文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）
某问答平台上有这样一个问题：2023年各行各业都不容易，2024年会更好吗？
“2024年或许更难”这条回答获赞较多！
不知道你是否发现，相比前些年，这两年大街上两边的好多门面房都贴着“旺铺出租”，曾经热闹的步行街上总是空无一人，晚上推小买卖的人格外多。
整个世界的经济形势都不好，中国的好只是相对的！经济增长的三驾马车“基建、出口、消费”都不如以前。国家一直在鼓励消费，可为什么消费总上不去？手里没钱谈何消费？即便手里有些闲钱，未来的不确定性怎敢乱花？
按理说，2023年年底是教师基本工资调整的“窗口期”，但是到现在还没有动静，这次调整很可能要搁浅了！对于老师们来说，知足常乐、努力工作方为正道。
教师工资的“窗口期”到了！
2000年以前，中小学教师工资由乡财政负责发放，当时拖欠教师工资情况非常严重，教师工资由县财政统一发放后，很少出现教师工资拖欠情况。
2007年开始，中小学教师工资增长进入了快车道。2014年10月1日之后，中小学教师基本工资进行了4次调整，每次调整后，老师们每个月的基本工资增长300元左右。
以下是中小学教师近4次工资调整的图表。
2006年的时候，中小学教师进行了套改！2006年至2014年之间一直没有调整，直到2014年10月起，执行了新的基本工资方案。
2016年7月、2019年1月、2021年10月，中小学教师基本工资又进行了三次调整。
为什么说现在又到了教师基本工资调整的“窗口期”？依据是什么？
2015年，国家相关部门下发了《关于调整事业单位工作人员基本工资标准的实施方案》，《方案》中明确提出：落实《事业单位人事管理条件》要求，建立事业单位工作人员基本工资正常调整机制，今后基本工资标准原则上每年或每两年调整一次，近期每两年调一次。
教师基本工资最近的一次调整时间为2021年10月，按两年调整一次的规定，2023年10月已经到了教师基本工资调整的“窗口期”。
《方案》中所指的基本工资包括教师的岗位工资和薪级工资，这两项标准全国统一，与中小学教师的职称高低关系密切，每一次调整后，职称越高增幅越大。至于各项津贴补贴，则地各地经济发展状况密切相关，经济条件好的地方各项补助标准就高。以中小学班主津贴为例，河南省的标准是每月不低于400元，太原市的标准是每月不低于1000元，深圳市的标准是每月不低于1500元。像教龄津贴，目前只有河南省改变了最高每月10元的教师津贴标准，其他地方尚未推出相应的方案。
本次调整大概率要“搁浅”！知足常乐、努力工作方为正道
按规定每年或每两年调整一次基本工资标准，近期每两年调整一次，既然到时间节点了，为什么调整可能会“搁浅”呢？
《方案》中有这样一句话：如遇发生金融危机、重大自然灾害等特殊情况，基本工资标准延后调整。
有老师在网络发帖称，自己近半年的绩效工资一直没发，原因是当地没钱了！有很多地方把“保工资”做为首要任务，甚至有些地方已经降低了老师们的各种津贴补贴的标准，总之一句话：大形势不好。
基本工资标准是否调整，老师们自己把控不了，调整“窗口期”已经过了两个月，还没有一点风吹草动，很可能要被“搁浅”了。
作为中小学教师，一定要知足常乐、努力工作。前一段，国家相关部门公布的一组收入数据引发了网上热议。数据显示全国月收入低于2000元的有9.64亿人，月收入低于1090元的有6亿人。近10亿人的月收入不足2000元，换言之，月收入超过2000元就能排到全国前5亿名，也就是属于前三分之一。
新生儿断涯式下降，各地幼儿园因为招不到学生被迫关停，未来将先后影响到小学、初中、高中和大学，老师们都要受到影响，老师们会不会有当年工人下岗的遭遇，真的不好说。在今后的很长一段时间内，如何“保饭碗”这一问题，所有老师可能都要面对！作为中小学教师，知足常乐、努力工作方为正道。
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