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一、乌兰浩特市太本站学校的求生存之路
乌兰浩特市太本站学校是一所九年一贯制学校，与吉林省白城市接壤，距离市区70余公里。太本站镇总人口约4000，登记适龄儿童近200，但伴随城市化进程，适龄儿童流失严重，至2014年4月，全校只剩下57名学生，其中初中部仅有学生6人，已在撤并边缘。但在王波校长任职四年时间里，让这所薄弱农村学校重新焕发了生机。
（一）立足实际，强管理，塑形象
王波上任的第一天，是带着行李箱来到学校的，虽已有所准备，但这所农村学校的艰苦程度还是超出了他的想象。困难没有使他退缩，体育器材仓库成为了他的办公室。“学校办学困难的症结何在？”经过与班子成员的认真反思，他对学校提出第一项任务是“求生存”。经过深入调研，发现虽然得到了上级的经费倾斜，但是学校基础太薄弱，没有食堂宿舍，教师仍需自带午餐；校园内路面高低不平，雨天两脚泥，风天一身土。针对实际情况，学校开展了大讨论，广泛征求老师们意见，收到合理化建议97条，涵盖各个方面，经过不懈努力，各项问题都得到了妥善解决。
在教学工作中，王波带领学校教师重树学校形象，赢得家长支持。在一次家长会上，一位家长直接发问“请问校长，你们能好好教吗？”面对家长的质疑与期待，王波郑重承诺：“请放心，必须好好教，而且要教好！”会后全校老师围绕家长的质疑展开讨论，用实际行动兑现承诺。在随后的工作中王波带领学校教职工先后完善了考勤方案、绩效工资考核方案等各种规章制度，制定了学校的办学理念、三风一训、发展规划等，学校的管理、运行变得井然有序，教育质量逐渐有了起色。
（二）借助义务教育均衡发展，努力改薄
太本站学校作为一所农村薄弱学校，改善办学条件迫在眉睫，为了让孩子在家门口享受优质的教育，王波争取一切可以争取的支持，大至百万工程，小到几颗树苗，有人开玩笑说他是“乞丐校长”，到处化缘，在他的努力下，2014年启动了幼儿园，2016年新建中小学教室，进行平改坡；按标准配齐了各种功能教室；2017-2018年新建了教职工周转房。新铺设了供暖管道和自来水管道，安装了饮水机，彻底解决了困扰师生多年的取暖和用水问题；撤掉了原来的电线、网线杆，铺设地下电缆和百兆光纤，拓宽了主干道路面，安装了路灯。通过积极争取，市交通局援助硬化了学校近3000平方米水泥路面；办学条件的改善，使教职工对学校的发展充满了自信。新建了门卫房，铺设彩砖地面近3000多平方米，新建了一个室内水冲式厕所。建设了学校文化墙，布设休闲长廊、长条凳、宣传橱窗、假山喷泉，校园面貌焕然一新；建成了教工食堂、学生及教工休息室，解决了师生午餐及午休问题。在陆续完成电动门，办公桌椅、书柜和大功率电热水器等安装，做好校园美化和校园绿化后学校的办学条件发生了前所未有的变化。期间为了尽快完成学校绿化工作，他不畏积雪严寒，为保护阿尔山援助的2000多棵不被冻坏，连夜往返800余公里完成运输，并于次日完成栽种，只为校园能多一抹绿色。
（三）无私奉献，培养教师，树立人文校风
王波常说，自己家的事再大也是小事，学校的事再小也是大事。在八中工作时，他是自治区教研室“数学教与学”课题第八中学子课题的负责人，协助校长带领教导处打造出了具有八中特色的“四层次”生本课堂。在太本站学校，他以身作则，坚持每月至少阅读2本书记，每学期听课100多节。为了推进校园环境建设进度，每年寒暑假中有一半的时间他都是在学校度过的，无论伤病甚至老母亲卧病瘫痪直至去世他也未为自己放过一天假期，这也成为他一生的遗憾。但是每逢教师子女升入大学及家中有赡养70岁以上老人的家庭，学校都会到家进行慰问。无论哪位教师家里有大事，他都带领班子及老师到场帮忙。同时他千方百计争取帮扶单位支援，实现了学生意外伤害保险、校服、学习用品“三个免费”，切实减轻了农村家庭的经济负担。连续多年大力表彰了学校年度“最美教师”、“最美学生”，学校充满了正能量。
（四）德育为首，提高质量，促进教师专业成长
王波重视育人为本，德育为先。围绕亲信教育主题，在学校组织开展了爱国、尊重、感恩、明理、守法、国防知识讲座、“告别陋习，牵手文明”、“重走长征路，共筑中国梦”、迎“国庆”等各类主题教育，培育和践行社会主义核心价值观，让校园内时时处处都洋溢出“向上、向善、阳光、正气”的正能量。
发展学校，师资建设是关键。太本站学校通过和八中联盟校开展“同课异构”、送课下乡、汇报课、专题讲座等活动，营造了浓厚的教研氛围。依托“备、说、研、讲、评、思”的教研方式，推进信息化教学，针对小班额，推行“先学后教，当堂训练，当堂批改”的教学模式。每学期，开展校内课标培训、“每人一课”、示范课、教学开放周等活动，促进教师专业成长。同时学校分批选派教师参加自治区、盟市教研室、联盟校组织的各类培训、讲座。在资金紧张的情况下，安排领导及教师外出到河南、山东、北京、上海、杭州、贵州等十余个省市参加学习培训。他还积极邀请盟市所有学科教研员到校听课、评课，进行指导，为课堂教学指明了方向，使得多位教师在各级各类课堂教学大赛中取得好成绩。
（五）开放办学，提升品位，打造田园式校园
在校园里经常可以见到王波穿一身劳动服，戴着草帽参加学校劳动，学校的“葡萄园”和“蔬菜园”，也是师生全员参与，种的各类蔬菜均获得丰收。让学生在科学实践活动中，学会利用科学仪器进行观察测量、收集数据，切实培养了学生的兴趣和探究精神，打造出“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”的田园式校园。
他积极推进信息化教学，打造书香校园。学校安装了同频互动课堂教学设备，启动了书法进校园活动,聘请书法协会的书法家到校讲座，进行师生培训，并配备了电子书法教室，更加方便了师生练字。经过几年的努力，已初见成效，部分学生已经能为家里书写春联了。
一分耕耘一分收获。在王波和全体教职工的努力下，学校实现了“求生存”，回流学生将近200人，在家门口上学，每名学生年均为家庭节约近2万元。2015年10月份，兴安日报社记者来校采访，并以《回家上学真好》为主题在兴安日报专版报道，鼓舞了师生的士气。2016年10月27日，太本站学校代表乌兰浩特市顺利通过了义务教育均衡发展国家督导组的验收。2017年，19名初三学生毕业，中考成绩最高分606分。六年级阳光分班考试中，一名同学取得三科总分全市第一、语文单科第一的优异成绩。
二、乌兰浩特市第十中学的一体化办学之路
2018年8月，组织上安排王波回到第八中学担任党支部书记、校长。六年来，他带领八中老师坚持“尊重差异，促进成长”的办学理念，走内涵式发展道路，促进教师队伍整体素质提升，走“规范化——精细化——特色化——品牌化”的发展之路，通过在育人文化上发力，在师德师风上发力，在素质提升上发力，在课堂教学上发力，让学生享受更加优质公平的教育，成为兴安盟初中教育的领跑者。2021年6月，乌兰浩特市第十中学在校生不足90人，市教育局决定将第八中学、第十中学实行一体化管理，成立第八中学教育集团。2021年6月-2022年2月，由王波兼任第十中学校长，2023年8月，他再次兼任十中校长，开启了八中集团校一体化办学模式。
（一）实施经费一体化
2021年王波接任十中校长后，积极争取资金利用一个暑假进行了校园绿化，装修了宿舍、食堂、办公室、教室，维修了供暖系统、下水排污管道。为教师和学生更换了床垫，对卫生间、洗漱间、洗衣间、淋浴间进行改造，配备了饮水机、全自动洗衣机等设备，装备一个微机室，改善了办学条件。
（二）实施师资一体化
2021年9月开学，八中选派9名骨干教师到十中支教，招收初一新生80人。如今，八中联盟校成员有：六中、七中、八中、十中、太本站学校（初中部）。本学期，共有37名教师校际间交流，其中，有16名八中老师在十中、七中、白鹭学校支教或者跨校兼课，有14名十中教师在八中或七中交流，有5名七中教师在八中跨校兼课，有2名太本站学校的教师在七中交流，有效缓解了教师不足的压力。
（三）实施京蒙帮扶一体化
开放，才能看到差距。几年来，除了请专家到校培训，还安排老师走出去，到全国各地的名校参加培训。2019年，乌兰浩特市第八中学和海淀教师进修学校附属中学、朝阳望京实验学校签订了对口帮扶八中的协议，每学期都安排八中集团校的教师赴北京跟岗培训。通过同课异构活动，让十中的老师们站在北京学校的讲台上，让老师既找到差距也增强了自信心。
（四）实施教师素质提升一体化
一个好老师就是一个好课程。六年来，八中集团校开展了“教师素质提升系列活动”：一是请进来，邀请名师入校讲座，提升队伍的执行力、思考力、管人理事的能力；二是利用“名师工作室”和“名班主任工作坊”，进行小课题研究，提升教师的教科研力；三是苦炼内功，举行新课标的学习和学科解题能力测试，实行青年教师粉笔字和信息化运用过关考试；四是实施青蓝工程，举行联盟校青年教师拜师仪式，为了不让青蓝工程成为面子工程，指导青年教师做好“五个一”，每天听一节课，每天和学生谈一次话，每周写一版粉笔字，每周写一段教育感言，每月写一篇教改文章。以赛促训，举办集体备课观摩交流活动，开展骨干教师示范课、青年教师竞赛课活动，为青年教师成长搭建平台。让教师在磨课中经历：教学新秀→合格教师→骨干教师→学科带头人→教学名师→品牌教师。学校每周都举行几节公开课，并且当堂评课的目的就是以课促研，发挥教研组的集体智慧，好课多磨才能让老师华丽转身，久久为功，就会形成“雁阵效应”。
（五）实施教学管理一体化
重在备课，学校充分发挥教导处、教研组、备课组三驾马车的作用，夯实备、讲、批、辅、查常规管理，组织各学科认真学习《课程标准》，并进行理论测试。联盟校教研采取每周一次备课组集体备课（线上与线下相结合），做到“四定、五备、六统一”，每月一次大型教研活动，校长听评课。期末学生检测由联盟主校组织命题、印刷试卷，统一网上阅卷，分析成绩。既备教材、备教法，又备学生、备学法，统一制作课件，组内统一使用。为了能让让各学科运用信息化手段把课备深、备透，挖掘教材中的母题，灵活变式。学校一直坚持把钱花在离师生最近的地方，购买了菁优网、学科网等资源为老师们服务。为了提高选题、编题能力，老师首先走进“题海”，将学生从“题海”中解放出来，用教师的勤换取学生的轻和题目的精。要在课堂，学校努力追求四有好课堂：有序、有趣、有效、有用。有序是基础，有趣是灵魂，有效是前提，有用是根本。要求备课要开准“方”，上课要用对“法”。课堂教学先夯实“浅层学习”，循序渐进“求深”。学生不懂，看了教材也不懂，通过讨论还不懂，老师要讲透讲明，做到“不愤不启，不悱不发”。推进课堂教学改革，每学期都进行课堂教学改革专题培训，转变教学方式与学习方式。推进“5+x”课型：“5”是指课堂教学的五个环节，自主学习-合作交流-质疑探究-训练求实-总结提升。“x”是指根据学科特点、课型不同的自选动作，“x”可以是正数，也可以是负数。集体备课时紧紧围绕“5+x”课型进行教学设计，课堂教学中做到六让：目标——让学生清楚，过程——让学生经历，质疑——让学生探究，训练——让学生选择，结论——让学生归纳，方法——让学生提升。课堂上，老师要把方法教给学生，将时间留给学生，让学生思维进阶。大量刷题，的确是熟能生巧，但也会熟能生厌。学校不允许教师直接使用带答案的教师用书或练习册进课堂，所有习题必须先做后教。为方便教师当堂批改，各班级在讲桌上常备10支红笔。落实减负提质，“双减”的目标在育人，减轻一个学生负担，幸福一个家庭。“双减”，不是减轻父母的责任，要帮助家长认识到教育是一场马拉松，输在起跑线上，可能会赢在中跑线上。关注“减”法。给教师做减法，不把课后服务变成学科教学的加长版，做到保时间、提质量、营养配餐。给学生做减法，优化作业设计，布置分层作业，减掉低质量、惩罚性、机械重复的作业。
(六）实施听评课一体化
王波作为兴安盟名校长工作室初中组主持人和全市数学学科基地的主持人，尽力做好校长培训和数学学科的教研活动。王波校长，除了上课，他也坚持每天到班级听课、当堂评课，借机为学生上思政课，激励孩子们的家国情怀。并在全盟初中数学学科同频互动活动中进行专题讲座，在自治区2022年初中数学“优课在线”活动中做了题为“二次根式的运算”的示范课。
王波校长对乡村教育的热爱和追求，是因为他相信每个孩子都有无限潜能，关键在于如何激发和引导。通过联盟办学，王波校长致力于将优质教育资源惠及更多的乡村学校，让每个孩子都能享受到家门口的好教育。未来，八中联盟校将在王波校长的引领下，继续弘扬教育家精神，探索更多创新的教育模式，为乡村振兴贡献力量，让教育的光芒照亮每个角落，照亮每个孩子的未来。
嘉宾简介
王波，男，中共党员，本科学历，中学高级教师。现任内蒙古兴安盟乌兰浩特市第八中学党支部书记、校长，兴安盟名校长工作室初中组主持人，教育部第38期全国初中骨干校长高级研修班学员。担任校长工作以来，曾三次担任（兼任）乡村学校校长，带领乡村学校走出了属于自身的特色发展之路。荣获内蒙古自治区优秀教师等荣誉、自治区数学教学优质课大赛一等奖、兴安盟优秀教育工作者、兴安盟第八届优秀教学能手、兴安盟中学数学课堂教学竞赛一等奖、乌兰浩特市“优秀共产党员”、乌兰浩特市首届“十佳班主任”称号等荣誉。
校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com
编辑丨智库君
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