苏报讯（记者 宋洁婷 袁艺）日前，中国范仲淹教育思想研究分会举办的2024中国范仲淹教育思想研讨会在江苏省苏州中学召开，来自全国各地研究、传承范公精神的专家、宗亲齐聚一堂，共话发展。

范仲淹主张教育应当注重道德教育，强调培养人的品德和素养；教育要公平，每个人都应该有接受教育的机会，不应受到身份、地位的限制；提倡因材施教，根据学生的特点和优势进行有针对性的指导；教育应当注重实践，鼓励学生通过亲身经历和观察来获取知识，培养实际操作能力。

2014年10月，中国范仲淹教育思想研究与实践基地落户苏州市景范中学。2018年3月，经中国范仲淹研究会批准，成立中国范仲淹教育思想研究分会，分会秘书处设在景范中学校内，着力开展范公教育思想研究，以更好地服务于基础教育研究与实践工作。从2014年至今，已历十载，以景范中学为代表的一批学校长期坚持研究与实践，并不断开拓创新。同时全国各地大中小院校不断掀起研究范公教育思想的热潮，开展了丰富多彩的，不同层次不同类别的范仲淹教育思想的理论研究与实践探索。

当天会议上，中国范仲淹研究会正式启动中国范仲淹教育思想研究联盟。首批联盟校由苏州城市学院、商丘师范学院2所高校，江苏省苏州中学、江苏省木渎高级中学2所高中，苏州市景范中学、苏州市立达中学、北师大庆阳附属中学3所初中，以及苏州高新区文正小学、苏州范仲淹实验小学、杭州桐庐文正小学、盐城市希文小学、山东邹平市范公小学、辽宁海城市同济小学6所小学组成，联盟秘书处设在苏州市景范中学。

此次研讨会共收录19篇论文汇编成册。其中7位专家学者进行现场交流。中国范仲淹研究会会长范国强围绕“范仲淹教育思想的内涵、现实意义、研究途径”等方面，做题为“《范文正公全集》的核心思想与当代意义”专题讲座，阐释了范仲淹的教育思想形成过程与深邃内涵，清晰阐明了研究途径，说明了范公教育思想的现实意义。

同时，与会嘉宾深入讨论范仲淹教育思想的形成历程、深刻内涵，以及在当今教育实践中的应用。各位专家、学者分享了自己的见解和经验，并共同探讨如何将这些理念和方法融入我们的教育实践，以提高教育质量，培养更多具有品德高尚、素养良好和实践力强面向未来的人才。