陪读多年,到初中回头来看,发现小学阶段踩中下面这些坑的孩子,到初中后成绩真没一个好的。
过来人的几点经验分享给你,让小学的家长们可以避避坑!
1、英语只跟课本的进度走的,到初中只有被吊打的份。
在教材没有改编之前,英语的分水岭在初二,但改编之后,初一的英语不再是简单的复习小学的知识点了,而是多了很多新知识,这对于小学没有提前学的娃来说,初一的英语现在变成了一个大挑战,分水岭可能不再是初二才会出现,而是在初一就开始拉开差距。
所以,还在读小学的家长们,一定要让孩子提前把英语学起来,不然到初中还没搞明白怎么回事时,就已经被人甩得连影子都看不到。
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那么英语该怎么提前学?
一年级开始刷分级,RAZ、牛津树、红火箭都行,以RAZ为例,从A级开始刷起,到六年级结束得刷到Z级才可以。
三年级前搞定自然拼读,之后背单词如有神助,轻松斩获数千词。
四年级开始刷新概念,应是娃首选的语法教材,单单是把新概念课本背下来都已经有很大的收获了,更不用说深入的去学。
五六年级提前背初中单词,学初中课本,进度快的六年级就能学完九年级课本了,到初中后就能形成降维打击。
别担心提前学会有什么弊端,英语这一科提前学的弊端几乎可以忽略不计,当成一门语言去学即可!不需要天赋,不需要智商,有口有耳朵就行了,小学大量熏听磨耳朵,大胆开口去表达,兴趣培养到位,英语几乎不费丝毫力气就能考出好成绩。
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2、写作业习惯没有培养好,到初中每晚都得写到十二点,这是常态。
很多孩子在小学的时候就养成了坏习惯,写作业拖拉磨蹭,坐不住,一会儿要喝水,一会儿要吃东西,跑厕所的次数比他自己写的字还多。
写作业的过程中也是极不专注,总是边写边玩,写着写着趴在桌子上面,不然就是脚架在书桌上,各种奇葩姿势让人看了都想扁一顿。
习惯这东西,一旦形成就很难改变!小学的这些坏习惯带到初中,会发生什么?初中的作业量是小学的N倍,很多孩子被一系列坏习惯影响到了,结果就是每晚都得熬夜写作业,天天顶着黑眼圈,晚上睡不够,白天没精神听课,到了晚上又得赶作业,就这样陷入了一个死循环,始终走不出来。
所以,我们要把问题的根源给掐灭,不给初中留隐患,否则娃到初中后成绩真的很难好。这就要求家长们要把娃写作业的习惯给盯死了,拖拉磨蹭的,那就列计划表,搞个番茄钟出来,一遍又一遍地去强化孩子的时间观念。
专注力差,总是边写边玩的,那就把桌面清空,手机、电视、IPAD等电子产品别出现在视线内,桌面上别有其它杂七杂八的东西,只留下必要的文具和课本作业本。
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3、小学没有启蒙小四门,初中浪费太多时间在死记硬背上面,效果不好孩子学得累。从三年级开始,就要有意识的让孩子接触小四门,通常看纪录片是最直接有效的启蒙方式。
《航拍中国》、《跟着书本去旅行》、《中国通史》、《如果国宝会说话》等等,这些都是央视出品的优质纪录片,这么好的资源不利用起来太可惜了。小四门启蒙到位,娃到初中后有了兴趣的加持,那些知识点常通只需背两三遍就能记住,而且不容易忘。
4、不重视晨读,把老师的话当耳边风!这两年由于客观因素,很多学校取消了晨读,不少老师就要求孩子自己在家读,但很多家长都不重视,因为早上时间太赶了,娃能不迟到就很不错了,还晨读?想都别想。
这确实是个问题,但晨读对提升孩子的语感有很大帮助,家长天天让孩子各种背记写读,但娃的语文成绩还是那样子,没进步,根本原因就是娃的语感差。
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同样的内容,语感强的娃读两遍就能理解,能记下大半;而语感差的娃,读十几二十遍还是理解不了,勉强记下来了,过两天又会忘光,这就是区别!
所以家长发现孩子语文不管怎么学,成绩总进步不了,这就证明你应该把晨读这件事情抓起来了。平时上学日难以操作,那是因为孩子还没形成习惯,现在放假了时间并不赶,这是给家长抓晨读的绝佳机会。从现在开始,每天早上抓半个小时,坚持两个月,到上学日后再减为每天10分钟,娃的任务一下减轻了,轻松不少,他就会更愿意继续读下去。
当然,晨读不是瞎读!像古诗词、小古文、美文散文、好词好句、获奖作文等等,这些体裁都得读,而且不能只读课内的,课外也要覆盖到,这样才能满足大语文的需求。
家长如果不知道怎么安排晨读内容的话,可以用这套《337晨读教材》去读,这套教材1-6年级的都有,用的是比较火的“337晨读法”,效果非常好。内容涵盖了上面讲到的所有体裁,课内课外尽收其中!
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每天读什么,怎么读,时间控制,内容安排等等,这套晨读教材都给你列得清清楚楚,不用家长自己找,直接拿过来开读就行了。
过来人告诉你,晨读确实是非常有效果的,但凡暑假能坚持读下来的孩子,新学期在语文这一科上面肯定会有很好的表现。
(图片来源网络,侵删!)
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