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第四十四节：写出好文章，学好讲话稿
对文字工作者而言，最难写也最能体现水平的材料，莫过于领导讲话。有前辈说过，要想写好领导材料，只有把自己当成领导了，材料也就写好了。
一直认为，领导讲话是代表最高水平的材料。上至顶层的重要讲话，下到单位领导的会议发言，都是理论实践的智慧结晶，都是掌握公文要义的大成者。
只要肯深入去思考与发现，优秀的领导讲话，内含了思想理论的高度，研究问题的深度，还有反映实际工作的鲜活情况，可谓包罗万象。
所以，要学好公文，写好公文，领导材料对于文字工作者而言，是绕不开的存在。
本章节，围绕领导讲话的写作方法，由浅入深，总结成三大学习阶段，九个提升方法，供各位同仁参考。
一、望门阶段
1、学语言
对新人而言，听领导讲话发言，看不出门道，但可以感受得到领导在语言组织与提炼上的过人之处，满篇尽是好词好句，至理名言。
做好收集与整理，多看多读，从中汲取写作的精华养分，待写稿时，可用来借鉴与摘抄，能帮助新人快速提升对材料的理解。
2、学事例
优秀的讲话材料，不是满篇枯燥无实的理论，会穿插生动鲜活的事例，让材料更丰满接地气，常令人印象深刻。
这些事例反映出了领导的丰富阅历，以及对工作细枝末节的关注理解，运用论据的形式，用哲理性的感悟，给人以启迪与警示。
因此，对讲话材料中的各类事例做好摘录，并进行分类整理，可作为写材料时的备用素材。
3、学结构
结构反映的是文章的谋篇布局，当听多、看多了讲话材料以后，逐渐开始关注文章的结构编排。
有些讲话稿逻辑很清晰，看提纲就一目了然；有些则是以叙事的形式逐步展开，只看提纲还不能完全理解文章的结构脉络，遇到这种情况，可以甄选出若干个讲同样问题的领导材料，对照着研读，从中比较破题的角度，以及如何拆分观点，这样，便于理解材料的行文结构与文章主线。
二、进门阶段
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