信息资源管理学科内涵及二级学科组成|情报学|现代|科学

一级学科

信息资源管理

学科内涵及二级学科组成

近日，国务院学位委员会第八届学科评议组、全国专业学位研究生教育指导委员会在《授予博士硕士学位和培养研究生的学科专业简介》《学位授予和人才培养一级学科简介》《一级学科博士、硕士学位基本要求》《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》基础上，根据经济社会发展变化和知识体系更新演化，编修了《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求（试行版）》。

文件中，信息资源管理学科简况、内涵及二级学科组成，有了明确的指导。

中文名称：信息资源管理

学科代码：1205

英文名称：Information Resources Management

编写成员：信息资源管理学科评议组

来源：中国学位与研究生教育学会

(一) 一级学科简况

1.学科发展简史

19世纪初以来逐步建立了近现代意义的图书馆学、情报学、档案学。这三门学科最初的研究对象和学科体系有所不同，但在20世纪中后期，图书馆、情报与档案工作开始出现一体化趋势，三门学科内涵、范畴与边界也呈现融合发展态势，信息资源管理学科群逐渐发展成型。进入21世纪后，大数据资源在政府、经济、科研、文化、医疗等领域扮演越来越重要的角色，数据管理、数据科学、健康信息学等新兴学科方向快速兴起，并引起社会广泛关注。以探寻信息资源开发利用与管理规律为使命的信息资源管理学科群得到长足发展，在广泛吸收相关学科理论知识与方法的基础上，不断拓展学科领域，初步完成了从重点对传统文献管理到对网络信息资源和大数据管理的历史性跨越。

2.学科发展现状

信息资源管理学科的使命主要在于探寻如何开发和利用信息资源、发挥信息资源的价值以推动社会的发展，并深刻揭示其发展规律。信息资源管理的主要目标是揭示信息的资源属性，借助信息技术与管理工具，使信息创造新财富，提升信息资源的价值；管理活动的具体职能除了收集、整理、加工、存储、保管、检索、分析、提供利用之外，还要研究信息资源的组织、规划、协调、控制、监督，探索信息资源建设、开发与管理的一般规律。

3.学科发展趋势简析

信息资源管理学科的发展趋势与特点：（1）信息资源管理，特别是数字信息资源管理活动将成为各行各业常见的和泛在的基础性管理活动，其价值将更加重要；（2）文献的形式和格式将更加多元，数字化文献将趋向离散化、复杂化和动态化，具备成长性，但其可持续性存储和应用的挑战巨大；（3）信息服务机构将为社会履行信息管理职能，为大众提供知识加工、发现、导航、获取、评价和决策辅助等服务；（4）信息资源管理学科将更多融合知识管理和资产管理理论，以及人工智能技术，通过数据、信息、情报、知识、以及智慧之间的人为的和机器辅助的序化与转化，实现信息资产的增值；（5）信息资源与各行各业，如政府管理、科技管理、文化管理、商务管理、健康管理等将实现深度融合。

(二)学科内涵

1.研究对象与学科使命

信息资源管理是管理学科门类的重要组成部分，是探索信息资源开发利用与管理规律的科学，是图书馆学、情报学、档案学、信息分析、数据管理与数据科学、数字人文、公共文化管理、出版管理、古籍保护与文献学、健康信息学、保密管理等若干具有相同学科使命和共同理论基础的学科的集合。信息资源管理学科的主要使命是：揭示蕴藏于各种形式和载体的信息记录中的信息资源价值及其服务社会发展的规律性，以有效地管理发挥信息资源的功能和效用，实现其对经济社会发展的战略价值。

2.基本理论

信息资源管理学科的基本理论主要有：（1）学科基础理论。主要包括概念体系、图书情报档案与大数据等信息资源的价值和价值实现的基本规律，研究方法体系，学科史等。

（2）文献管理理论。主要包括图书、情报、档案等文献的整序加工、保存利用、提供服务的原理与基本方法。具体涉及各种文献的收集、整理、加工、储存、保管、检索、提供利用，以及文献保护的原理与方法等。

（3）信息管理理论。主要包括各种信息的属性、价值，信息的利用需求规律，信息价值实现的规律性，信息采集、加工、储存、保管、组织、检索、提供利用和咨询服务的基本原理与方法，信息计量评价的原理与方法，以及数字信息的长期保存、信息分析的原理与方法，信息系统的规划建设与运行维护，人工智能与信息技术在信息管理中的应用等。

（4）信息资源管理理论。主要包括信息资源价值实现的基本规律，信息资源化和资产化的基本原理和方法，信息资源管理体制与机制，信息资源开发利用的法律与政策体系、基本原理与方法体系，信息资源规划与配置，信息资源共享的方式，信息资源产业发展，信息资源市场培育，信息资源建设与组织，信息资源系统的建设与运行维护等。同时还包括基于信息资源的政府管理、企业管理和机构管理，CIO、CKO等制度及其发展，信息资源国家战略，信息资源与决策支持等。

3.知识基础

信息资源管理学科的知识基础主要包括：

（1）基本理论知识和应用方法。信息资源管理不仅形成了主要由学科基础理论、文献管理理论、信息管理理论、信息资源管理理论构成的本学科基本理论，还形成了大量具有直接应用价值的文献管理、信息管理、信息资源管理基本应用方法，形成了满足“收”、“管”、“用”基本管理过程需要的应用方法体系。这些基本理论和基本应用方法构成了本学科知识基础的主体。

（2）管理与信息科学知识。信息资源管理学科是管理学科门类的重要组成部分，归属于人文社会科学，与信息科学门类有交叉，因此其学科知识基础还包括管理科学知识、人文社会科学知识和信息科学知识。管理科学知识，主要是管理科学与工程、工商管理、公共管理等学科创造和积累的一般管理原理。信息科学知识，主要是系统科学、信息与通信工程、计算机科学与技术、人工智能等学科创造和积累的知识和原理。

（3）其他相关学科知识。信息资源管理学科坚持以马克思主义理论为指导，借鉴如下学科的知识：人文科学知识（哲学、历史学、语言学、文化学等）、社会科学知识（政治学、经济学、法学、新闻传播学、社会学等）、自然科学知识（数学、物理学、化学、生物学、统计学、心理学、计算机科学等）。

4.主要的研究方法

信息资源管理学科的主要研究方法包括：文献调查法、历史研究法、比较研究法、问卷调查法、田野研究法、观察法、访谈法、实验法、案例研究法、分类研究法、计量分析法、数理统计法、内容分析法、计算机模拟仿真、数据挖掘、大数据分析等。

(三) 学科范围

信息资源管理学科由图书馆学、情报学、档案学、数据管理与数据科学、信息分析、数字人文、公共文化管理、出版管理、古籍保护与文献学、健康信息学、保密管理等二级学科组成。

1.图书馆学

图书馆学是研究图书馆的起源、发展、组织管理以及图书馆工作规律的科学，也是对图书馆事业及其相关因素进行研究的一门学科。主要培养方向包含：普通图书馆学（图书馆学基础理论、图书馆学史、图书馆哲学、图书馆事业建设原理与组织管理体制、图书馆工作流程与机制、图书馆学教育）、专门图书馆学（公共图书馆、高等学校图书馆、科研院所图书馆、专业图书馆、中小学图书馆、少年儿童图书馆等）、应用图书馆学（图书馆文献信息资源建设、文献信息组织、信息检索工具与实务、图书馆服务与用户研究、阅读推广、图书馆管理、图书馆新技术研究等）、比较图书馆学等。

2.情报学

情报学是研究情报产生、构成、获取、转换的规律并采用现代信息技术对其进行获取、加工、挖掘、组织、检索、传输并提供有效利用的学科。主要培养方向包含：情报学理论方法、战略情报与国家情报安全、信息组织与检索、情报分析与预测、情报系统构建与管理、数据工程与知识服务、信息系统与信息管理、竞争情报与决策支持、情报服务与咨询、情报用户研究、专门信息服务与情报研究、信息计量与科学评价、情报政策与法律等。

3.档案学

档案学是探索档案、档案工作和档案事业等档案现象的本质和规律，研究档案信息资源管理、开发的理论、原则与方法的学科。主要培养方向包含：档案学基础理论、档案专业史、档案事业管理、档案资源管理与开发（档案实体管理和档案信息管理）、档案工作应用技术（如档案保护技术研究、档案缩微复制技术研究、信息技术在档案管理中的应用研究）等。

4.数据管理与数据科学

数据管理与数据科学是研究数据采集、清洗、组织、流通与开发利用基本规律的学科。主要培养方向包含：数据管理基础理论、数据管理方法与技术、数据政策与法律、数据伦理与公平、领域性数据管理策略等，具体研究内容如下：数据生产与准备、数据采集与清洗、数据建模与存储、数据组织与检索、数据统计与分析、数据挖掘、数据迁移与长期保存、数据发布与可视化、数据安全与保密、数据治理政策、数据隐私保护、数据权属与交易、数据质量与数据伦理等。

5.信息分析

信息分析是综合运用社会科学与自然科学相关理论与方法，专门研究信息获取、分析加工和开发增值的规律，以使信息处于可取可用状态的原理与方法的学科。主要培养方向包含：信息分析原理、信息分析方法体系与工具、信息分析应用。

6.数字人文

数字人文探索人文知识的生产、获取、表达与传播规律，以不断发展进步的数字技术等为主要工具，以数字资源构建、信息资源管理等数据基础设施建设为基础，以现代信息技术和案例分析方法等为主要研究手段，致力于跨学科对话中人文知识的组织、表示与传播，以推动人文知识创新和服务。主要培养方向包含：数字人文基础理论与方法、数字人文技术与工具、历史文献资料的数字化、数据化与智慧化、文化遗产智能计算、文化数据建模分析、文化大数据资源构建与服务、数字叙事与数字策展等。

7.公共文化管理

公共文化管理是研究公共文化的基本理论、公共文化服务的实现方式、公共文化服务体系的构成要素与建设路径的学科。主要培养方向包含：公共文化基础理论和方法、公共文化法律政策体系、公共文化服务标准化均等化、产品和服务供给、社会化、数字化、智慧化、融合化、城市发展与乡村振兴中的公共文化服务、绩效评价、公共文化管理体制与运行机制、国际合作与交流等。

8.出版管理

出版管理是研究出版物、出版活动、出版现象及出版机构运行规律的应用性学科。主要培养方向包含：出版基础理论与方法、出版管理实务、数字出版，具体研究内容如下：出版基础理论、编辑理论与方法、出版营销管理、出版史与出版文化、出版法律与法规、数字出版方法与技术、数字资产管理、数字产品设计与制作、阅读与读者研究等。

9.古籍保护与文献学

古籍保护与文献学是探索古籍等文献遗产采集、修复、管理与开发利用规律的学科，旨在探寻蕴藏于各种古籍中的信息资源价值实现的规律性，实现其对社会发展的价值。主要培养方向包含：整理与典藏、保护与修复及开发与传承，具体研究内容如下：古籍与文献遗产的普查、鉴定、整理与编目，载体与记录媒介的结构和衰变、收藏环境控制、馆藏日常维护、载录格式转换、数字化保护、再造与活化利用、保护管理、修复技术与方案、保护职业伦理等。

10.健康信息学

健康信息学是综合运用多学科相关理论与方法，研究医学和健康领域的信息资源及其价值实现规律，探究通过信息组织与管理优化卫生和健康领域文献、信息和数据的获取、存储、检索与利用问题，助力全民健康的学科。主要培养方向包含：公共卫生事件应急信息管理、健康信息管理、医院信息管理、医药信息管理、医学图书馆和档案馆管理等。

11.保密管理

保密管理是研究保密活动及其规律，包括秘密信息、涉密载体、涉密人员、涉密机构、泄密行为、窃密方法、保密机构、保密制度、保密法规、保密技术，运用现代信息技术和专门信息管理方法有效地进行保密要素管理，为维护相关机构安全提供决策支持的学科。主要培养方向包含：定密与保密理论、信息与网络安全、保密工作组织与管理制度、保密监督与检查、保密宣传与教育、保密法规、密码学、信息对抗、窃密与反窃密、物理防护、信息系统安全与测评等。

(四) 培养目标

1.硕士学位

培养胜任本学科各相关专业领域文献管理、信息管理、信息咨询服务、行业知识管理、信息资源管理工作的高级管理人才，以及胜任信息资源开发利用工作的中高级信息管理和信息服务人才等。应当受到系统的管理学、信息科学与技术方面的基本训练，有扎实的学科专业基础，掌握本学科专业的基本知识和基本技能；了解国内外本学科专业领域的理论前沿和应用前景；具有与专业发展相适应的较强的观察力、记忆力、注意力、理解力、分析力、想象力、自我认知能力和逻辑思维能力，较强的调查研究能力和综合分析能力、口头与书面表达能力、自控与应变能力等；有较强的科学研究意识和能力，有批判性思维能力和创新精神；能熟练应用现代信息技术工具和外语的能力，同时具备较强的实践能力。

2.博士学位

培养本学科相关专业理论研究人才和高级管理人才，重点培养理论工作者和高等学校教师，以及高级信息管理和信息服务人才等。应当受到系统而严格的信息资源管理学理论和方法的系统性训练，有扎实牢固的学科专业基础，全面掌握本学科专业的基本理论，熟悉现代信息技术及其应用；具有与专业发展相适应的突出的观察力、注意力、理解力、分析力、想象力、自我认知能力和逻辑思维能力，较强的调查研究能力和综合分析能力、口头与书面表达能力、自控与应变能力等；具备较强的科学研究意识和独立从事科学研究的能力，有战略思维和创新意识与能力，能熟练地运用一种或多种外语开展科学研究和国际合作交流的能力。

(五) 相关学科

计算机科学与技术

管理科学与工程

工商管理学

公共管理学

新闻传播学

本文来源：中国学位与研究生教育学会.研究生教育学科专业简介及其学位基本要求.

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■ 文章来源：国家图书馆出版社

编辑 | 高爽

监制 | 高爽

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