成都市陶行知研究会

有思想 有深度 生活即教育

作者

高翔

成都市金牛区机关第三幼儿园党支部书记、园长，正高级教师，教育部新时代中小学名校长培养对象，四川省首届中小学名校长，成都市特级教师，成都市学科带头人，四川省级高翔名园长鼎兴工作室领衔人，四川省卓越校长工作室主持人，成都市高翔名园长工作室领衔人，中国教育学会理事，中国学前教育研究会理事，成都市陶行知研究会学前教育专家。

幼儿园创办于1957年，作为一所历史悠久的优质名园，文化理念先进系统、课程资源优质精品、教育科研水平一流、教师研培经验丰富，在教师发展中具有强劲的引领力。为了培养有儿童视角、有研究精神、能读懂儿童的“研究型教师”，机关三幼不断探索更有效的研培策略，着力盘活教师成长动力。

立地生根：组建“三纵三横”教师研培架构

“三纵”即课题教研组、名师工作坊、青年教师工作室。“三横”即年级组教研组、基础研培组、膳食研培组。横到边、纵到底的“三纵三横”园本教研组织涵盖了11支教研组织，将教师成长与教研活动紧密相融，全域覆盖不同阶段、不同需求的保教人员，充分满足教师的共性和个性发展需求，能够有效提升教师教育教学能力和教科研水平，保证每一位教师都能找到专业学习方向与提升的空间。这种模式通过业务练兵、常态约课、日常教研、集体备课、名师讲坛、课程审议等各类型活动落地生根。

分层培养：搭建教师队伍发展阶梯

针对处于塔尖、塔腰、塔基的教师采取分层培养策略，为不同群体教师适配不同的研培菜单。例如针对塔基的年轻教师，从夯实基础出发开展《重温指南》、《机关三幼园所文化及入职标准》等专题培训，邀请资深老教师深入班级一对一指导，在一日环节组织、师幼互动、家园沟通等方面提供帮助；针对塔腰的成熟型教师，着力提升课题研究能力和课程开发能力以及班级管理能力。对于塔尖的专家型教师，通过专业引领、经验交流发挥榜样示范作用、推动其成长。

同时，以项目推进的方式着力孵化管理型人才。伴随着集团规模的快速扩大，幼儿园管理型人才缺口不断增大，通过启动“未来之星”培养项目，筛选20名骨干教师作为集团后备干部进行培养。项目实行“导师制”，定期开展教育教学研究和学术活动，使其完成提升自我与辐射引领的双重任务。

任务驱动：树立教师发展行动导向

根据教师的发展阶段和需求设立不同的具体任务，通过名著导读、专业学习、课题研究等任务，驱动教师主动学习、自主成长。

例如专家型教师要做到“五”精：精读一本专业书籍；精写一篇有质量的教育论文；精上一次示范活动课；精心带教 1 名以上园内青年教师；精研一个园级以上科研课题。成熟型教师要做到“四要”：要有学习计划；要有学习记录本；要有观察记录分析本；要有微型研究课题。年轻教师要做到“四”多：多听、多问、多想、多做，尽快成长为成熟型教师。

多维发力：拓宽教师专业发展平台

机关三幼将在人员、资源、平台等方面实现多维发力，更好地助力教师成长。

名师带教，精准发展。一是发挥音乐工作坊和美术工作坊的专业优势，以两大名师促进教师对艺术教育理念与实践的深刻理解。二是通过“师徒结对”和“导师制”对专家型教师与年轻教师进行捆绑，实行以老带新、精准助力。

资源共享，融合发展。线上，面向集团全体教师开放学前教育网校和四川云教的优质资源库，为教师提供便捷高效的研修渠道和丰富系统的研修资源。线下，以课程共建、教学共研等渠道以及骨干送教、名师走园等活动加强集团联动，助力集团教师成长。

协同联动，专业发展。与多个高校、教育管理专业机构合作，邀请四川大学、川师大、成都大学等高校专家、学者助力，引进教育教学的专业资源。

内修外练，深入发展。一方面，定期开展教师读书活动，营造积极进取、努力学习的氛围，激发教师的学习热情和学习内驱力。另一方面，提供外出学习观摩的机会，不断开拓教育视野，借助高翔园长省级和市级“名园长工作室”以及各级学术平台，在专题讲座、活动观摩、课例展示、案例分享、互动教研等对外交流展示中淬炼专业能力。

网络助力：建构二维并举发展路径

近年来，幼儿园展开了教师网络研修的新探索，开创了以网络研修推进师资队伍建设的新举措。

幼儿园成立全国首个学前教育网校，覆盖了甘孜民族地区870余名教师。该模式为教师成长提供了全面系统的资源，通过“录播、直播、约播”的线上学习路径和“前端跟岗、远端支教”的线下学习路径，既提升远端教师专业素养，也淬炼了我园60余名网班教师。

幼儿园作为“四川云教”首批主播幼儿园，助力省内18个市州140余所幼儿园教师成长。该模式涵盖经典再现活动、精品原创活动和班级特色活动“三类精课”，全面覆盖五大领域，形成了丰富的教师研修资源库。

幼儿园综合线上研修和线下研修的优势，构建了交织互补的互动路径，在教师培养中具有覆盖面广、成本低的显著优势，能够同步促进我园教师和远端教师专业成长。

新时代，朝气蓬勃的成陶

为教育高质量发展奋勇前进

来源 | 《行知纵横》栏目：生活教育

原文编辑 | 张競之

新媒体编辑 |张競之

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