接柚子哥放学，隔着栏杆看到他们班排队往外走。亲妈一眼就看到了他，还敏锐地捕捉到他脸上藏不住的一抹微笑。
柚子哥自诩是个社恐，是个低调的小学生，就算有啥高兴事儿，他也想努力做到不形于色。
不过啊，努力归努力，大多数时候是藏不住的，就他那点小心思，基本上就明晃晃写在脸上了。
看今天这态势，藏不住的开心洋溢在脸上，眼睛里都有光了。我脑子里迅速闪过两件事：体育课上嗨了，分数比某冤家高了。
果然，柚子哥看到我，第一句话就是小声且兴奋地说：“体测成绩出来了，我全班第一。”
我粗略估计，这个体测全班第一，怎么也能让他开心一礼拜。小学男生的快乐，就是这么幼稚单纯。
柚子哥在学校的喜怒哀乐，九成以上都跟体育有关。
比如，前一阵儿的快乐源泉，是班级篮球赛。
虽然柚子哥篮球打的不咋地，身高也没优势，好在他对运动有热情，闲暇时间打打球看看球赛，再加上最近在上篮球课，非常积极的报了名，还成了个小主力。
他一个喜欢足球的人成了班级篮球队的主力，足以证明他们班的篮球整体水平一般般。全班集体落选学校篮球队的选拔，班级整体身高也不占优势。
在这场比赛中，他们磕磕绊绊赢了两场，小组出了线，进入了半决赛，然后连输2场，得了个第4名。
虽然成绩一般，但比赛带来的快乐却是长久的。
比赛前研究战术，研究对阵几班谁上场，谁先上谁后上，谁防谁，比赛后各种复盘，盘点比赛中的经验教训优势劣势。
当然，最主要的还是回味比赛中属于自己的高光时刻。
比如，那个瞅准时机投的篮，实现了班级得分0的突破；
那个非常默契的助攻，让小伙伴投进一球锁定胜局；
那个及时从对方手里抢断的球，打破了对方势如破竹地进攻。
长得帅，会打篮球，还打的那么好，可进攻擅防守，还能在层层包围中进个球，简直帅得不要不要的（澄清一下，我没有亲妈滤镜，这是他自己说的）。
有时候我就想，我这么低调的人，生了个如此自信的儿子，是单纯的性别差异，还是基因突变呢？
02
柚子哥在体育项目上的自信，我不理解是可以理解的。
想当年，我上学的时候，体育要靠老师手下留情才能及格，自然是不理解体育生的快乐。
但我擅长学习啊，我在柚子哥面前立的可一直是「学霸」人设。
跟体育相关的项目我没啥话语权，他该得瑟就得瑟。但他在学习上的自信，就让我更难理解了。
用柚子哥自己的话说，他的学习成绩属于中等，再具体点，一年级中等偏下，二年级中等，三年级中等偏上，四年级就更偏上了（再次声明，他自己说的）。
要知道，我大天津的减负还是很彻底的。
小学生在学校也做试卷，老师批改，但没有总分，想知道自己考了多少分，就需要自己动手加加减减，排名更是绝对不可能出现的脏东西。
柚子哥是怎么精准判断出自己处于啥位置的呢？全靠感觉和对比。
这就要提到他在班里的冤家朋友了，就称他为S。S是柚子哥的好朋友，也是他的冤家对头。
柚子哥说S喜欢吹牛，说自己有几千万粉丝，篮球打得特别好，钢琴考到20级了之类的。
柚子哥的快乐之一，就是戳破S吹的牛。比如，前一阵的篮球比赛，号称自己篮球各项技术都全能的S，上场几分钟就被拿下了。
但该说不说，S的学习成绩很好，一二三年级碾压柚子哥，柚子哥只是偶尔英语比他高。
到了四年级，柚子哥惊喜地发现，他的数学和英语经常比S高，语文俩人是卧龙凤雏，能打个平手，柚子哥的自信哗啦啦就来了。
客观上说，柚子哥的学习有了些许进步，但S也有了些许退步，他俩距离学霸都是有差距的。
柚子哥不这么觉得，他衡量自己学不学霸的依据并不客观，只要他比曾经的学霸分数高，他就觉得自己成了。
而且啊，柚子哥每次跟我说起考试，都是报喜不报忧的。
昨天刚发的数学卷子，他先告诉我他考了95，非常厉害，然后再列举他的好朋友们考了多少分，以此来证明他确实考得不赖。
我可以根据他说不说S的名字，就判断出S考的比他多还是比他少。他说S考多少分，一定是比他少，否则，S的名字就不会出现。
当我对他的分数表示质疑时，他就会说，那个谁谁谁不及格，谁谁谁错了四十多个。主打一个「比我差的多了去了，妈妈你要知足，我已经很厉害了」。
这就是小学男生的学习观，只要自我感觉良好，只要有人比我差，我就是最棒的。
03
跟柚子哥好朋友的妈妈聊天，我俩感慨，果然是物以类聚人以群分，不臭味相投很难成为好朋友。
柚子哥跟好朋友关注的东西几乎一模一样：体育课上好了，一天都开心；不管考了多少分，只要不是最后一个，自己就是班里最靓的仔。
好朋友凑在一起，可以聊世界各国的球队，聊体育课音乐课美术课，就是不聊语数外。
不小心聊到主课，也仅限于聊语文老师留的作业多，数学老师总占课，英语老师总让背课文。
每天去学校嘻嘻哈哈，回家蹦蹦跳跳，不聊学习，他们就是世界上最快乐的仔。
但是，只要打开书包，就是一脑门官司。
书包是大型乱扔垃圾现场，语数外的整理袋，就是分类垃圾桶。
乍一看垃圾分类了，仔细拿出来瞧瞧，分类那叫一个乱七八糟：数学里有语文，语文里有英语，英语里还有数学，乱七八糟塞进袋子里，真是难为整理袋了。
书包里还散落着很多没有分类的垃圾，皱皱巴巴的试卷，揉成一团的听写纸，草稿纸，还有不知道什么时候写的小纸条，敞着口的铅笔盒，笔和橡皮的残肢……
找篇卷子，把书包翻个底朝天，要放弃的时候发现，原来就是那一团。这真是众里寻他千百度，暮然回首，试卷就在手底下。
你看着乱，人家可不这么想。
当你对他的书包状态产生质疑时，他会满不在乎地说，不要在意这些细节。
在他眼里，学习相关的东西都是细节：做错的题目，写错的生字，全是细节，都无需在意。
人怎么能总盯着这些小细节，而不关注整天的快乐呢。
那些开心奔跑的体育课，蹦蹦跳跳的课间操，上厕所路上的嬉笑打闹，比冤家学霸朋友分数高的快乐，才是上学的主旋律。
但话说回来，不得不说，四年级的期末，跟一到三年级还真是不一样，卷子是真的多，基础卷综合卷专项卷，一天一小摞，三天一大摞。
只有看到这一篇篇卷子，老母亲才松了一口气，看来在学校也没光玩，学习成果也不少！
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