周豪是一名三年级的学生，一直品学兼优，是老师眼中的好学生，同时也是爸爸妈妈心中的骄傲。关键一点，周豪学习认真，平时回到家就是先写作业，然后和小区内的伙伴一起踢球，生活作息十分规律。

不过，步入三年级后的周豪，却出现了玩手机的端倪。一次晚饭后，妈妈发现周豪在玩自己的手机，因为自己的手机下载了游戏，周豪就顺便玩起了游戏，而且玩得不可开交，打破了周豪晚饭后先做作业的先例。

一开始周豪的妈妈并不以为然，孩子嘛，玩会手机也正常，但是慢慢的，妈妈就感觉不对劲了，以前周豪晚饭后第一件事就是写作业，现在周豪晚饭后先玩手机，被妈妈督促写作业后，周豪恋恋不舍的放下手机，写完作业之后也不去和伙伴们踢球了，而是继续看手机，直到睡觉。

而且周豪的妈妈发现，周豪写作业复习的时间明显缩短了，一次周豪完成作业后，又去玩手机了，而周豪的妈妈偷偷来到周豪房间，发现周豪写的作业字迹潦草，明显是心不在焉，一心只想着快做完作业之后玩手机，这令周豪的妈妈再也坐不住了，她明白，周豪这是慢慢的向着网瘾少年过度了，如果在不加以制止，后果不堪设想。

不过，周豪的妈妈并不像部分家长那样，对着孩子大吼大叫，甚至打骂孩子，相反，再一次晚饭后，周豪再次对妈妈说：妈妈，我可以玩手机吗？

在以往，周豪的妈妈会毫不犹豫的给周豪手机，但是这一次，周豪的妈妈并没有拿出手机，而是对周豪说：咱们好久没有谈谈心了，周豪，你对妈妈说实话，是不是迷恋上了玩手机？

周豪一向是对妈妈知无不言，对妈妈说：感觉手机里的一切都很新奇，是自己之前没有接触到的，每天不玩手机感觉有些空洞。

周豪的妈妈说：什么时候开始喜欢玩手机的？

周豪说：班里的同学都在玩手机，以前课间和同学打闹嬉戏，但是现在他们都在谈论着手机里的游戏，或者说手机里的视频，自己和同学没有了共同语音，甚至他们都嘲笑我不会玩手机，说我是落伍仔，因此我抱着玩玩的态度，才开始看手机的，没想到手机里的世界确实很新奇，现在也和同学有的聊了，又融入了他们。

听了周豪的话，妈妈才恍然大悟，不过周豪一向懂事，他对妈妈说：妈妈别生气，我以后不玩了。

没想到妈妈却说：怎么不能玩？就如你所说，其他小朋友都玩，你不玩，岂不是不合群了，这样还有什么朋友呢？不过，虽然可以玩，但是妈妈要和你约法三章。

这第一章，就是晚饭后继续你之前的好习惯，先认真完成作业，之后再看手机，而不是先看一会手机再完成作业，这样只会让手机内容分你的神；第二章，就是完成作业之后，必须给妈妈检查，检查合格之后才能看手机，而且每次考试不能低于班里的前五名，你一直都是班里前三，这个要求对你不高；第三章，就是限定玩手机的时间，每天只能30分钟，之后你可以去和你的玩伴踢球，锻炼身体，玩手机也是要费眼的，不能无止境看手机。

周豪听了妈妈的话之后，欣然同意了。在以后的日子里，周豪和妈妈说的那样，晚饭后先复习写作业，然后让妈妈检查一天的学习成果，之后周豪并不着急玩手机，而是先去踢球，回来之后玩半个小时的手机，最后洗漱睡觉。

正所谓习惯成自然，周豪慢慢习惯了这种生活方式，每到玩手机的时间，妈妈主动给周豪手机，而周豪也设置了闹钟，每到30分钟，不管在看什么，立马将手机交给妈妈。爸爸妈妈也很是欣慰，在三年级年终期末考试，周豪考了班里第二名，并没有因为玩手机而影响到学习成绩。

其实，周豪妈妈的做法是正确的，很多父母看到孩子玩手机，就一副恨铁不成钢的样子，对孩子非打即骂，但实际上，这样的做法不仅不能杜绝孩子玩手机，反而会激发孩子的好奇心，孩子就是这样，越是得不到的，就越想尝试，最终让孩子走向叛逆的道路。

同时，现在已经是电子产品的时代，班里的孩子基本上都玩手机，如果自家孩子不玩手机，是没有共同语言的，这也就造成了孩子性格孤僻，不合群，在一定情况下还会影响孩子的社交能力。因此，孩子看手机，家长要做的并不是绝对禁止，而是和孩子约法三章，在保证孩子学习不落下的基础上，限制孩子玩手机的时间，这样既满足了孩子的好奇心，还保证了孩子的学习，可谓是一举两得！