小学生Angilica的超能力训练日志
2016年春节前在扬州低调地办了个英语口语+跨时空超能力培训班。该班一共五个儿童学员，年龄是7-9岁。培训的内容是基于“跨时空学”的超能力开发。一个月后有3个孩子的跨时空超能力被开发了出来（成功率为60%）。他们都具有了一定的突破空间障碍的能力。训练的结果证明了“跨时空学”的客观性以及跨时空能力开发法的可持续性。
下面是其中的一个小学员Angilica的训练日志。Angilica当时是8岁半，小学3年级。日志简单地记录了她从2016年1月底到2月底的超能力训练历程。
第1天，2016年1月27日，英语口语课上完后便开始超能力训练，很快一个名叫Hellen的小学员便领先开启了她的跨时空屏幕，正确地看到了纸条试样上内容，而且重复多次无误。其实她原来就有基础。Angilica一直在努力，但她始终没有成功。
第2天，1月28日，在Hellen的带动下Anglica终于激活了她的跨时空屏幕，看到了纸条试样上的内容。而且第二次仍然成功。她高兴极了。
第3天，1月29日，Anglica很快就掌握了跨时空屏幕开启及使用的要领。
第4天，1月30日，根据Anglica的特点我决定让她立刻进阶到学习跨时空窗口操作的阶段，训练内容是通过跨时空窗口来折断一根火柴棒。她试了几次后便成功了。我知道了她的潜力后就给了她一个装有4片药片的药瓶，并教给她怎样在不打开瓶盖的前提下用跨时空能力把药片穿过瓶子底抖出来。她只用了5分钟就成功了，连她自己都不相信这是真的。她非常的兴奋。然后我又让她把药片重新放回瓶子里。5分钟后他又成功了。如下图：
紧接着我给了她一张A4纸，并教给她怎样用通过跨时空窗口找笔，然后在纸上作画。她说不知道画什么。我说随便在上面画几笔就行了。过了会儿她又成功了。虽然只是在纸上胡乱画了几笔，但那几笔都画的很实在。这是个好的开端。这时她说累了，还有些头疼。（正常反应），今天的训练就结束了。
第5天，1月31日，英语课后，我对Angilica讲她可以成为世界上第一位跨时空画家。但她需要些基本的美术学习。然后我打开电脑，给Angilica看了些网上下载的世界名画。并告诉了她今后她绘画的发展方向。她今天晚上的家庭作业是画一张她想画的画。
第6天，2月1日，今天扬州下大雪，孩子们都很兴奋，在外边玩了半天打雪仗。然后开始训练。Angilica她带来了她昨晚做的家庭作业，如下图。她妈妈说Anglica可能还没掌握要领，作画时她弄的满手都是颜色。
Angilica和Hellen今天的训练是断叶复原。我给了Angilica和Hellen每人一片撕开了一半的树叶，然后讲了复原的要领。她们试了好一阵子后Hellen才递给了我一片完整的叶子。但那是另一种树上叶子。虽然看起来与原来那片叶子非常的相似。可能是她复原不了那片叶子就搬来一片叶子来掉包。事后我悄悄问了一下，她承认了。我说用跨时空能力作弊就不算作弊。Angilica还没做完，但她也给我看了她的半成品，她几乎把那片叶子断口完全复原了，只剩下边上的一小点了。后来不知道什么原因在她继续复原的时候刚才接上的那个断口又裂开了。她说头有点疼。今天的训练就结束了。Anglica晚上的家庭作业还是画画。
第7天，2月2日，Angilica带来了她昨天的家庭作业，如下图。画面看起来工整干净多了。于是我问她今天想怎样训练。她说很想试试前辈超能力人做过的一些项目，她想了想说想把家里的一支油画棒搬过来。她家住在扬州西边，训练地点在市中心。直线距离是半个扬州市。我同意了。她便通过跨时空窗口到了她家，她拉开了家里的抽屉，让油画棒从抽屉里飞了出来，然后那油画棒便一路飞向这里。Angilica不时地向我报告那油画棒正在经过的地方。她说那油画棒始终都在她的窗口里。但油画棒飞到了门口就进不来了。我交给了她个方法，最后一只浅蓝色的画笔终于到了她的手中。他兴奋地跳了起来，但口中说：“这不是我要的那只笔！我要的是那只深蓝色的！”在场的人无不惊叹，兴奋地说“神仙！神仙！”。她妈妈根本不相信自己的眼睛。摇着头说：“这不可能！我觉得自己就像在做梦一样！”Angilica把画棒给大家看了后就把它又搬回去了。Angilica在经过了短短的一个星期的培训后，第7天就完成了突破空间距离障碍的训练任务。
Angilica2月1日的家庭作业
第8天，2月4日，今天我交给了Angilica一个棉纱线团，这个线团是我昨晚做的，是唯一的。如下图，我让她把线团穿过墙壁扔到隔壁的厨房里去。（通向厨房的门被我关上了）我给她讲解了要领后她就开始把线团一下一下地往那面墙上扔。这时我临时有事就出去了。当我办完事回来时，在场的一个监控人员兴奋地告诉我，Angilica把线团扔过去了。监控人讲我走后没几分钟她就对监控人员说她把线团扔过去了。并且说那线团应该是扔在厨房的鸡蛋堆里了。监控人员打开门一看。那线团果真躺在鸡蛋堆里。
第10天，2月6日 昨天Angilica有事没来，晚上我打电话给她布置了家庭作业：让她通过跨时空窗口找一张空白纸，然后再找不同材料的画笔在上面作画。完成后还要签名，按手印。Angilica是个认真的孩子，她就照着做了。今天他带来了她的家庭作业，如下图：
在这张图画中可以看到草和蘑菇她是用油画棒画的，蓝色的云彩是用水笔画的。图画左上角的红太阳是用红色圆珠笔画的。在图画的右边中间的地方是她的签名，签名是用的蓝色书写笔写的。她在她的名字上按的手印，手印用的是红色的印泥。她说按手印时她的手指染上了红色。我说开始是这样，等熟练了已后她就可以不染红手指了。她说跨时空作画比常规作画要快的多。
今天的训练还是穿墙透壁，我交给她一个桔子，让她把桔子穿过墙壁扔到厨房里去。如下图：
我和她交流了一会儿后，她就把桔子往那面墙上一扔，那桔子撞在墙上后“砰”的一声被弹了回来，然后又“砰”的一声落到了墙前面的桌子上。她觉得很好玩，就“砰砰”地把桔子往墙上扔。我和她妈妈随便聊着，等待结果。几分钟后，我用余光见她把手向墙那一挥，但没有听见桔子撞墙和落在桌子上的声音。这时Angilica转身对我说：“老师你能不能去厨房看看去，桔子可能已经在那里了。”我没想到她这么快，就问她桔子被扔到什么地方了。她说应该是在那个木头旁边。我立刻起身走到门那，拉开一看。那个桔子果真在那个木头旁边的地上躺着，如下图：
然后我又给了她一个空纸杯，让她凭空生成一点可乐来。过了几分钟，他把纸杯还给我。我一看，里边不是可乐，而是水。如下图：
她说她在窗口操作时她生成的确实是可乐。但不知到为什么结果只得到了些水。我高兴地说她已经完成任务了。下次一定会成功的。
明天是春节，她说要回姥姥家，她问我训练怎么办。我说：“你可以把训练和玩结合起来。想做什么就做什么。随时随地，想做了就可以做。以你现在的超能力，你几乎可以做任何你想做的事情。但是要注意保密，不能跟别人说，也不要叫别人看见。”
第11天，2月8日，今天是初一，午饭前我给Angilica的妈妈去了个电话，问了问Angilica的情况。她妈妈说Angilica今天在外面骑自行车时掉到水边的泥地里了，把鞋子弄的湿湿的全是泥。Angilica就用超能力把鞋弄的干燥和干净了，但是干净不彻底。如下图：
晚饭后我突然接到Angilica妈妈打来的电话。她惊慌地跟我说Angilica飞起来了。经过是这样的：晚饭前，Angilica在她姥姥家外边的小路上独自玩时想起了我跟她讲的将来要学习飞翔的事情。她又想起了我跟她讲过她已经具有了什么都可以做的能力了。她不禁心血来潮，双臂向两边平伸，意念一动便腾空而起，一下子就到了电线杆子的3/4那么高，如下图。她觉得太舒服，太酷了，便在空中飞了一个2公里的大圈子。忽然她又想起了我跟她讲的不要被人看见的话，便赶快下降了。当她的脚刚一落到她家的院子里时，她姥姥就开门出来喊她吃晚饭了。她说再晚半分钟降落就会被她姥姥撞见。
她妈妈在电话里的声音听起来非常的担心。她反复强调我必须停止对Angilica的超能力训练。她已经禁止Angilica再练超能力了。她很害怕，她只想和Angilica过普通人的平凡的生活。任我怎么解释，她都不听。真是脑袋叫驴踢了！
2月12 日，Angilica仍然在她姥姥家，晚上我和她通了次电话，她说她的跨时空窗口和屏幕都关上了。打不开了。我让她睡觉前试着画一张画。她说太累了，我问她能不能坚持一下，随便画点什么，她就同意了。
2月13 日，Angilica终于从姥姥家回来了。她带来了昨天晚上画的画。如下图。画面比较粗糙和潦草，可能是昨晚确实太累了。我问她为什么不找一张平整的A4纸画。她说她在窗口里找到的是一张新的A4纸，可是不知道为什么她到手是这张折了的纸。图画是按照要求用不同材质的笔画的，按照她自己的画风，她继续在画中加上了太阳。
2月14日，Angilica仍然有点头疼。我说那就做点简单的把。便给了个她一个红苹果，让她看看能不能把它变成绿色的。她试了半天，最后只把它变成了黄色的。如下图。她妈妈又和我谈了停止训练的事情。郁闷！
2月15日，Angilica下午晚些时候才来。她妈妈跟我说孩子开学后学习就紧张了，让我必须停止训练。我只能答应了，并说今天是最后一次。由于时间有点晚了，只能做一个。我就让Angilica再把一个橙子弄到隔壁的厨房去。但不是像从前那样扔过去，我给她解释一翻后她就捧着橙子躺在了屋子里的床上。几分钟后她告诉我橙子已经被她放在厨房柜子尽头的角落里了。我拉开门果然在那里找到了那个橙子。如下图：
2月17日Angilica来学英语，由于疏于训练，她的跨时空超能力下降的很快。临离开时我让她从家里搬点东西过来。她试着把他家窗台上的餐巾纸搬来了一包，如下图：
2月24日，他妈妈来电话说昨天Angilica上学忘了带一本书，等上课时她才发现，于是她就用超能力把那本书从家里搬到了她的手里。如下图。她的同桌同学非常的奇怪，问她为什么她本来没带那本书，后来忽然又有了。她支支吾吾地搪塞了一下，谁知老师又说不需要那本书了。她趁那位同学不注意又把书搬回家了，过了会儿那位同学想用一下她的那本书，但那书又不见了。
后来Angilica在学校里开心地用了几次她的超能力，但因为停止训练了，她的跨时空超能力便迅速地下降了。用进废退，信不诬！
在短短的一个月内，Angilica经历了由人到“神”，又由“神”到人的大起大落。
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