本文作者 | 晚睡
几天前，南京航空航天大学一位女教师被曝出和自己的男学生搞师生恋。
最初的爆料者显然来自学校内部，有知情人士当做八卦新闻讲给外人听，再经身边人对号入座，扒出男女主人公，然后像病毒一样得以疯狂复制、传播。
谁让这桩情感事件中有太多“惊世骇俗”的成分呢？
女教师45岁，男学生22岁，两个人的年龄差足足有23岁；
女教师已婚，（疑似）和男学生恋爱后离婚；
女老师还是男学生的导师，两个人一起游玩、亲密自拍、同居，最后还官宣恋情，毫不避讳他人的眼光；
以上的每一条，都足以引发围观群众的八卦欲和分享欲。
此事迅速上了热搜，令官方也不得不站出来表态。
3月23日，南京航空航天大学发布情况通报，称对于网传该校有一名女教师和本校的一名男学生存在暧昧关系，学校高度重视，已经成立调查组，第一时间介入调查。
与此同时，通报中还强调，涉事的师生已经选择报警，后续将依据调查情况进行处理。
这一句“涉事师生报警”，存在两种可能，一种是网传消息有部分或者全部不实，另外一种是他们认为曝光者侵犯了自己的隐私权。
不过目前学校官网上已经将涉事女教师的资料删除，预示这件事大概率不会是空穴来风，女教师的前途恐怕不保了。
有意思的是，网上的态度和校方正相反，近乎于一边倒，纷纷表示支持，认为都是成年男女，两厢情愿，没什么不可以。
对此，我的观点是，如果是社会上的成年男女，别说相差23岁，就是相差43岁，两个人你情我愿，外人也无权置喙。
但他们可不仅仅是一对已经成年的男女，他们是老师和学生的关系，女教师还是已婚，男学生还是女教师课题组的成员，保研保的也是这位女老师——
这么往上一层一层叠buff就不行了。
网上有一位据称是女教师的闺蜜澄清，说女教师离婚和男同学没有一点关系，“她与丈夫的婚姻早就名存实亡了”。
怎么说呢，这种辩解毫无新意。
爱上小三的男人都是这么为自己辩护的，“我离婚和她没关系，我们的婚姻早就名存实亡了。”
在没有遇到新欢之前，他们十年八年都能过，一旦新欢出现了，这日子突然就过不下去了，婚姻突然就成了枷锁了。
真神奇。
闺蜜还说，他们之间有实质性进展也是在离婚之后，“两人携手搞了两年科创，属于日久生情。”
这位闺蜜还真有点高级黑的意思，前一句和后一句根本就是矛盾的，既然在两年时间里都日久生了情了，怎么可能是在离婚后才有的实质性进展？
女教师是今年离的婚，她和男生的亲密贴脸自拍可是从去年就开始了，还是男生自己发的社交平台。
只看那些照片，谁敢相信这是学生和导师的合影？
连男生评论区的熟人都被误导了，“女朋友吗？”
导师可以“平易近人”，没有架子，可到底是成年男女，不需要避嫌的吗？
在流出这么多亲密合影，还有街头拥吻的照片后，依旧强调“我离婚不是为了他”，一点公信力都没有。
说句粗话，这是黄泥掉进裤裆里——不是那啥也是那啥了。
如果说感情发生在离婚前后关乎的只是女教师的生活道德，那么与自己的学生谈恋爱，则是性质更严重的一件事：
这关乎她的职业道德。
教育部2018年颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》，其中第六条明确规定，“（教师）不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。”
大学生基本上都是成年人，大学老师与学生谈恋爱不违法，但违反教师的职业规范和学校的管理规定。
这一点，在全世界范围内都大同小异。
即使在以自由开放著称的美国，高校里也是严禁有直属教学关系的老师和学生谈恋爱的。
《老友记》中，罗斯和他的女学生谈恋爱，一直东躲西藏地害怕同事看见，如果被发现，他的教职就会被吊销。
这个道理很简单，因为老师与学生之间，双方存在不对等的权力关系，一方对另外一方具有管理关系，学生的很多评判标准都掌握在老师手里，很难分清什么是自愿，什么是被迫自愿。
罗翔老师曾经说过，学生对老师的尊敬尊重并不是爱，老师对学生的欣赏也不是爱，“老师跟自己的学生谈恋爱，你其实就是在滥用你的影响力，你就是在剥削。”
很多行业都有这种禁止条件，比如心理医生不允许和自己的患者谈恋爱，警察不允许和被告人谈恋爱，法官不允许和代理案件的律师谈恋爱等等。
禁止师生恋不是禁止爱情，而是禁止权力被滥用，给权力戴上约束带。
引用罗翔老师的另外一句话，“如果自由不加以限制，一定会导致强者对弱者的剥削。”
有人可能要问，学生和老师就绝对不可以恋爱吗？
可以，等学生毕业了，或者老师离开这个学校了，两个人不再是师生关系，就可以光明正大的恋爱、结婚。
其实高校的师生恋在实际操作中管的并不算严，属于民不举官不究，老师和学生结婚的一大把。
问题是，你要低调。
这一对，高调异常，亲密照从去年8、9月份就开始了，男生一边否认导师是女朋友，一边管导师叫“胡姐姐”，发图炫耀两个人之间“狠狠快乐”的旅游过程，
男生这种不堪锦衣夜行，渴望收割一波周围人羡慕的心情太明显了，叫人看不惯也很正常。
更别说他们之间还存在利益输送的可能。
根据男生的自述已经同学爆料，他在大一和大二成绩还非常一般，排在几百名左右，到了大三，突飞猛进到专业第一了。
同时各种荣誉加身：一等奖学金，三好学生。
科研竞赛成果异常辉煌，分别获得校一、省一、国二。
还保了研。
这令人惊诧的逆袭进程，和女教师的感情进阶是同步的，全赖于导师的“辛勤付出”和“保驾护航”。
他所进的课题组，是女教师主导的，她给他打了100分。
保研也是保在这个导师名下。
两个人一起参加比赛活动，女教师对这位男学生可谓是亲力亲为，悉心教导，还亲自传授竞赛成长论。
“参加十项含金量不高的比赛，不如参加一项含金量高的比赛对自己的提升来得快。”
男生也撰文表示感谢老师的付出，“在老师的细致指导中真切感受到老师的用心用情。”
这不是废话吗，哪位大学生不知道参加含金量高的专业竞赛对自己的未来有好处，但多少人有这样的机会获得这种老师给自己开小灶的机会？
前面我提到的《准则》中第七条规定，教师要“坚守学术良知，反对学术不端”，严禁“滥用学术资源和学术影响”。
导师如此卖力“提携”与自己有恋爱关系的男生，以及男生与掌握着自己学术晋升大权的教师谈恋爱，算不算滥用学术资源和学术影响？
谁能相信这里面一点猫腻都没有？
对其他学生公平吗？
很多人被45岁女教师和22岁男学生的年龄差误导了，以为这又是一起桃色新闻，但它真的不是。
它更接近于以恋爱为外衣的利益交易，是一种权力被滥用的典型事件，真相比师生恋更狗血。
男生曾在校官网上分享保研经验，其中一条便是，要主动争取导师的好感，“导师不一定是老师，也会是朋友，他喜欢我，我喜欢他。”
这是一个受益者，也是一个精致利己主义者的心声。
他在女教师滥用权力中获得了好处，尝到了甜头，看到他得意洋洋地总结经验，我们甚至很能说谁才是背后真正的主动者，谁才是交易的发起者。
在师生恋中，不见得老师就一定是受益方，也可能是学生处心积虑要利用权力为自己谋福利。
只要上位者手中掌握着权力和资源，便永远会有人虎视眈眈地想要从他们手中捞得格外关照。
所以禁止师生恋，限制权力的滥用，不仅是对下位者，学生的保护，也是对上位者，老师的保护。
女教师的闺蜜说，女教师可能面临事业尽毁的惨烈局面，希望男生不要辜负她，否则她就太可怜了。
辜负是一定会辜负的，当她手里没有了可供托举男生未来的权力和资源，凭什么让一个小自己20几岁的男生为自己留下来？
就像很多女孩爱成功的大叔，但大叔们一旦退休，失去地位和头衔带来的光环，也不过是一个普通的糟老头子，凭什么让年轻女孩一直崇拜？
凭真爱无敌吗？
别逗了。
本文文字原创，图片来源网络
作者介绍
晚睡，作家、情感咨询师，一枚斜杠中年码字工，喜好解读复杂情感迷局，关注女性独立与成长，已出版《晚睡谈心》、《帮你看清已婚男人》、《你配得起更好》、《你的爱怎么了》。
晚睡咨询邮箱：wanshui0512@163.com
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