通过中国教师报视频号、抖音号及天学网·数字化教学研究院直播平台同步直播，累计参与学校1718所，累计观看人数超过1.2万。

2024年7月10日，由中国教师报、天学网·数字化教学研究院联合主办，教育部新时代刘静名师工作室、山东省“互联网+教师专业发展”高中英语工作坊和福州市教育专家培养对象吴雪峰工作室承办，广东省高春梅名教师工作室、湖北省刘静英语名师工作室、云南省基础教育领域高中英语教学名师山吉庆工作室、云南省基础教育领域高中英语教学名师李红娇工作室、青岛市赵中兰名师梯队工作室和苏州市高中英语杨宇学名师工作室协办的的“中国教师报课改中国行（英语）公益教研会暨数字化背景下初升高英语衔接教学专题研讨活动”在线上圆满落幕。本次活动吸引了来自全国各地的中学英语教师广泛参与，通过中国教师报视频号、抖音号及天学网·数字化教学研究院直播平台同步直播，累计参与学校1718所，累计观看人数超过1.2万。

活动在教育部新时代刘静名师工作室、湖北省刘静英语名师工作室主持人刘静的致辞中拉开序幕。刘静对参会人员表示了热烈欢迎。随后，中国教师报课改中国行（英语）项目主任罗健也发表了致辞，他详细介绍了课改中国行公益活动发起的初衷、意义，并期待活动能够取得实质性的成果，为初升高英语衔接教学贡献智慧与力量。

专家报告：深入剖析初高中英语衔接的关键

活动中，教育部普通高中英语课程标准修订工作组专家、北京市教育科学研究院基教研中心英语教研员陈新忠以《初高中英语课程衔接的目的、内容及途径》为题，从“为什么要进行初高中衔接”“初高中衔接的现状”“初高中衔接什么”和“初高中英语衔接途径”四个方面进行了全面深入的剖析，为参会教师提供了宝贵的理论指导和实践建议。

名师讲座：分享核心素养导向下的课堂转型经验

教育部新时代刘静名师工作室、湖北省刘静英语名师工作室主持人刘静则带来了《核心素养导向下的课堂转型》的讲座。她提出了“三个E”概念，即Experience（体验）、Evaluation（评价）和Expression（表达），并通过具体课堂实例，展示了如何在教学中实践这些理念，促进学生全面发展。

名校案例：展现初高衔接教学的生动实践

宁波市镇海中学外语教研组长周思臾以《英语初高衔接教学实践——以镇海中学为例》为题，分享了该校在初高衔接阶段的成功经验。他详细阐述了高中英语学习的不同阶段，强调语法和词汇的重要性，并介绍了天学网暑期初高衔接计划的应用，为参会教师提供了可借鉴的实操方案。

教师数字素养培训：数字化助力英语教学创新

天学网·数字化教学研究院教研专家孙甜甜为参会教师带来了《数字化助力英语初高衔接教与学》的培训。她详细介绍了初高衔接的整体方案框架、内容规划及学习建议，特别是针对不同类型学校和班级的高阶版和基础版学习规划，为教师们提供了数字化教学的新思路和新方法。

课改沙龙：聚焦初高衔接的教法与学法

在课改沙龙环节，来自全国各地的七位名师工作室主持人和核心成员围绕“英语初高衔接：桥梁建设与教学实践”这一主题，就教法和学法两个层面的四个问题进行了深入交流。各位名师结合自身教学实践，分享了各自的经验和见解，为参会教师提供了丰富的参考和启示。

此次活动的成功举办，不仅构筑了初高英语教师间交流互鉴、携手共进的宝贵平台，也为推动初升高英语衔接教学的改革与创新注入了新的活力。它促使教师们精准把握教学过渡的关键节点，以核心素养为导向，利用数字化工具创新教学方法，为学生搭建起从初中到高中英语学习的坚实桥梁。

来源 | 中国教师报

编辑 | 白衣