陪读多年，到初中回头来看，发现小学阶段踩中下面这些坑的孩子，到初中后成绩真没一个好的。
过来人的几点经验分享给你，让小学的家长们可以避避坑！
1、英语只跟课本的进度走的，到初中只有被吊打的份。
在教材没有改编之前，英语的分水岭在初二，但改编之后，初一的英语不再是简单的复习小学的知识点了，而是多了很多新知识，这对于小学没有提前学的娃来说，初一的英语现在变成了一个大挑战，分水岭可能不再是初二才会出现，而是在初一就开始拉开差距。
所以，还在读小学的家长们，一定要让孩子提前把英语学起来，不然到初中还没搞明白怎么回事时，就已经被人甩得连影子都看不到。
那么英语该怎么提前学？
一年级开始刷分级，RAZ、牛津树、红火箭都行，以RAZ为例，从A级开始刷起，到六年级结束得刷到Z级才可以。
三年级前搞定自然拼读，之后背单词如有神助，轻松斩获数千词。
四年级开始刷新概念，应是娃首选的语法教材，单单是把新概念课本背下来都已经有很大的收获了，更不用说深入的去学。
五六年级提前背初中单词，学初中课本，进度快的六年级就能学完九年级课本了，到初中后就能形成降维打击。
别担心提前学会有什么弊端，英语这一科提前学的弊端几乎可以忽略不计，当成一门语言去学即可！不需要天赋，不需要智商，有口有耳朵就行了，小学大量熏听磨耳朵，大胆开口去表达，兴趣培养到位，英语几乎不费丝毫力气就能考出好成绩。
2、写作业习惯没有培养好，到初中每晚都得写到十二点，这是常态。
很多孩子在小学的时候就养成了坏习惯，写作业拖拉磨蹭，坐不住，一会儿要喝水，一会儿要吃东西，跑厕所的次数比他自己写的字还多。
写作业的过程中也是极不专注，总是边写边玩，写着写着趴在桌子上面，不然就是脚架在书桌上，各种奇葩姿势让人看了都想扁一顿。
习惯这东西，一旦形成就很难改变！小学的这些坏习惯带到初中，会发生什么？初中的作业量是小学的N倍，很多孩子被一系列坏习惯影响到了，结果就是每晚都得熬夜写作业，天天顶着黑眼圈，晚上睡不够，白天没精神听课，到了晚上又得赶作业，就这样陷入了一个死循环，始终走不出来。
所以，我们要把问题的根源给掐灭，不给初中留隐患，否则娃到初中后成绩真的很难好。这就要求家长们要把娃写作业的习惯给盯死了，拖拉磨蹭的，那就列计划表，搞个番茄钟出来，一遍又一遍地去强化孩子的时间观念。
专注力差，总是边写边玩的，那就把桌面清空，手机、电视、IPAD等电子产品别出现在视线内，桌面上别有其它杂七杂八的东西，只留下必要的文具和课本作业本。
3、小学没有启蒙小四门，初中浪费太多时间在死记硬背上面，效果不好孩子学得累。从三年级开始，就要有意识的让孩子接触小四门，通常看纪录片是最直接有效的启蒙方式。
《航拍中国》、《跟着书本去旅行》、《中国通史》、《如果国宝会说话》等等，这些都是央视出品的优质纪录片，这么好的资源不利用起来太可惜了。小四门启蒙到位，娃到初中后有了兴趣的加持，那些知识点常通只需背两三遍就能记住，而且不容易忘。
4、不重视晨读，把老师的话当耳边风！这两年由于客观因素，很多学校取消了晨读，不少老师就要求孩子自己在家读，但很多家长都不重视，因为早上时间太赶了，娃能不迟到就很不错了，还晨读？想都别想。
这确实是个问题，但晨读对提升孩子的语感有很大帮助，家长天天让孩子各种背记写读，但娃的语文成绩还是那样子，没进步，根本原因就是娃的语感差。
同样的内容，语感强的娃读两遍就能理解，能记下大半；而语感差的娃，读十几二十遍还是理解不了，勉强记下来了，过两天又会忘光，这就是区别！
所以家长发现孩子语文不管怎么学，成绩总进步不了，这就证明你应该把晨读这件事情抓起来了。平时上学日难以操作，那是因为孩子还没形成习惯，现在放假了时间并不赶，这是给家长抓晨读的绝佳机会。从现在开始，每天早上抓半个小时，坚持两个月，到上学日后再减为每天10分钟，娃的任务一下减轻了，轻松不少，他就会更愿意继续读下去。
当然，晨读不是瞎读！像古诗词、小古文、美文散文、好词好句、获奖作文等等，这些体裁都得读，而且不能只读课内的，课外也要覆盖到，这样才能满足大语文的需求。
家长如果不知道怎么安排晨读内容的话，可以用这套《337晨读教材》去读，这套教材1-6年级的都有，用的是比较火的“337晨读法”，效果非常好。内容涵盖了上面讲到的所有体裁，课内课外尽收其中！
每天读什么，怎么读，时间控制，内容安排等等，这套晨读教材都给你列得清清楚楚，不用家长自己找，直接拿过来开读就行了。
过来人告诉你，晨读确实是非常有效果的，但凡暑假能坚持读下来的孩子，新学期在语文这一科上面肯定会有很好的表现。
（图片来源网络，侵删！）
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