“好教师”一定要在学科专业上不断提高，更要在教育专业上不断精进；好教师不仅应该“专业”，还必须成为一个全面发展“不那么专业”的“通才”，成为一个能够展现世界和人的完整性，从而承担起培育全面发展的一代新人的智者。故努力追求广博的知识结构、良好的学科专业素养、完善的教育专业素养，是“好教师”应有的三种修炼。
2024年7-8月，华东师范大学出版社将合力诸多教育部门共同发起暑期共读共写活动，以“修炼，从来都是你自己的旅行”为主题，面向全网举办一系列教师共读共写公益活动：三场共读同步开启（按需参与）、三位作者领读开讲、数十位名师伴读、解读……
如何加入共读
我们会建立专门的阅读打卡圈
所有对共读感兴趣的读者都可以加入打卡
只要在8月25日之前读完此书
（打卡圈至少累计分享打卡10天）
均可算完成我们的#10天阅读挑战#
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《时代与逻辑——檀传宝教育随笔》
《时代与逻辑——檀传宝教育随笔》
檀传宝 著
本书既是教育学的专业交流，也是诗意安居方式的人生推荐。
书中既有作者对当代教育时代背景的思考，也有对教育目的、师生关系、教学活动、德智体美劳诸育、教育未来、教师素养的专业之思，还有一些访谈、演讲等专业思考+感性表达，几乎涉及全部教育学的经典课题。
作者秉持面向大众传播教育学的天命，以令人如沐春风的写作风格进行教育学专业知识的大众分享，值得广大教师和教育研究者捧卷一读。
檀传宝
作者，北京师范大学“京师学者”特聘教授、教育学部学术委员会主席，中国音乐学院特聘教授，原全国德育学术委员会理事长（2013—2022）。
费岭峰
浙江省特级教师，正高级教师。长三角地区教育科研优秀个人，浙江省优秀教研员，浙江省优秀教师，嘉兴市教育领军人才，全国小学数学专业委员会录像课评比一等奖。
朱永通
主持人，华东师范大学出版社北京分社策划编辑。
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《以学习为中心：教学设计新思维》
《以学习为中心：教学设计新思维》
崔佳 著
本书结合一线教学实例，提供了系统性、结构化、落地的“以学习为中心”的教学设计与教学实践指导策略。具体包括：如何进行学情分析设计，以保障跨越教与学的鸿沟；如何进行学习动机激发，以保障师生共创教与学的共鸣；如何进行学习目标设计，以保障师生共承教与学的责任；如何进行学习内容设计，以保障师生共创教与学的载体；如何进行学习活动设计，以保障科学遵守教与学的规律；如何进行学习评价设计，以保障师生实现教与学的改进。
崔佳
作者，教育学博士，河北大学教育学院硕士生导师，国家心理咨询师，教育部学校规划建设发展中心项目专家，中小学国培／省培专家。
兰会云
山西省朔州市朔城区一中地理教师，山西省青联委员、山西省青年岗位能手、朔州市优秀班主任、朔州市学科带头人。
邱磊
高级教师，2019年《中国教育报》“年度十大推动阅读人物”之一，媒体专栏作者，江苏省“333”高层次人才培养对象，中华教育改进社理事，江苏省陶研会理事。
任红瑚
主持人，华东师大出版社北京策划部主任，北京师范大学和北京教育学院“国培”项目授课教师。
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《学习共同体：用课例告诉你》
《学习共同体：用课例告诉你》
陈静静 等 著
学习共同体追求安全、润泽的课堂，致力于建构让学生实现深度学习的教育生态。为此，教师需要从“教”的专家成为“学习的专家”。本书既有对学习共同体中深度学习课堂和课例研究方法的全面解读，又通过对学习共同体中多学科案例的深度解读，全面呈现了教师如何在日常教学中实现深度学习，如何应用课例研究方法，帮助自己成为教学的研究者和“学习的专家”。
本书所选均为学习共同体改革中的经典课例，除了呈现课例的基本面貌，还对相关课例进行了深度解读，以帮助读者看到课例的构思和设计过程，以及研究者如何观察和分析这些课例，更便于一线教师领会和运用，提升课堂教学水平。
陈静静
作者，华东师范大学教育学博士，复旦大学公共管理博士后，东京大学教育学研究科佐藤学研究室访问学者，美国路易斯安娜州立大学访问学者。上海师范大学教育学院副教授、硕士生导师。教育部国培计划综合改革项目专家。
郑艳红
任职于上海市浦东教育发展研究院，担任高中语文教研员，上海市正高级教师，2020、2021、2022年教育部“国培计划”培训专家，上海市班主任带头人郑艳红工作室主持人，浦东新区语文郑艳红名师基地主持人，“学习共同体研究院”指导委员会委员等。
潘品瑛
厦门市教育科学研究院附属小学教师发展中心副主任，《中国教师报》2019年度10大课改人物，厦门市首批班主任学科带头人。
程晓云
主持人，华东师范大学出版社策划编辑。
直播详情后续在“大夏书系”公号公布
共读单位
华东师范大学出版社
协办单位
学习共同体研究院
共读成员单位
（下滑查看更多）
厦门市海沧区教师进修学校
江苏南通市崇川区教师管理中心
义乌市绣湖小学教育集团教育联盟
南昌师范附属实验小学
新疆生产建设兵团第二师华山中学
新疆生产建设兵团第二师八一中学
新疆生产建设兵团第二师华山二中
华东师范大学附属浦东临港小学
南京市金陵中学龙湖分校小学
山东临沂市高级财经学校向日葵名班主任工作室
江苏省盐城市日月路小学
厦门市马銮湾实验学校
邯郸市第三十一中学
安徽省霍邱县花园镇中心学校
南通市中青年名师瞿卫华工作室
南通市中青年名师郭敏工作室
南通市文亮小学
新疆库尔勒市梨香小学
南通市紫琅湖实验学校
贵阳市第二实验小学
华南师范大学附属东源小学
新疆生产建设兵团第二师华山中学博古其校区
福建闽侯县鸿尾超墘小学
厦门大学附属实验中学 武汉市江夏区文化大道小学
以上为首批共读成员单位（排名不分先后）
诚邀更多学校参与
欢迎参与共读
优秀阅读者 评选
我们会从完成#10天阅读挑战#的读者中
抽取20位读者送上我们的奖励
优秀组织奖 评选
出版社从参与的共读单位当中评选出若干“优秀组织奖”，提供书刊奖励，并对其作展示报道。（材料报送截止日期：2024年8月25日）
出版社将根据协办单位、共读成员单位的专门需求，定制线上线下阅读活动方案，并提供学术支持、媒体支持，延伸活动链条，提升共读成效。
扫码添加工作人员微信
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联系电话：13520550780
线上征文
活动期间
出版社发起线上征文（主题写作和书评征集）
出版社联合报刊媒体择优刊登
《中国教育报·读书周刊》
《中国教师报》
《教师博览》《教师报》《教育时报》
【主题投稿可发送至daxiakefu@ecnupress.com.cn，主题请标明#暑期共读#，投稿截止日期：2024年8月25日】
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修炼，从来都是你自己的旅行
暑期，我们陪您一起
文案：陈凯
制作：黄杨圆
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