自2019年起，在我国教育科学研究院音乐研究员许洪帅博士的精细指导以及太原市教研科研中心赵霞老师的积极推动下，太原市杏花岭区中小学音乐学科“顺序性音乐教学”研究项目得以稳步开展。

“顺序性音乐教学”研究项目为我国音乐教育领域的重要尝试，旨在全面提升美育学科的育人价值。项目注重音乐课程的结构化和精细化教学，强调学生的审美引导与情感表达。在实施过程中，学区音乐教师关注教学长线思维，积极倡导“让每个学生心中都有音乐，让每个班级都成为合唱团，让每位教师都有不拘一格的教学”的理念。此理念的推广，既激发学生对音乐的热爱和兴趣，也提升了教师教学水平和教学效果。

该项目还致力于推动音乐课堂教学高质量发展，以助力杏花教育五育并举的全面实施。在此过程中，区中小学音乐教育持续改革，教学质量不断提高，为培养具有全面素质和创新精神的音乐人才奠定了坚实的基础。

经过近五年的实践和探索，杏花岭区在“顺序性音乐教学”项目上取得了显著成果。2023年，杏花岭区教育局申报的《于变革中追求深度——杏花岭区“顺序性音乐教学”区域化推进实施案例》荣获由教育部主办的全国第七届中小学生艺术展演活动——中小学美育改革创新优秀案例二等奖。展望未来，杏花岭区教育局教研室将在继续深化改革基础上，推动音乐教育高质量发展，为促进杏花岭区开创五育并举的新局面作出新的更大的贡献。

（责编 闫珊 郗艳 助编 兰亚丹）