孩子初入校园那会儿，放学后就带着孩子匆匆回家，背书、写作业、复习、读书。

回家第一件事儿就是催着孩子写作业。起初孩子还配合，后来孩子拿书本慢一点我就不高兴，闹得家里乌烟瘴气，气氛紧张。然后孩子又不敢直接和我顶杠，就用拖延、磨蹭来表达不满。

后来我发现，我想要的并不是孩子想要的。我觉得好的，孩子不一定理解。我对孩子的高要求，完全是自我感动，建立在孩子的痛苦之上。这都是拿自家孩子与其他孩子对比，产生的焦虑感带来的影响。

后来我就反思，如何让孩子自觉学习？

每天催着孩子写作业，我也很累。尤其看着孩子拖拖拉拉、不情不愿，我感觉甲状腺都肿大了。培养孩子自主性时，我先做的就是“放手”！

或者说是转移了自己的目标，集中在我和孩子都愿意做的事情上。毕竟相比成绩，我觉得亲子关系更重要！

我还记得，放学后孩子听到“要不要去公园？”亮晶晶的眼睛。

那会儿孩子3：30放学，我们在公园玩一小时，到家五点。

回家后我只是说一句：“你自己做作业，我去做饭啦”，就不再关注孩子。

这样做后，我的心情平缓不少，孩子也很开心。然后我发现，孩子到家玩一会儿，就会自觉做作业。而且比平时写作业还要快。

所以孩子写作业磨蹭，要找到根本原因。我家孩子小时候，完全是因为厌烦了妈妈的每天催促。当我不再催促孩子，把什么时候写作业的决定权给孩子自己时，我俩都“解放了”，孩子也与我和解了。

另外，孩子不会做作业、家里环境嘈杂、注意力不能集中等问题，也会让孩子做作业时间延长。

有妈妈肯定疑惑，不管孩子学习，那孩子还不翻天了？

我想表达的意思，并不是不管孩子，而是不唠叨孩子。只要孩子在睡前完成作业，达到结果就好。至于什么时间做作业，那是孩子的事！

当然，起初是这样，长远来看的话，还是要让孩子养成回家先做作业的习惯。

是不是又觉得我的方法前后矛盾？

这是培养孩子养成习惯的一个过渡阶段。就像孩子之前打50分，一下要求孩子打100分就很困难。但如果要求孩子下次打60分，孩子就比较能接受。

这个过程就少不了和孩子分析先做作业和后做作业的好处和利弊。有时候说100遍，不如孩子亲身体验一次，这就是孩子试错的过程。

当孩子能够体会到先做作业的好处，他才会更自觉的先完成作业。所以我们总要给孩子一些试错的过程，让孩子更主动的往好的方向去发展。

这个过程中妈妈的心态也很重要。因为孩子已经有独立的想法，如果妈妈急躁，孩子不能理解大人所想，亲子之间就很容易发生冲突，而孩子的问题并不能得到根本性的解决。

以上个人观点，仅供参考，希望能够给育儿一点灵感。