废旧烟盒变游戏，今年初以来，小学生群体中又兴起了一种新游戏——玩“烟卡”。尽管不少学校明令禁止学生在校期间玩“烟卡”，但到了暑假期间，出笼的“神兽”们似乎对“烟卡”的热情依旧未减。小伙伴们三五个聚在一起，聊天和玩乐的主题总脱离不了“烟卡”，让家长们不免担忧。那么，“烟卡”究竟是什么？对孩子们来说有何吸引力？家长为何担忧？带着疑问，记者进行了走访调查。
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现象：
“烟卡”游戏暑期盛行
“啪啪，耶，这把我赢了！”日前，记者走进位于南安市区某小区里，看见一群小学生正双手合拢，练习着空掌心击拍墙壁的技巧，发出阵阵声响。当记者询问他们是否了解“烟卡”游戏，一位学生迅速从口袋中掏出一叠色彩斑斓的“烟卡”，并向记者介绍了“烟卡”的品种以及游戏规则。
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“为什么你们喜欢玩‘烟卡’？”面对记者提问，学生们纷纷表示，“烟卡”游戏既好玩又有趣，还充满了新奇感。在游戏中，他们不仅可以通过技巧展现自己的实力，还可以得到周围同学的认可。有些同学还会比较谁的“烟卡”更多、更稀有。现在有很多同学都在玩，如果自己不参与也没有其他游戏可玩。而且玩“烟卡”也有技巧，有时需要花费很大力气才能将其拍翻，有时只需趁着风劲儿，用巧劲即可拍翻。
记者看到，所谓的“烟卡”，道具实际上源自香烟盒，孩子们通过折叠香烟盒的盖子制作成长方形的卡片，放在地上轮流拍，谁能将对方的“烟卡”拍翻面，就能赢得对方的“烟卡”。这种游戏简单易学，且具有一定的竞技性，因此迅速在小学生中传播开来。“烟卡”的来源途径多样，有的小学生会收集家里的烟盒，有的则要求父母购买烟盒或者到垃圾桶里翻找烟盒，还有的小学生在学校周边店铺和网上购买。
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家长：
让不让玩取决于
孩子自控能力
“烟卡”游戏的风靡之所以引起社会热议，很大程度上是因为“香烟”和“小学生”这两个关键词同时出现，小学生玩“烟卡”到底好不好，对此，家长们也态度不一。
家长李女士就对此深感忧虑。“原以为孩子只是积攒卡片，我还帮孩子收集了一些，后来和老师沟通才知，有的孩子玩‘烟卡’游戏出现了成瘾状态，没心思写作业，导致学习成绩下降。”李女士表示。至此，自己坚决不再让自己的孩子玩“烟卡”了。
家长潘女士对孩子玩“烟卡”的心态倒是比较佛系。潘女士告诉记者，自己的儿子对收集“烟卡”也情有独钟，平常经常找舅舅、外公等有吸烟的长辈要烟盒，但因为平常自己有加强引导，孩子自己也并未沉迷。
“玩‘烟卡’有点像拍洋画，我们小时候也玩过，不同年代也有不同的玩法。只要加以引导，不攀比、不沉迷其中，就不用担心。”潘女士笑言，为了收集“烟卡”，孩子隔三岔五地还会主动和爷爷、外公打电话，在讨要烟盒之余，也会和长辈多聊上几分钟，聊天的过程当中无形也促进了和长辈的沟通。
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专家：
引导孩子探索更健康的游戏
面对“烟卡”在学生群体中流行这一现象，南安市第八小学教师林美婷指出，家长应该提防学生在玩“烟卡”过程中出现的攀比心理。
“在学生们眼中，不同品牌的‘烟卡’代表的价值也不同。例如‘中华’这种高级香烟制成的‘烟卡’，等级就高，通过比较谁的‘烟卡’更多或更稀缺等方式来满足自己的虚荣心和攀比心。”林美婷表示，攀比心理可能导致一系列不良行为，如捡烟盒、随意向他人索要、在小卖部赊账等，以获取更多的“烟卡”来满足自己的攀比欲望。
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为此，她建议家长，应通过适当的引导方式帮助孩子认识“烟卡”游戏的风险，与他们商讨如何正确对待游戏，鼓励他们探索更健康、更有益的游戏活动。
南安市教师进修学校心理教研员、南安市未成年人心理健康辅导站负责人吕新鹏表示，玩“烟卡”游戏的确可能带来一些潜在风险和问题。他表示，小学阶段的孩子正处于模仿关键期，玩“烟卡”游戏可能会引发孩子对香烟的好奇心，产生想要尝试香烟的冲动。不少学生玩“烟卡”是为了获得认同，避免孤立。甚至还有孩子在游戏中沉迷输赢，有了赌博的倾向；此外，“烟卡”来自烟盒，本身就含有一定量的有害物质影响孩子健康，况且有些孩子还会在垃圾里翻找，随时随地拍“烟卡”，卫生条件也很差，会影响到孩子身心健康。
吕新鹏建议，家长要理性看待孩子玩“烟卡”的行为，不用过度焦虑。相反，可以通过参与的方式了解孩子的想法和需求，并进行正确的教育引导。家长不妨引导孩子参与到健康的游戏运动之中，用“烟卡”转换为剪纸、折纸、艺术粘贴；同时，家长还要多关注孩子们的心理需求，引领孩子走到户外参与体育运动，激发他们更广泛的兴趣爱好。
THE END
转自：海丝商报
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