温州升级打造“好学温州”品牌|中小学|学校|教师|教育|新学期|浙江省|温州市

平阳县昆阳镇第二小学同学们在校园曦龙亭阅读。

瓯海仙岩中心幼儿园开展户外拓展活动。

温州市第二十二中学同学们制作科创作品。

过去的一年，是温州教育高质量发展深化推进的一年。回望2023，温州升级打造“好学温州”品牌，学有所教正向学有优教迈进。

这一年，温州全力攻坚“两县创建”，打造老百姓家门口的好学校；以前所未有的力度、强度、密度，吸引人才，锻造高水平好老师队伍；坚持立德树人，深化课程改革、课堂变革，培育新时代阳光好学生；构建市县乡三级人民教育基金体系，全社会上下拧成一股绳，助力营造温州教育高质量发展好生态。

办好人民满意的教育是温州教育不变的追求。展望2024，我市将把握新时代新征程的使命要求，全面实施“优教强城”“优校兴乡”“优学提质”“优才引育”以及“优治升级”工程，一张更美好的教育蓝图正在徐徐展开。——编者

建设家门口的“好学校”

谱写“学有优教”新篇章

让每一所学校都成为老百姓家门口的“好学校”，是温州教育人孜孜不倦的价值追求。过去一年，温州聚焦民生、回应民需，谱写出“学有优教”新篇章。

租用整合学校周边闲置、脏乱农田，开辟为学生劳动实践基地，苍南县宜山镇第三小学将“田野即校园，在地资源即课程”融入孩子们的学习日常，在劳作中唤醒他们的自然天性。“校园空间场景作为教育的一部分，润物细无声地陪伴、影响、赋能环境中的每一个人，培养具有审美、富有诗意、极具情怀和敢于创新的未来新人。”该校校长吴志仲说。

着眼未来，乡村学校建设迈入新阶段。我市设立500万元未来乡村窗口学校创建培育基金，加快乡村学校空间升级。出台《温州市未来乡村学校培育实施方案（2023-2025）》，迭代升级乡村“小而优”学校建设，城乡“教共体”覆盖率达100%。我市未来乡村学校在“未来教育”体系框架下，聚焦“五化”，即空间场景化、课程在地化、学习素养化、教师专业化、治理共享化标志性场景，打造富有人文关怀、乡土气息和未来教育特色的乡村儿童“家门口好学校”。

朝着教育优质均衡发展的大方向，温州始终秉持“让每一所学校都成为老百姓家门口的好学校”，全力攻坚“两县创建”，龙湾、瓯海等5地通过义务教育优质均衡发展县省级评估，鹿城、龙湾等8地通过学前教育普及普惠县省级评估，全市义务教育、学前教育资源配置迈前一大步。全年已新改扩建中小学、幼儿园203所，新增学位4.68万个，扩大优质教育资源供给，特别是学前教育公益普惠发展，公办园、优质园在园幼儿占比再创新高。“一个村就是一所园、一个娃撬动一个村”的新样态初具雏形，持续擦亮温州“未来乡村园”这张金名片。推进“品质校园”文化提升三年行动，成立全市校园文化研究院，组建专家团队，共同研究把握校园文化建设规律，明确2023学年打造“品质校园”创建培育校106所。

县域高中是乡村孩子走向广阔未来的桥梁。市教育部门聚焦民生所需，蓄力推进“县中崛起”，联合六部门发布《温州市县域普通高中发展提升行动计划》，实现优质普高与薄弱县中结对帮扶全覆盖，同时深化普高分类办学改革，在人文高中、艺术学校、体育特色学校基础上新增2所科技高中，培育县中特色基地113个，形成普高多样化、特色化、品质化的发展格局。全市普高教育教学质量已连续10年呈增长之势，稳居浙江省第一方阵。

2023年12月，温州应邀在“一带一路”职业教育国际论坛上作典型经验交流，立项建设13个市域产教联合体和行业产教融合共同体，推动高职院校和县域产业共建温州设计学院、新智能泵阀学院、眼镜产业学院等一批产教融合平台，产教融合试点城市创建以浙江省第一顺位推荐国家评审。

培育新时代阳光“好学生”

取得“质量立教”新实效

培养德智体美劳全面发展的“好学生”，促进百万学子健康成长是温州教育人矢志不渝的初心使命。过去一年，温州持续深化课程改革、课堂变革，坚持优教优学，取得“质量立教”新实效。

全市26名学生获全国五大学科奥林匹克竞赛金牌， 11名学生进入国家集训队，手握北京大学、清华大学的“准入券”——2023年底温州学生亮出这张成绩单，再创奥赛成绩历史新高，其中在全国高中数学竞赛（浙江赛区）中，我市学生获一等奖人数占浙江省三分之一，为“数学家之乡”品牌注入新能量。

2023年9月，100名国科温州研究院科研博士受聘为我市100所中小学（幼儿园）科学副校（园）长，他们站在孩子的角度，努力为学校量身打造适合的科学教育。我市着力在教育“双减”中为科学教育做“加法”，创建“瓯越大科学教育”，为本地“少年科学家”开辟出一片成长沃土。

从“育分”到“育人”，我市坚持以学生成长为中心，高质量推进“学生身心健康升级工程”。中小学每天30分钟体育大课间活动实现全覆盖，校园群众性体育活动氛围浓厚，“让每个孩子都跑起来”成为主旋律。坚持办好省、市阳光体育系列活动，学校代表队荣获全国团体冠军5项、团体前三名11项，省级团体冠军16项。温州第二高级中学在2023年全国中学生田径锦标赛上，以总分157分获高中组团体总分全国冠军，创浙江省中学生参加全国中田赛最佳成绩。

坚持五育并举，守护青少年的身心健康是温州教育的使命。我市持续擦亮“明眸工程”品牌，近视防控“温州经验”在教育部举办的全国会议上作典型交流。“温心有约”心理咨询公益平台也在不断升级，时刻在线为青少年排忧解难。迭代升级“温心健康”守护行动推进阳光活动提升、阳光少年守护等四大工程15个专项行动，建成7个区域学生心理辅导和成长指导中心、191个乡镇（街道）儿童青少年关爱帮扶小组。

在美育浸润行动中，温州举办全市中小学美育发展大会，启动学生艺术素养监测三年行动计划。坚持面向全体学生，高水平办好市、县、校学生艺术节，推荐省学生艺术节展演节目数量居浙江省之首。同时，我市创新构建融汇互通、协同育人的大中小学思政课一体化建设体系，着力打响“大榕树·温思政”品牌，百余所大中小学参与一体化共同体建设。

作为中国劳动教育的实验区与示范区，温州将劳动教育和研学旅行教育“熔合”,形成劳动实践教育的新样态，旨在让劳动教育回归真实。在推进进程中，各地各校亮点纷呈：乐清以“4季+24节气”为特色，开展劳动教育主题系列活动；鹿城区确定5月23日-29日为“劳动创造美好生活”劳动周，发布“十个一”劳动周活动菜单等内容……

锻造高水平“好老师”队伍

实现“人才兴教”新突破

打造高素质、专业化、创新型“好老师”队伍是温州教育高质量发展的坚强保障。过去一年，温州强化引育、创设平台，实现了“人才兴教”新突破。

毕业于北京大学法学专业的周梦露，曾是苍南中学的“明星学生”，毕业后她以教师的身份重回母校，任教政治学科。而她不是个例，2023年苍南中学签约了8名优秀毕业生，其中2人来自北京大学、1人来自清华大学。“顶尖人才不再是头部高中的专属。”市教育局相关负责人直言，“这一年签约的除了清北毕业生，北师大、华东师大、浙大、人大等国内名校的毕业生也明显增多，以市本级为例，2023年是2022年的2倍多。”

温州教师队伍建设实现新跨越，国家基础教育教师队伍建设改革试点工作交流会在这里召开。我市以前所未有的力度、强度、密度，吸引高层次紧缺人才进入教师队伍，深入实施“礼遇优待教师20条”“尊师强教”十大举措、领军教师培养等重磅政策，以城市之名礼遇教师，锻造高水平教师队伍。

2023年温州教师正高级榜单新增68名，省教坛新秀46人，均居浙江省第二，64名教师入选浙派名师名校长培育对象名单。亮眼的数据背后，折射的是温州完备的教师培养机制。教师职业生涯全周期培养改革进程中，特别聚焦于校长、班主任、乡村教师、领军教师、研训员五支队伍建设。温州在市级“三名”教师中选拔200名领军人才启动为期4年的专项培养。加强各类名师工作室建设，优化“名师送教”渠道。实施瓯越教育论坛、“未来教育”瓯江论坛、乡村教师和班主任年度人物评选等计划，优化教师分层分类培养研训体系。同时在2022年4000万元专项培育基金的基础上，新设1000万元弘远校长奖励培育基金、500万元未来乡村教师筑梦培育基金，激励引导广大教师、校长厚植情怀、潜心育人。

平阳县昆阳镇第二小学教师杨州在20年教学生涯中，从一名普通教师成长为省教坛新秀、温州市名师、省特级教师、正高级教师。他说：“持续的、立体的、有针对性的培养机制，将我推向更广阔的舞台。”

贯穿教师成长生涯始终，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，也是教育高质量发展的第一资源。在2023温州市中小学“我的教育故事”暑期师德专题报告会上，温州大学附属南白象实验小学教师虞芒以教学为切入点，讲述因材施教的故事；瑞安市职业中等专业教育集团学校教师叶海鹤坚持“以生为本”，让每位学生拥有一个出彩的机会……通过这样的“我的教育故事”宣教和“温州教育大先生”寻访选树等活动，市教育部门引导教师深刻领会、践行教育家精神，厚植“躬耕教坛、强国有我”的情怀。

营造温州教育发展“好生态”

构建“科学治教”新模式

营造教育内外发展“好生态”，努力提升人民群众对教育的获得感、幸福感，是温州教育一以贯之的奋斗目标。过去一年，全市上下拧成一股绳，协同发力、加强智治，构建“科学治教”新模式。

教育是最大的民生工程之一。2023年，温州市委市政府发布《温州市推动现代职业教育高质量跨越式发展实施方案》，高规格出台二十条高含金量措施；发布《温州市加快高等教育高质量发展实施方案》，全力推动高等教育内涵式发展、整体性跃升；市教育局联合科技局、财政局等八部门印发《新时代温州中小学科学教育实施方案》，统筹推进“瓯越大科学教育”共建行动、“校内科学教育提质行动”等六大行动，建立全市协同的中小学科学教育工作体系；中小学心理健康工作融入全市社会心理服务大体系，推动建立镇街“包联小组”，实施基层闭环管理十项举措。

温州以城市之名礼遇教师，先后出台教师礼遇优待20条、“尊师强教”十大举措等重磅政策，营造全社会上下尊师重教浓厚氛围，让讲台上的教师们收获满满的幸福感。建立健全市、县、乡镇三级教育基金激发“磁场效应”，越来越多爱心人士、爱心企业回报桑梓，捐资助教、奖教兴学。

温州市人民教育基金会自1989年成立以来，先后募集到社会捐赠款物超10亿元，与慈善基金会、爱心企业等合作设立20多个专项基金，直接资助各级各类家庭经济困难学生10余万人次，直接资助经济特别困难教师约2000人次。“社会人士对我们教师的这种支持，给我最大的感受是，原来我们也不是被忽略的那个人。”瑞安市湖岭中学教师周亮燕在荣获“瓯越情”优秀乡村教师奖后深有感触地说。

在“双减”的大背景下，我市深化集成改革，致力从源头上减负，全域推动校外培训机构治理纳入“基层四平台”和网格化管理，实现源头管控、精准治理。按照“应纳尽纳”的原则，2022所校外培训机构全部纳入全国或省级数字化监管平台，完成3685所机构数据稽核，学科类隐形变异整治、校外培训“平安消费”等做法3次获教育部推广，属浙江省最多。

“双减”资源赋能课后托管服务，开启课堂之外的创造学习之旅。乐清启动“课程魔方”试点项目，带领学生进阶玩转魔方，更好地打开思维领域，同时集聚资源要素，引入艺术与审美、科技与创造、体育与健康等特色课程，迭代升级课后服务，实现课后托管“学生成长、家长放心”。

教育是一场美好的双向奔赴。在温州很多校园的课堂里，常见家长的熟悉身影。学校通过挖掘家长的自身教育资源，让学有所长且符合条件的家长，如医生、律师、法官、消防员等走进课堂，共同参与学校的课后服务。（记者金叶通讯员陈华明夏雯雯）

2023教育热点新闻

1月

发布市域性学校建设标准

五部门联合印发《温州市基础教育学校建设标准实施导则》（以下简称《导则》）。该《导则》是浙江省第一个市域性基础教育学校建设标准实施导则，体现了温州市基础教育学校高质量建设的新方向。

2月

企业外来用工子女入学便利化改革

实施企业外来用工子女入学便利化改革。该项改革被列为温州市营商环境优化提升“一号改革工程”首批突破性攻坚举措，全年惠及6.6万学子，并列入教育部“解决人民群众急难愁盼问题”典型案例。

3月

出台职业教育“二十条”

率浙江省之先出台职业教育高质量发展“二十条”。4月，温州职业教育高质量发展大会召开。12月，受邀在中华职教社“一带一路”职业教育国际论坛上作“市域职业教育高质量发展”专题经验介绍。