出谜人：贾政；谜面：身自端方，体自坚硬。虽不能言，有言必应。谜底是什么？（打一文具）《红楼梦》中贾宝玉的“通灵宝玉”上刻着“_______,______”，与薛宝钗的金锁相对……5月10日，宁海中学举办了“赏红楼经典 品国学风雅”首届《红楼梦》主题知识竞赛。说不尽的“红楼梦”，道不尽的“红学情”，这场比赛进一步加深了同学们对《红楼梦》的喜爱。
学校组织“花式读红楼”此次比赛由学校高二语文组策划组织，吸引了全校近500名学生前来观看。比赛分为“梦回红楼，智解迷章”“趣游大观，同赏红楼”和“撷红寻梦，勇攀高峰”三个环节。两个多小时的赛程，充满了欢笑与趣味，紧张与激烈。“梦回红楼，智解谜章”就是趣味抢答题环节，根据图片提示回答，考查学生对红楼梦文本的掌握和逻辑推理能力。现场，参赛选手们沉着冷静、反应机敏，充分展现了对《红楼梦》整本书记忆的熟稔和理解的深入。这道热场“开胃菜”让现场气氛迅速被点燃，同学们的优异表现也赢得了现场观众的热烈掌声与惊呼赞叹。
“趣游大观，同赏红楼”环节要求选手们根据《红楼梦》相关绘图在白板上写出该情景的内容，而每一题的作答时间只有30秒。这个环节考查了学生对《红楼梦》中的基础情节和主要人物的认知和理解，如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物的性格特点、命运走向等。这个环节的题目用独特的方式带领学生品读经典，诠释经典，题型设置也颇有难度，因而比分也逐渐拉开了差距。“撷红寻梦，勇攀巅峰”环节的题目则采用选择、简答、判断等多种形式，涵盖了人物、情节、思想主题、艺术特色等相关内容。所有选手火力全开，积极抢答。中场休息时间，高二（9）班戴语喆和匡雨桐两位同学带来了《铁齿铜牙红楼梦》——《红楼梦》经典片段配音。她们用自己独到的理解、独特的声线，描绘出了心目中的红楼，赢得现场掌声连连。
其实，在日常学习中，宁海中学教师引导学生整本书阅读，探索实践“花式读红楼”的阅读路径。譬如“书香留影”——在凝神聚气的摘抄过程中，深切感悟经典的魅力；“红楼雅制”——通过剪纸、制作书签等精美手工作品，抒发对红楼的热忱与喜爱等等。此外，学校还开设了《品红楼一梦》选修课程，邀请专家学者讲解《红楼梦》，帮助学生们更深入地理解《红楼梦》的内涵和价值。准备比赛练就了“红楼达人”本次《红楼梦》知识竞赛，让同学们沉浸式地体验到了文学经典的魅力，感受到了传统文化的博大精深，也涌现出了多名“红楼达人”。一群热爱红学的少年们在繁忙的课业之余，他们或围坐于花园里，或信步于长廊下，阅读《红楼梦》。在备战本次知识竞赛的过程中，同学们更是不约而同地聚集起来，讨论自己在日常生活中品读红楼的方法。
“每次重读《红楼梦》都会有新的发现和感悟。”高二（4）班周楚洋是一名热爱中国古典文学的学生，当他得知学校要举办红楼梦知识竞赛时，内心既激动又紧张。准备竞赛的过程中，周楚洋仔细梳理了书中的人物关系，制作了详细的思维导图，确保对每个人的身份、性格以及他们之间的恩怨情仇了如指掌，“有些情节和细节非常复杂，需要反复推敲和理解。每当解开一个谜团，或者理解了一个之前不懂的情节时，我都会感到一种莫名的喜悦和成就感。”周楚洋最喜欢的《红楼梦》情节之一是“宝黛共读西厢”。这个情节发生在《红楼梦》的第二十三回，描述了贾宝玉和林黛玉在桃花树下共读《西厢记》的情景。周楚洋说：“两人坐在盛开的桃花下，周围是芬芳的花香和飘落的花瓣，他们一边阅读《西厢记》，一边讨论着书中的情节和人物，彼此的心灵在这一刻得到了深深的共鸣。这个情节之所以让我印象深刻，是因为它生动地展现了贾宝玉和林黛玉之间深厚的情感纽带和共同的精神追求。他们不仅有着相似的家庭背景和身世经历，更有着对自由和爱情的共同向往。此外，这个情节也极富诗意和美感，通过桃花、书香、情感等元素的交织，营造了一个浪漫而唯美的氛围。这种氛围不仅让我感受到了宝黛之间的深厚情谊，更让我陶醉于《红楼梦》所展现的诗意世界之中。”“虽然小时候也读过《红楼梦》，但那时的我更多的是被书中的故事所吸引，对其中深层次的含义和人物性格并没有太多的思考。这次为了竞赛，我再次重温了《红楼梦》，深入了解各个角色的性格特点、命运走向以及作者想传达的思想。《红楼梦》，实在是一本值得一读再读的名著。” 高二（3）班金晖翔也在赛后说道。
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□来源：甬派客户端
□作者：记者 钟婷婷 通讯员 何欣 卢建鹏
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