊兮 郝汀

吴文博 周雨涵

北京中学国际部2023年度MFP项目优秀课题名单

一等奖

课题：Solving Timetable Planning Variants by Heuristic Search Case Study：Beijing Academy

课题成员：高天朗，李禾

指导教师：张莲

课题：通牒博弈中影响参与者决策的因素

课题成员：周伊哈

指导教师：梁潇，王晔

课题：The Rise of China as a Superpower .Implications for China and the Rest of the World

课题成员：沈养元

指导教师：肖岚

课题：鱼群Fish Shoal (艺术课题)

课题成员：段睿涵

指导教师：高艳，吴陈露

课题：精神分析视角下的《千与千寻》一千寻的同一性发展

课题成员：苏溪语，刘柔希，陈以沫

指导教师：吕明

二等奖

课题：Fourier Analysis of Overtone SeriesExplanations and Applications

课题成员：贺闻天

指导教师：张莲

课题：Effect of different nutrient solutionconcentrations on the degree of fressness of fresh-cut flowers- take Eustomarussellianum as anexample

课题成员：李瑞秋

指导教师：吕途，代莹

北京中学文创店的可持续发展运营报告2022-2023

课题成员：高小可，王瑞涵

指导教师：王晔，梁潇

课题：Investigating the persistence of disinfectantson toilets sinks in Beijing Academy for the removal of E.coli

课题成员：张礼涵，高韩

指导教师：吕途，代莹

课题：影响电动汽车电池续航能力的因素探究及分析课题成员：李济彤，李渊兮

指导教师：余金星

课题：川普时期中美贸易壁垒

课题成员：郝汀

指导教师：王晔，梁潇

课题：MIGRANT WORKER POETRY：EMPOWERMENT WOMEN THROUGH AUTONOMY AND DEFIANCE

课题成员：吴文博

指导教师：肖岚

课题：色彩日记 (艺术课题)

课题成员：周雨涵

指导教师：高艳,吴陈露

学生感言

学校的MFP项目给我了一个延伸拓展想法，并将其转换为研究的机会。我这个学期的MFP项目的想法的产生是源自于我发现编排学校的课表不仅是一个费时费力工作，排出来的课表也很难让每个人都满意。我个人对于运筹学和应用数学比较感兴趣，因此我希望能够找到一种可以高效地安排出尽量符合更多人偏好的课表。

在产生了这个想法之后，我只是简单的查找了一些文献，但一直没有时间进一步思考并实现。借着学校开展MFP的机会，我和孙润生、高天郎两位同学商讨了我的想法，并组成了一个小组，共同完成课题。在开展MFP项目的几周内，我们完成了项目的基本实现，并撰写了论文初稿。进入暑假后，我们也保持沟通并继续完善项目。

——李禾

此次MFP项目活动中我收获颇丰，在这个过程中，我们面临着种种挑战和困难。从问题的定义到算法的设计，我们需要不断思考、尝试和改进。在此过程中我们使用了元启发算法，元启发算法的应用给我们带来了无限的想象空间。通过模拟自然界的进化和优胜劣汰，我们成功地解决了高中课表问题。这种算法的独特之处在于它能够找到全局最优解，同时又具有较好的计算效率。在暑假中，我们接着交流，完善相应的软需求和问卷调查，更加改进我们的算法完整度，并使产出的课表更合理。

——高天朗

整个MFP项目做起来算不上一帆风顺，还是挺有收获的。第一开始定课题时有些艰难，经历了一个不断烧脑、激动、自我否定、坚持再思考的过程，后来课题确定了，整体方向就明朗了。由于时间关系我们只做了一个非常小的实验，等试验结果的过程也很紧张，一怕实验效果不好，二怕实验失败，幸运的是一切都有序进行。在试验、写论文和做答辩的过程中，代老师和吕老师给我们提供了许多专业的意见，给了我们很多帮助，十分感谢两位指导老师！

——张礼涵

本次MFP项目独具特色，学生选题结合联合国教科文组织提出的可持续发展目标，关注全人类共同面临的全球话题，实现所有人更美好和更可持续未来的蓝图。

转自：北京中学国际部官方公众号

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