阳光讯（记者 张允铎 通讯员 黄姗）为进一步加强教师职业道德建设，营造良好的师德师风氛围，提升教师临场应对能力、语言组织能力及教师的整体素质，培养教师的团队合作精神，2023年12月1日，西安市未央区长庆湖滨花园幼儿园组织开展以“恪守师德，辩出精彩”为主题的教师师德师风辩论赛活动。

辩论赛比的是思想，拼的是智慧，靠的是口才，赢的是能力。为了让所有老师们有所收获，有所启迪，有所思考，在辩论中形成共识，本次辩论赛精心挑选了五个辩题，采取四对四+智囊团的团体辩论制。

“巧”辩论

立论陈词、攻辩阶段、自由辩论、总结陈词……每个环节辩手们缜密的论证、机敏的辩驳、幽默的谈吐，掀起了辩论赛的一个又一个高潮。下面就让大家一起看看选手们精彩的“杠精”时刻~

在教育的过程中，赏识教育VS挫折教育哪个更重要？

正方 赏识教育更重要

赏识教育能激发孩子的积极性和自信心。

能够帮助孩子建立良好的人际关系。

为幼儿创设一个赏识的氛围，鼓励和协助孩子获得成功，激发孩子求知、求新的愿望，使其萌发无穷的创造力。

反方

挫折教育更重要

挫折教育更重要

所谓的挫折教育，是为了让孩子有更加强大的内心。

经历挫折后，孩子将会学会面对困难、克服困难的方法。

让孩子在失败、挫折中学会提高自我调适和管理情绪的能力，增强心理承受能力和适应能力，从而更加独立自主，增强自信心。

教师的幸福感来源于幼儿VS来源于教师自身？

正方

来源于幼儿

孟子有句话：得天下英才而教育之。即我们首先有可以教育的对象，并对其进行教育，才能真正的感到快乐，获得属于我们的职业认同感和幸福感。孩子的爱是教师幸福感的重要来源，看着孩子们一个个茁壮成长便是最大的幸福。

反方

来源于教师自身

教师的幸福感来自对自身工作的热爱，来自对自我的认可，教师通过找到自身价值，享受和孩子在一起的每分每秒，热爱生活，超越自我。幸福不应该是依靠自己去创造、去寻找的吗？

在师德师风建设中，榜样示范和失范惩戒哪个更重要？

正方

榜样示范更重要

榜样示范更重要

高尚而富有魅力的师德本身就是一部活的教科书，榜样的力量是无穷的，学习具体的典型榜样，往往比接受抽象的原则要简单直接。

反方

失范惩戒更重要

惩治过失，警戒将来。法律法规中都提到了要对教师师德失范行为进行从严依规处理，不只是使教师对自身职业产生敬畏之心，也是为了建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍。

当今社会，对于教师的发展是求博还是求专？

正方

求博更重要

求博更重要

广博的知识是教师立足的根本，作为新时代的教师更应该求博，只有不断学习，提高自己的教学水平和知识储备，才能成为一名优秀的教师，人生价值才能得到最大化的实现。机会只留给有准备的人，我们想要多抓住机会的话，是不是就应该多留几手？

反方

求专更重要

求专更重要

社会分工的细化直接要求的就是专业人才，求专比求博更能凸显个人能力，更利于个人发展。求专培养了我们深度探索的精神，积极的态度，磨练了锲而不舍的意志和严密的思维，时间有限精力有限，与其挖很多的井，不如挖一深井。

教师应该“乘风破浪”还是“稳住别浪”？

正方

应该“乘风破浪”

作为一名优秀的幼儿教师，应该要不断探索、不断创新，需要具备一定的勇气和魄力去面对竞争复杂的社会，不断挑战自己、寻求突破，才能破浪前行、扬帆远航。教师自身具有创新能力，是培养孩子创新能力的前提。青年教师需要“乘风破浪”勇往直前突破自己的舒适圈，现在年轻不浪何时浪，难道老了再浪吗？

反方

应该“稳住别浪”

量的积累是质变的前提条件，如果乘风破浪是突破自我，那么稳住别浪就是充实自我，在工作中必须脚踏实地、求真务实地去提升自己的能力从而迎接未来的挑战，因此“稳住别浪”才能在未来厚积薄发。

“慧”颁奖

在评委和全场观众的投票下，评选出了最佳团队奖和最佳辩手奖。

噔噔噔！激动人心的颁奖环节来啦

“智”点评

刘珺园长对本次活动进行了总结，此次辩论赛，不仅是老师们知识与智慧的较量，也是团队与团队之间群策群力的较量，展示出了老师的思辨能力、语言组织能力和表达能力。在这样的思维碰撞中，也进一步激发了在座每一位老师在践行师德师风教育以及坚定儿童立场这条路上的思考，希望老师们能严于律己，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。