寻找湖北创新少年团队 “发明控老师”带出高中科创“梦之队”|学校|教学|教育|湖北省|科创|科学|立德树人根本任务

推荐学校：十堰市竹山县第一中学

团队名称：“‘竹’梦上庸 ‘科’护堵河”青少年科创团队

“看到一些高空擦玻璃意外坠落的新闻，不禁引发了我的思考，这样的意外事故能不能通过窗户设计本身而避免呢？”“市面上现有的数显圆规在实际使用时，不同的调节方式在同一个刻度下却出现不同的半径大小，误差很大。”近日，第38届湖北省青少年科技创新大赛获奖名单出炉，十堰市竹山县第一中学参赛学生从这些日常生活出发进行设计的科创作品，获得了包括全省一等奖在内的四项奖项，学校也获评为湖北省第38届青少年科技创新大赛优秀科技教育创新学校。

近年来，竹山一中将科技教育融入日常教学，不仅激活了课堂的每一个角落，更点亮了学生们心中的科学火种，涌现出一批以“‘竹’梦上庸 ‘科’护堵河”青少年科创团队为代表的创新少年团队，在各类青少年科技创新大赛中，可谓“战功赫赫”！

灵感来自火车变轨和汽车雨刮器

科创团队成员、竹山一中2022级17班王志超同学的创新设计作品《变轨式自清洁玻璃门》荣获湖北省一等奖，他告诉极目新闻记者，在团队老师的帮助下，经过不断思考，他构想出一种操作简易的可变轨式滑动自清洁玻璃窗设计。

在原有常用双扇铝合金推拉式玻璃窗的基础上，将水平推拉轨道设计成像火车轨道变轨那样，可交错变轨。再借鉴汽车雨刮器的工作方式，将两扇玻璃窗中间交汇的部分设计成一个整条竖向的擦窗刷。在推拉窗户的过程中，两扇窗户变轨，玻璃窗经过中间的窗刷，就借助推力完成了擦拭，实现里外两面的自动清洁。

“还可以考虑在下方安装喷水槽，用于注水和添加清洁剂来加强清洁效果。”王志超补充说，“让外侧玻璃清洁变得简单安全，也比使用电磁清洁的方式更加高效。”

2021级9班陈梦阳同学的创新设计作品《数控圆规》则荣获湖北省二等奖，这款双轨双刻度圆规，解决现有圆规使用时精度不准确、误差大的问题。陈同学说：“设计灵感来自学习生活，而顺利完成从设计到产品的全过程，离不开学校长期的科普教育。”

据介绍，该校青少年科技创新团队，成立于2023年10月，现有团队成员12人，其中指导教师6人，学生6人。团队指导教师研究领域涉及数学、英语、物理和生物学科等，其中张红老师辅导的《植被覆盖对坡面水土流失的影响》和李茂树老师指导的《午休神器——空气枕头》双双荣获湖北省三等奖；徐婷、沈梦和刘慧玲等老师指导的学生作品，均获市级一等奖。

团队负责人、湖北省特级教师陈宗卫介绍，团队教师全是科学教育工作志愿者，乐于奉献科学事业；学生是历届科技创新大赛参与者，对创新创造兴趣浓厚。他们通过撰写科学论文、绘制科幻画、制作科技微视频等多样化的创作，亲手触摸到了创新的脉搏，成为当地中小学有名的科创“梦之队”。

谈到科创特色教育成功密码，陈老师解释，老师们有意在课堂渗透科学、技术和社会内容等科学教育，培养学生的创新精神和实践能力。与此同时，学校丰富多彩的科技活动，也为学生提供了释放创意与才华的舞台，更为他们搭建了从理论到实践的桥梁，让学习过程充满了探索的乐趣和成就感。

“发明控”老师自制教具近百件

“同学们，这个是多功能斜面导轨模型，我在教学过程当中，为了解决磁场学习当中的一些困难，自行设计并制作出来的……”课堂上，看似简陋的零件组合到一起，却变成了一个个生动形象的教学模型。多年来，陈宗卫自制物理教具近百件，“多功能斜面导轨模型”获评十堰市自制教具一等奖、湖北省优秀教具三等奖。

陈老师从事物理学科教学工作，但坚持科创教育工作已经有三十余年，科普教育范围包括实验教学用具改进与设计、环境污染与防护、低碳生活、科普宣传与推广、知识产权教育、中学生创新发明教育、航空航天教育等众多领域。雷达，黄兴林，夏正霖，方涛、陈意飞，伍怡等学生成为竹山一中知名创客，陈晓苛、李建、朱登基等近200名学生获得市级以上优秀科技论文、创新发明方案、科技活动方案奖励等。

2021年，陈宗卫名师工作室成为竹山一中首个湖北省名师工作室，不仅带领青年教师研究课程、研究高考，也研究科学教育的有效实施，指导青年教师开展科技教育，启蒙青少年科学兴趣。在陈老师的影响下，该校二十多位老师加入到科普教育行列。

自2013年11月，该校首次参加十堰市青少年科技创新大赛以来，学校青少年科创团队常年组织学生开展畅想创新活动、撰写畅想作文、动手制作创新实物，开展科学探究活动，通过观察、记录、实验、论证，撰写科学探究活动报告和设计科学活动方案等。

10年间，竹山一中科学教育受众师生超过2万人次，提交优秀作品1500项，累计获奖600余次。仅2024年就推荐170项作品参加十堰市大赛，获得十堰市奖励21项，其中一等奖11项，4项获得省级奖。竹山一中也先后评为十堰市专利示范学校、湖北省首批“知识产权教育试点学校”、湖北省科技教育学校和挂牌湖北省校园科技馆等。