很多孩子觉得越到高年级语文越难学，考不了高分，其实，是因为对语文学习存在着误区。以至于语文成绩一直提不上去，到了高中才后悔，是语文学习的误区害了自己。
20年教龄的老师：走出对语文学习的误区，弄清语文成绩提高一定也不难，在于3个方法，从小学就要抓牢。
语文学习存在的误区
家长和孩子在语文学习上都存在着误区，其中具有普遍性的一个最大的误区是语文成绩拉不开差距，努力学和不努力学好像差不了多少分，不自觉花费在语文学习上的时间就少。
其实不管是初中还是高中，家长可能不知道：
学霸和学渣之争在数学，学霸和学霸之争在语文。
数学学霸有考满分的，学渣有考不及格的，差距能有几十分，但语文能上120分的寥寥无几，所以高中想要拿高分最难的就是语文。
也就是说学霸们比较的往往就是语文成绩，因为学霸的数学等理科成绩都差不多，差距就是1、2分，而语文能相差10几分。
比如，高考语文150分，一般的孩子考100多分，语文好的孩子能考120多分、甚至130多分，这差距就是二三十分；学霸们数学一般都能考140分左右甚至满分，他们之间能拉开差距的就是语文成绩。
数学考察的是思维能力，而语文考察的是长期知识的累积。
从小不重视语文，当你意识到语文分数的重要性再去补的时候，是很难补上去的，因为语文需要长期积累，不像数学、英语能在短期内提高。
所以，不要等到孩子语文拖后腿了，再去追，那时怎么也追不上语文成绩好的孩子了。
想提高孩子的语文成绩，不想将来语文拖后腿，从小学就要抓牢这3个方面。
语文成绩提高的“3个方法”
语文考试的范围决定了语文学习不能只局限于课本，越到高年级直接考查课本上的知识越少；语文学科的特点，决定了语文重在日积月累；因为阅读理解和作文是拉分的两大项，所以，提高语文成绩和阅读积累紧密相关。
从小学开始，抓好晨读、晚读和练笔。
1、晨读
晨读内容：课本、古诗文、范文
小学基础知识和课内阅读理解都是源自课本。
大声朗读课文，熟读成诵，做到不添字、不回读、不漏字，这样孩子读的过程中注意力高度集中，生字词、好句好段都熟记于心了，基础知识掌握更牢固，并且还能培养语感和专注力。
古诗文（古诗词+文言文）的阅读和背诵，三年级后课本开始有小古文，一直到高中，文言文对孩子来说都是难点，看不懂不但影响文言文得分，还影响对作文材料的理解，从历年高考作文材料来看，很多都涉及到文言文，读不懂就写不出好作文。
初高中考试有古诗文默写，还有古诗文鉴赏，占比越来越大，而学好古诗文的方法就是多读，多积累，培养文言语感。
晨读范文（作文、散文等），积累好词好句好篇，为写好作文助力。
2、晚读
让孩子从小学一年级开始养成睡前阅读的习惯，这样的习惯不仅能够拓宽孩子的知识视野，还能在无形中培养孩子的自主学习能力。
睡前阅读不仅有助于提升孩子的学习能力，还能对孩子的阅读理解能力产生深远的影响。更为重要的是，睡前阅读能够培养孩子的文学素养。
阅读除了泛读外，重要内容需要精读，圈画好词好句，写读书笔记，感悟。人们常说的“不动笔墨不读书”， 就是强调看书时要思考，做笔记。
小学生晚读的书籍，必读课本“快乐读书吧”书目，其次是历史类、百科类书、文学类书籍。
3、练笔
生活中的每一刻，都充满了值得我们去挖掘的素材。只要我们保持一颗敏锐的心，善于捕捉生活中的点滴细节，无论是日常琐事还是阅读所得的启示，都可以成为我们笔下的宝贵财富。
经常写日记，不仅可以锻炼我们的写作能力，更可以让我们在反思中不断成长，积累丰富的素材库。
在考场上，作文从来都不是现场编造的产物。它需要我们调动平时积累的素材，运用各种修辞手法，将文章快速构建起来。
因此，我们在日常生活中应该多观察、多思考、多积累，以便在考试时能够游刃有余地完成作文任务。
总之，想要语文成绩好，将来不拉后腿，从小学就要抓好这三方面。
（图片源自网络，侵删）
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