提到小恺（化名）刚上学时的表现，小恺妈妈的话匣子就打开了：上课精神不集中，坐没坐相，小动作多，就连运动也没有天赋！可如今9岁小恺常常考试第一，已经是年级中妥妥的学霸了，这到底是怎么做到的？

笨手笨脚的问题小孩

小恺是家里的独生子，倍受宠爱，可他害怕陌生的场合，外出总是躲在大人的身后。上学后，老师向家里反映小恺上课注意力不集中，坐姿歪歪扭扭，经常做小动作，而且老师指出小恺是班里唯一不会系鞋带系红领巾的孩子。

为此，小恺放学回到家后，家里就给他做起了“特训”，但很快妈妈又发现了不对劲。小恺的身上总是莫名其妙青一块紫一块的！与小恺老师沟通后，老师说小恺在校没有与同学发生过冲突。

后来经过妈妈在家中的观察，发现小恺走路老是会碰到桌子椅子角之类的，想必身上的青紫就是这样在学校和家中累积起来的。这一情况可把小恺妈妈担心坏了，开始怀疑起小恺的智商。

妈妈在宝妈群里诉说了自己的困扰，孩子笨手笨脚，家里他的房间和书桌经常乱七八糟的，上学还注意力不集中，这可怎么办啊？群里建议小恺妈妈带孩子到专业儿童医院去检查看看到底是什么原因。

经过杭州复旦儿童医院发育行为科陈虹主任的详细问诊和一系列检查后，小恺妈妈知道了原因，原来孩子不是“笨”，而是“感统失调”。

感统训练帮助孩子全面提升

陈虹主任告诉小恺妈妈，感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，小恺其实是个很聪明的孩子，需要在孩子大脑发育的关键期给予必要的干预与矫正。

针对小恺存在整体感觉统合失调，触觉、前庭觉、本体觉轻中度失调的情况，资深专家陈虹主任为小恺制定了个性化的治疗训练方案，包括形式多样内容有趣的感觉统合训练。

妈妈听从了陈主任的建议，全力支持孩子进行感统训练，也调整了对小恺的教养方式。在连续的治疗训练后，小恺的行为控制、专注力都有了大大的改进，学习能力及成绩明显好转！

生活中不乏小恺这样“笨手笨脚，小动作多”的孩子，无法像其他孩子那样轻松地学习和玩耍。父母们往往不知道如何帮助孩子克服这些问题，时常感到焦虑和无助。

杭州复旦儿童医院资深专家陈虹主任提醒家长，感统失调的孩子会由于身体发展不足，影响到学习、情绪、语言、社交、协调等各方面的能力，在未来的成长道路上比其他同龄人走得更辛苦。

如果孩子出现了感统失调症状，一定要去正规的专业医疗机构进行医学检查，再有针对性地进行感统训练。

家长需警惕孩子有以下表现

那么家长们如何分辨孩子是否存在感统失调呢？陈虹主任指出家长要注意孩子是否有以下表现：

１、视觉统合失调

孩子写作业，经常把6和9、b和d、q和p写反；孩子读课文，读着读着就跳了行，漏了段；孩子书写的时候，常常把字写出了格……

２、听觉统合失调

孩子成绩不错，听写却过不了关，常常抱怨老师说的太快跟不上；孩子经常搞不清老师布置了什么作业，又交代要带什么东西；孩子听人讲话，往往是听了前一句，就没听进去后一句；家长喊孩子，他却常常不在意，总以为与自己无关……

３、触觉统合失调

孩子特别胆小、害怕人，显得不合群；孩子经常拒绝洗头、洗发或洗脸；孩子畏惧拥挤，拒绝排队，也不愿意被抚摸或触碰；跌跌撞撞，摔了却不知疼……

４、前庭统合失调

孩子特别好动，注意力不容易集中；孩子经常分不清左右方向，鞋子容易穿反；孩子喜欢旋转绕圈，不晕也不累……

５、本体统合失调

孩子精细动作很费力，不会系鞋带、扣扣子、用筷子；孩子说话迟钝、大舌头，又表达不清；孩子肢体不协调，学习跳跃动作很费力；孩子方向感差，闭上眼睛容易摔倒……

如果孩子出现这些问题，父母们应该及时寻求专业医生的帮助，以便早期诊断和治疗，为孩子提供最佳的治疗和支持。同时，父母们也应该关注孩子的心理健康，给予他们足够的关爱和支持，让他们在成长的道路上更加自信和坚强。

此外，父母们不应该因此责备或惩罚孩子。相反应该与孩子一起面对这个问题，鼓励他们积极参与到感觉统合训练中，帮助他们在学习和生活中取得更好的成绩。