挑战花花写这道题（一点不难嘻嘻）|宣传|挑战|简答题|花花足球会|论述题|足球竞赛

☆ 没错！一年一度的「妈饿饭喂谢专栏」即将回归！为了更好地践行从9月开始的答题输出训练，将所学知识从输入转向输出，秃头所每周一将以一道热门考点为核心，帮助赛博朋友们厘清答题要点与写题思路，一手把握应试实用，一手为今年试卷押题做准备！

☆ 每周一「妈饿饭喂谢专栏」专栏食用指南：一道热门考点题/解题与破题思路讲解/完整参考答案展示/看每周班班花花互相挑战对方（看戏/不是）

Autumn is coming

9月!我们怎样开始✦

“以题带学”？!✦

@TuTouSuo ™️

如果说在9月之前答题只不过是大量吸收和整理知识过程中的辅助，是帮助我们更好地去感受如何将学到的内容条理清晰地展示出来。那么以9月为节点，接下来要做的便是逐渐将重心转向以答题为核心，通过练习题目、理解题目关键词来扫盲尚未知悉的知识内容，通过答题来锻炼思维、背诵专业内容。

这是因为从背书、整理专题到输出答题之间实际上有着学习写作、梳理逻辑、快速分析与联想知识点的鸿沟，需要一定的时间去进行调整；之前专注于为答题铺垫的专题框架、知识脉络的整理对现阶段而言已不应成为复习重心，要真正实现应试，就必须回到试卷上去、回到考题中去，再找到为了达到最终「写完、写好一张试卷」的目标，现在的我们应该怎么做。

即使现在有些姐妹可能基础知识、提升知识内容还不够完整，也无法背诵记忆下太多的专业名词和理论，导致现在可能不是开始答题的最好时机——最好的是对自己之前所学过的知识点内容较为清晰，能够有一个比较完整的框架图谱——但我们也应该开始答题了，用答题来厘清目前自己仍然缺失的理论知识，用答题来查缺补漏，用答题来锻炼思维，用答题来提高写作能力和接轨最终的试卷考法。

这就意味着，专题知识整理仍然要做，只不过现在目标更清晰，不是以往我常和大家说的通过分析真题类型、着重考察的学科来搜集知识观点，而是直接开始动手答题，借此来完善自己的知识体系，也能够得到更多实用的答题思路和框架，以便应对后续的类似问题。

☆“以题带学”的案例

☆从题目中学习知识

比如一道「健康传播在社交媒体时代的观念转型」，可以补充健康传播的概念、当前的现状、案例、健康传播的重要性和意义、社交媒体的概念、社交媒体的特点、社交媒体的传播特征、社交媒体与流动的现代性的关系、社交媒体与人际传播和大众传播等知识内容，同时，这道题所生成的答题框架：

一、从搜索引擎信息聚合到社交媒体人际互动

二、从单向传播内容接收到双向交流共同参与

三、从以专业生产为主到碎片化多元内容传递

这些内容同样可以运用在「社交媒体的传播特点」「社交媒体中人际交流状态的改变」「社交媒体成为信息入口后的现状」等等题目当中。

抓回答这道题目需要关注的关键词、抓这些关键词背后需要积累的知识内容、抓答题思路逻辑、抓举一反三的可能性。

这样，即使只练习了一道题，都可以更全面更完整地带动所有知识点中的重要考点部分进行复习，并解决多个其他类型题目的答题思路和写题语料。

「以题带学」理应成为接下来9月到12月复习的核心焦点。

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We need magic!

☆如何理解题型与答题？

️ / TuTouSuo Monsters /

先规避一个长久以来不知道从哪来冒出来的答题惯例，或称之为众人忙不迭遵从的潜网：简答题可以不写结尾，或者简答题可以不写开头。还有那个「1分=40/50个字」。

让我们先来认识一下新传考研中除了实务题、主题写作之外的理论题，包括名词解释、简答题、论述题等三种，其中，无论学校把它叫做是分析题、案例分析题，还是像华东师范大学一样明明是个理论题非让人误会是不是主题写作的写作题，只要是用了理论、用新传知识解释问题的，一律都属于以上的题型。唯一不同的只是分值，分值多一点叫论述（20分以上），分值少一点叫简答（20分以下、10分以上）。

而分值的多寡就决定了写作时付出的精力、写作语言与论述过程的详略程度有所不同。

举个例子，同一道题「请用传播学知识分析主旋律影视剧」，分别为15分和30分，在同一个小论点（小标题）中的答案可能出现以下差异：

一、宣传内容的差异：主流话语与个人价值（简答题答案）

旧宣传是通过整合式的主流话语形式传递统一的事实内容和观点意见，以广泛的传播范围达到整体宣传目的【旧宣传的特点】。网络媒介传播资源的丰富性创造出更多节点化的个人表达，跨媒介叙述成为主流传播模式【新媒介的变化】。更多碎片化、非集体的观点将持续消解旧有宣传内容所诉求的主流文化的输出，由此导致旧宣传与新媒介之间的普遍冲突【总结】。

一、宣传内容的差异：主流话语与个人价值（论述题答案）

依据刘海龙教授在《宣传》一书中所提出的对于宣传观念变迁的解释，旧宣传需要通过整合式的主流话语形式向社会传递统一的事实内容和观点意见，以广泛的传播范围达到整体宣传目的【旧宣传的特点】。显然，对于网络媒介的传播形式、平台、主体的多元与复杂性来说，希望通过垄断话语传播渠道而实现主流化价值传播已不再适用。传播资源的丰富性创造出更多节点化的个人表达，融合文化、跨媒介叙述成为当前信息传递与交流的重要组成部分【新媒介的变化】。换言之，更多碎片化、非集体的观点将持续消解旧有宣传内容所诉求的主流文化的输出，挤压其在公共空间中的存在空间，由此导致旧宣传与新媒介之间的普遍冲突【总结】。

可见，简答题和论述题的差别在分数，就导致了可以用更简练的语言表达论述的核心主旨（保持要点不变，论述内容丰富程度适当调整），不至于为了拿15分而在有限的时间里丢掉了更多的分数。这是考场应试的技巧，但不代表可以省略对于破题有重要意义的「引述开头」或者是尚有余力之时的简单结尾。

如果说「简答题可以省略开头和结尾」，本质是一种节省时间和字数空间的方法，那现在的这种认识已脱离了原因，只留下硬性规定式的标准，就未免有些舍本逐末了。

所以一定要明白，简答题与论述题的区别在何处。

至于1分答多少字也是一种辅助理解自己答案是否完整，以及答题内容是否太多容易写不完试卷的标准。40也好、50也罢，还是要看个人的笔速和思维运转的能力，在规定的时间里是否能够写完且写好。

刚开始练题不要太过于拘泥字数，只要能写出来东西就是好的，要多锻炼的是思路、破题的思维和写作的语感。等这一部分培养得差不多了，再精细化自己的答案、掐表练习。

总之要一步一步来，不宜操之过急。

☆妈饿饭喂谢（押题）

️ / TuTouSuo Monsters /

本期题目

简述网络暴力的表现与目前网络空间治理的新挑战。（15分）

破题分析与答题框架

1.【引述】网络暴力概念（2分）+网络空间治理的概念（2分）+破题思路整理（1分/加分项）：网络暴力是指在互联网的公共讨论空间中，通过个体表达、群体化的聚合，对某一实际对象进行辱骂、声讨，甚至引发线下行为的一种过度话语表达形式；网络空间治理是基于数字环境，从政治、经济、文化、生态、国防等五个方面出发，针对具体问题，由政府主导企业和公民协作，通过政策出台、媒体舆论引导等多重手段进行的社会治理行动。

2.【主体论述部分】破题思路（10分）：网络暴力的表现需要从其自身的具体组成部分出发，和「特点类」的答题思路保持一致，都是通过拆分完成破题；此外，挑战类题目并不是“消极影响”，而是带来的需要进行调整的方面指示，最终带来的结果可能是好的，也有可能是负面的。第一问与第二问之间分数大致相同，要注意字数的控制。

（1）「知识点关键词-网络暴力」：网络暴力是一种负面的信息传播行为，同时是以公众聚合而成的群体作为核心施暴主体，对网络中的活动对象进行的针对性或无差别的语言攻击，给他人造成身心健康伤害。本质上来讲，它是数字空间信息传播的消极活动。

（2）「题型-表现类题型」：表现类与特点类题目类似，都是关注讨论对象本身的具体情况。通过对网络暴力这一抽象化的名词进行具象化拆分得到答案。因为网络暴力是一种传播模式，因此可以考虑利用5w的传播框架，以「谁、在什么地方、对谁、用什么手段做了什么事情、结果如何」，将其拆分为「暴力的实施者、被施暴者、暴力传播途径、暴力具体行为、最终结果（产生的暴力伤害）」等若干部分，再逐一对其进行表现分析。

（3）「知识点关键词-网络空间治理」：网络空间治理要明确其主体（多元协同治理）、对象（网络空间乱象）、手段（政策、引导、技术等）三个方面。其遭遇的挑战也可以从这几个角度出发进行思考。

（4）「题型-挑战题型」：挑战类题型不能直接等同于“消极影响”，应该是对目前的行动带来了哪些需要调整的空间，要求「这个对象」进行改革、做出回应和行动，如果没有做好，才有可能导致不良效果。

比如考研对备考者的挑战：是否能够自我超越、是否自律、是否适应高强度的备考模式与承受心理压力——会在以上方面对我们造成挑战。因此，网络空间治理的挑战同样也是治理主体、治理对象、治理手段等层面中出现的挑战，是当前数字环境的具体情况造成的挑战。第二种思路可以直接从网络治理对象中出发，即互联网中出现的各类乱象，这些分别会对网络治理带来哪些挑战——这个思路要求对网络治理的对象各个层次都很清晰，相对来说会困难一些。

参考答案

网络暴力是指在互联网的公共讨论空间中，通过个体表达、群体化的聚合，对某一实际对象进行辱骂、声讨，甚至引发线下行为的一种过度话语表达形式。目前，网络暴力与政治、经济、文化等其他空间中出现的负面情况为网络空间治理带来新挑战。并且在治理手段的精细化、垂直化与治理主体的权责分明、相互协作上也有全新的治理要求与期待。

一、语言矛盾与群体行为：网络暴力的表现

（一）乌合之众成为典型，暴力矛头反转频发

网络暴力行为是个人在具有公开共享性的数字空间中通过群体聚合而产生的大规模的负面情绪与观点表达。因群体无意识与情绪传染、行为模仿的影响，网络暴力经常表现出勒庞所说的“乌合之众”的特征，即缺乏理性与自我思考的群体盲从。同时，由于网络暴力所针对的热点话题时常因事实的补充发生新闻反转，导致个体憎恶、恶意中伤的对象发生改变，出现“暴力反转”的情况。

（二）从语言攻击到线下伤害，仇恨言论激增

此外，网络暴力现象中的被施暴者与热点事件的关注休戚相关，尤其容易被性别、贫富问题等社会矛盾所影响，发展成无差别的言语攻击。作为典型的线上无实体伤害行为，网络暴力的形式主要表现为话语、图像等二元符号的传播，通过辱骂、讽刺、嘲笑等仇恨言论表达对被暴力者产生精神伤害。不过，一旦通过“人肉搜索”等手段进入现实空间，网络暴力也有可能发展为线下肢体斗殴等行为。

二、主体、对象、手段：网络治理的新挑战

（一）治理主体间权责划分与全局部署困难

目前，网络治理主体以政府、平台与媒体、个人等对象为核心。例如我国近两年不断出台相关网络暴力防治举措，推动平台加强防暴机制。但根据复旦大学数据新闻中心报道，多数平台网络暴力举报、申诉仍然困难。自上而下的主体权责划分目前来看仍未落实到位。同时，个人责任归属难以确认，过于依靠个人素质把握，而一旦以外部力量进行约束，又容易出现像网络前台实名制等“一刀切”的情况，导致更多的社会担忧。

（二）治理对象空间情况越发复杂亟需调整

政治、经济、文化、生态、国防空间是网络治理的重要对象。除了网络暴力、虚假新闻、后真相、仇恨言论与群体对立带来的内容生态治理危机，还包括政治民主发展失衡、文化霸权与共同体身份失焦、经济产业乱象、数据信息盗取与网络攻击等问题。再加上频繁变化的国际政治体系与不断加速的数字技术迭代革新频率，也为网络治理提出了更多新的要求。

（三）治理手段面临推进难题与污名化质疑

网络治理手段着重关注通过政府出台政策，推动平台改进内容与用户规范体系，加强主流媒体积极引导科普，要求个人自觉遵守规定与加强个人素养等三位一体的形式多方面发展、多角度治理。不过，即使有相关政策出台，类似网络暴力等负面行为界定仍然困难，以“追责”“定性”“起诉”等进行维权的方式耗时长、回报小，难以有效推进用户个人追责维权。同时，针对政治空间、经济空间等不同问题需要不同的治理举措，需要垂直、细化、定位、推进，都面临着大量人力、财力的投入。再加上针对网络治理问题提出的网络空间命运共同体与社会治理体系的人类命运共同体也遭到西方媒体的污名，这使得当前的治理手段遭遇具体举措深化困难、多方质疑等多种挑战。

◼️ 以上，就是今天的「妈饿饭喂谢」提供的全部内容。

◼️ 下一期，我要挑战下一位在周一写推文的幸运花花撰写：赛博格的内涵和它对媒介融合研究的意义（15分｜同济大学24真题）

◼️ 下周会如何接受这道题的挑战呢？让我们拭目以待。

◼️ 在下周一之前大家也可以先练习这道题，等花花来讲解。

没错/就是这位花花

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