英国游学归来，孩子英语能有多大进步？|剑桥|游学|牛津|英国|英语|语法

常有人问，国外英语游学能让孩子英语有多大进步？或许换个问法更好，能让孩子英语有哪方面的进步？要说词汇量，恐怕不如背词典；要说语法，日常沟通用到的并不多；但为什么孩子游学归来，大家都觉得孩子英语长进很大呢？

这是因为，国外游学浸泡式英语学习，提供的是一个让英语学习从应试学科回归到沟通工具的机会和环境，一旦卸下了学业压力只以沟通、交流、获取信息为目的，孩子英语沟通能力就会进步很快，也更有助于真正习得英语这门语言。

这个暑假，让孩子进入英国贵族私校语言课堂

浸泡在英语环境中，沉浸式锻炼英语思维

体验互动式多主题英语课程

在交流中，实现从英语听说到英伦文化的地道表达

PART 01英语是交流的工具，而不是考试的科目

语言不是“学”出来的，而是“用”出来的。国内传统英语课堂普遍聚焦于词汇、语法点的识记和复诵，学会的是用中式思维在中英文间进行机翻切换的能力，在实际英语交流能力的提升上则缺乏语言环境和锻炼机会。

英国游学中学英语与国内课堂上学英语的区别就在于，游学中强调实践，学生可以在真实场景中使用英语，不仅在课堂上纯英文互动，在购物、问路、订餐、参观过程中，学生可以更加深入地了解语言的细节，巩固语法知识，提高听说读写能力。

Jacky同学：这些天的课堂上我们一直都是纯英语互动，很好玩，老师都很喜欢我，忽然好想挑战更有难度的课程了。

PART 02浸泡式英语学习，培养英文思维

“中式英语”的尴尬之处在于，会下意识把各个单词在脑子里替换成中文词汇、拼凑成自以为像样的中文句子，而没有掌握“用英语想问题、说正确的英语句子”的英语思维。

英国浸泡式英语学习优势在于，给学习者提供一个英语语言环境，抛却了应试的目的性，在轻松日常的状态下，在学习和生活中持续地使用英语，自然而然地使用英语进行思维和表达，有利于培养学生的英文思维习惯，达到脱口而出的效果。

Andy同学：我和另一位同学成为了插班生，插在了一群法国人中，老师在课上会做些小游戏，帮助我们快速融入班级。几节课后，我发现周围的同学都很有想法与想象力，在课堂上大家可以自由提出观点，老师也会一一点评，这些都是我一直都不敢尝试的。

PART 03流利自信地表达，英语学习兴趣提升

相较于教室里学生结结巴巴、半天憋不出一句话，或字斟句酌写出一个英语句子，英式教育强调启发式、鼓励式教育，国际化课堂也会让学生们乐在其中，主题英语课上，老师会让学生们做英文海报、开辩论会、进行英文采访，不遗余力地引导他们自信表达。课后和德国、法国、意大利等各个国家的同学们聊起电影、书籍、各国文化，也会让英语学习也变得有动力、有趣、可爱起来了。

Grace同学：国内的课堂中总是很死板，老师的严苛、同学们的犹豫与胆怯，总是会让课堂变得死气沉沉的。而在英国的课堂上，我感受到了不一样的上课氛围，在这里，我们可以畅所欲言，说错了也没关系，老师会不断的鼓励你，耐心的引导你、帮助你，感觉他们不仅仅是老师，更是朋友。过去的这几天我感受到了英国的魅力，好像也没有以前那么讨厌英语课了，在这里，我们可以成就更好的自己。

PART 04从英语到英国文化，实现地道表达

语言学习的规律是先理解后表达，缺乏理解性，语言表达就是空中楼阁。英国游学，也是一次对英语背后文化进行深入了解的过程。不同于书本或网络上的片段式了解，同学们亲自踏上英国土地，融入英语文化情境中，在“游”中对英国文化产生更直观感性的理解，在“学”中将感性认知及时转化为理性认知，真正实现从机械学英语走向对英国文化的全景体验、理解，从而实现英语表达上的质变。