暑期来临,相信家长们都对孩子的“假期书单”感到头疼:既要有各类知识点,又得确保孩子有兴趣、看的进去,鱼与熊掌如何兼得?
别慌!阅读第一编辑部精挑细选,给大家带来了这套“语文”领域的暑期必备图书——《一看就懂的古代文化常识》,非常适合小学阶段的孩子阅读。(其他学科的推荐书籍后续会陆续推出~)
这套书和市面上大多数文化类图书都不同,比起干巴巴地灌输知识,它采用了孩子们超爱的“探险故事”,使枯燥的知识变得妙趣横生。
孩子们在探险小队的带领下组成“时空探险队”,穿梭时空,在各个朝代旅行,体验各式各样的古人生活,学习古代文化常识。
有家长可能会疑问:了解古代常识有啥用?
这是因为古代文化底蕴丰富,涵盖各类知识点,非常符合当下“跨学科学习”的教育趋势。
以《一看就懂的古代文化常识》这套书为例,探险队将从下面十个角度,全方位带孩子了解古人生活,玩转历史:(全书共十册)
服饰、饮食、
住宅、交通、
战争、科学、
王朝、社会、
典籍、日用品。
全书融合了穿越、魔法、冒险等孩子们喜欢的文学元素,辅以“故事+图画”的高理解阅读方式,把古人的生活变成触手可见的场景故事,孩子读着读着,就能轻松玩熟历史、了解古代文化~
一看就懂的古代文化常识
能有多好玩?
如果有细心的家长看过教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,就不难发现:现在的教育目标正从传统的死读书,转换到多学科联合渗透,“3+2+N”全科覆盖。
在这样的要求下,语文教学也不再是简单的语言学习,而是延展到了文学、文化、历史、哲学、艺术、地理等多学科知识。
简单来说,如今的语文学习,不只是考某篇文章,还囊括了从历史背景、作者创作心境延伸而出的更多内容。
在这样的背景下,广泛阅读势在必行,而阅读量越大,对书的「易读性」也就要求越大。
在这套书的作者,北大中文系的古典文献硕士、中国诗词大会命题专家组成员李天飞看来,让孩子感兴趣最直接的方法,就是讲他们爱看的好玩的故事。
在这方面,《一看就懂的古代文化常识》做的非常好。
1.孩子不懂的知识点?
时空探险队来解忧
比如在《饮食》册里,时空探险队参加一场古代家宴,对方端上来一个“小板凳”。
探险队的韩言言问出孩子们关心的问题:这是什么啊?是小板凳吗?
这就是“俎”,切肉的小板子。
为什么要认识这个东西呢?《鸿门宴》里提到过:“人为刀俎,我为鱼肉”,这是一句重要的典故,也是常考的成语。
又比如,韩言言他们穿越到原始社会,必须自己织布:
他们又好奇了:布是怎么织出来的呢?
原来,织布要先确定“经线”和“纬线”,“经”是一块布上最基础、最重要的线,所以后代基础的、重要的书,也叫“经”,比如四书五经、《道德经》、经典名著等。
所以,这不仅仅是讲织布,而是从织布引申而来的文化常识。
是什么?怎么了?为什么?三个问题契合了如今孩子们各种各样的奇思妙想。
2.时空探险队出发!
个人视角揭秘古人生活
“个人视角”也是这册书的特色之一,通过探险团内部的对话和行动,为孩子们生动地传递知识点。
比如说,韩言言他们在鲁国的兵器库选兵器。
大家选来选去,挑花了眼,最后凑齐了“五兵”,其中包括“干”和“戈”。
这两件古代常用的兵器,正是“战争”的代名词。“大动干戈”就是这么来的。
而在探险队要造房子的时候,他们才发现,原来古代的房子要有“间”、“架”、“结构”。
“间”用来衡量房子的宽度,
“架”用来衡量房子的深度,
而“结构”就是用木头造房子的意思。
所以我们写字好比盖房子,讲究“间架”;写作文也好比盖房子,也要讲究“结构”。
这就是一以贯之的文化,传承至今。
每一个小小的场景和对话,都引人入胜,不自觉地进入故事情节里,与时空探险团一起探索古人的生活中各种有趣的事,就如同发生在身边一样。
3.精巧的内容设计
知识自然吸收
内容设计关系到以什么样的逻辑来讲好一个知识,这样才能让知识的呈现不干巴也不尴尬。
以这套书为例,在《社会》册有这样的内容设定:
韩言言他们参加了一场历代文人活动,但是入场前,要求每个人要提供姓、名、字、号、室名、乡贯,才能进场。
为什么要安排这个情节呢?因为这是重要的文化常识。古人除了姓名之外,还有表字、室名别号。比如诸葛亮字孔明,李白号青莲居士,蒲松龄的书斋名叫聊斋。
探险队没有这些可怎么办?只好现取!于是,三个现代小孩按古人习惯,临时取了一大堆字号,这才把登记表填满:
这就把枯燥的名、字文化常识,化入了一个巧妙的故事。
所以文化常识只能死记硬背吗?不用!只要知道了规则,这些就完全不陌生了。
课本上学不到的知识
这里都有!
毫不夸张地讲,孩子打开这套书能看一个晚上。因为知识密度实在是太大了,而且内容有趣得停不下来。
十册书涵盖古人的衣食住行、日用品、战争、科学、社会、王朝、典籍等方方面面,连科普的知识点,都充分考虑到孩子的“兴趣”。
比如:
古时候没有卫生纸,拉便便怎么办?
小木棍,啊不,厕筹来刮!
再比如,大家都懂的Tony老师梗,在这里也有:
历史上唯一一个非人类Tony老师——灵蛇
还有,古代文人的“书包”都有什么呢?
东西还不少——笏(备忘录)、麈尾(像扇子一样的东西)、簪笔(能作簪子能作笔)、夹囊(公文包)。
知识点都超有意思,而且内容量丰富。
整套书读下来,就一个感受,这绝对是一套大语文的知识宝库!
学习不用死记硬背
知识轻松就能进脑
很多时候,孩子理解不了古代诗歌与文章,不是他们的词汇不过关,而是因为缺乏文化常识。
比如,小学必背诗词里有一首《长歌行》,朗朗上口,但令人汗颜的是,很多孩子都没质疑过“为什么是‘青青园中葵’?葵是青的吗?”
实际上,这里的葵是指古人吃的葵菜,而汉代也并没有向日葵。
还有中学时必学的《梦游天姥吟留别》中,有一句“脚著谢公屐,身登青云梯”,其中“谢公屐”到底是什么呢?居然可以穿着登山?
书里告诉我们,谢公屐是一双设计巧妙的木屐,可以通过去掉前后齿,保证上山下山时都能如履平地。
知其然,更知其所以然。这就是这套书的解决方案,让古诗、成语、知识全都主动刻到脑子里。
以《服饰篇》的唐朝为例。
这篇讲述一个书生的奋斗故事,时空探险队遇到一位书生雨中求助,于是请他吃了饭,给他送了防雨蓑笠。后来书生中了进士,成功“释褐”,再来找时空探险队订做新衣服。
故事中,从书生的身份变化,作者自然地引出各种知识:
何为白丁?白丁就是指没有功名的平民。在唐代,读书人获得功名之前,衣服都是白色的;古代官到了服劳役年龄的人叫“丁”,所以没有官职在身的老百姓就叫“白丁”,也叫白衣或白身。
于是,在孩子的印象里,白丁不再是书本上枯燥的注释,而是那位在书中求助的白衣书生。
在科普古人乞旧衣的习俗时,作者还带出了唐代诗人张籍的诗句——“后来争取旧衣裳”,下次孩子学到这首诗,不用再费力学,自然而然就背下了。
更让人惊喜的是,这套讲古代文化的书,并没有忽视文化之外的意义。
除了文化知识,书中还有许多物理学、数学、历史以及地理学等知识,它让我们看到,古人的智慧也不容小觑。
再比如历史上的“郡县制”,如今的中学历史常考题,
在这套书中,也是主角团们经历的一部分,
这其实也提醒了我们很多人,孩子的学习节奏并不是“到什么年龄就学什么科目”,而是在他们感兴趣的时候,尽量让他们广泛接触。
《一看就懂的古代文化常识》就是这样一套精选了各大领域知识,非常符合跨学科学习理念的图书~
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