2022年，有网友细心的注意到，孩子的教材课本上的插图人物形象非常奇怪，有的身穿星条旗的服饰，有的着重裸露隐私部位等等。这些令人不解和不安的插图引发了社会的广泛关注和讨论。

随着事件的发酵，相关机构迅速采取行动，展开调查。不久后，便有消息传来，涉及这些怪异插图的27位相关人员以及插图作者被开除，并被永久禁止从事与教育有关的工作。同时，这些令人不适的插图也被全部删除。

人们以为事情就此告一段落，然而，让人意想不到的是，2023年，毒教材竟然再次死灰复燃、卷土重来。甚至还出现了描述中国人给日本人当保姆的图书，这无疑引发了广大读者的愤怒和质疑。这种状况让人不禁要问：到底是怎么回事？这些有毒的教材为什么屡禁不止？

最近，一些所谓的“毒教材”引起了公众的关注。这些教材中，出现了一组“丁汝昌投降图”，让人震惊。要知道，丁汝昌是清朝晚期的爱国将领，他可是在战斗到最后一刻都没有投降的。

然而，在这组图片中，丁汝昌竟然投降了，这难道意味着历史被篡改了吗？那些别有用心的人，难道想通过这样的方式来抹黑我们吗？

更让人感到痛心的是，在这组图片中，还出现了我们自己火烧圆明园的事情。这简直是荒谬绝伦！

当英法联军侵华之际，他们毫无顾忌地放火焚烧了圆明园。然而，令人震惊的是，在课本中，他们摇身一变成为了救火的英雄，而我们伟大的祖国却成了为了逃命而放火烧园的罪人。这是何等的扭曲与颠倒！

岳飞是中华民族的英雄，然而在毒教材中却被描绘成了一位日本武士的形象。这种教育方式无疑是对历史的歪曲和丑化，让人感到十分痛心。

同样让人感到震惊的是，人教版日语教材九年级第96页的插图。这幅画面描绘了一个身着运动装的少年，然而，他的运动服上印有“7、3、1”这三个数字。

在中国，这个数字组合具有深远的历史意义，它会让人立即联想到日本侵略军臭名昭著的731细菌部队。731部队的暴行众所周知，他们以进行残酷的人体实验而臭名昭著。这些实验涉及极其残忍的行为，例如活生生地敲断中国人的手掌，甚至在人体内注射各种病毒。

教材中出现的这个数字可能会给学生们带来错误的暗示，让他们对这个历史事件产生误解和疑惑。

这些教材中的插图人物行为，可能会在无形之中影响孩子们的行为和礼仪，对他们的价值观造成一定程度的冲击。孩子们的好奇心可能会驱使他们去模仿教材中描述的情节或者插图中所展示的行为。这种习惯一旦养成，影响的不仅仅是孩子本身，整个社会都可能会被负面因素所笼罩。

实际上，早在2022年，那批有毒教材的绘制者就被揭发出来。其中最为人熟知的名字便是吴勇。他是小学教材艺术顾问吕敬人的得意弟子，而吕敬人本人则是教材图画设计的翘楚，然而，这位吕敬人先生曾就读于日本一位教授的门下，所以他的绘画风格偏向于日式。

也许正是因为这段师承关系，吕敬人对日本的情愫与大部分中国人的观点截然不同。他一直秉持着亲近日本的立场，而吴勇在吕敬人的影响下，对日本也持有与众不同的态度。

这些人在如此重要的位置上，却拥有这样的背景，他们所绘制的教材又如何能为中国孩子提供正确的人生观和世界观呢？

吴勇负责绘制教材插图，吕敬人负责审核，他们一气呵成，一条龙服务，这就难怪这批不健康的“毒教材”会流传到学生手中。

在问题揭露后，相关部门以雷霆之势采取行动，对涉及插画的27名工作人员进行了严厉的处罚，将他们全部开除，并且永久禁止他们再次进入相关行业。

然而，令人震惊的是，时隔不久，2023年“毒教材”竟然在众目睽睽之下再次出现在校园中。这不禁让人深思，这幕后黑手不简单。

自古以来，我国便坚定地重视教育，视其为国家的根本，也是未来发展的基石。任何在教育上的瑕疵，对于一个国家来说，都可能带来灾难性的影响，甚至毁灭性的后果。

那些以审美为借口，行恶事的人，不仅破坏了英雄的光辉形象，更有损国家的形象。这种行为，必然会遭到14亿人民的强烈反对。只有当我们坚决消除这些有毒的教材，将那些败坏马匹的害群之马彻底清除出教材的行列，我们的孩子们才能在阳光下健康地成长，才能迎来新的充满生机的未来。