近些年来，每逢寒暑假的来临，研学游这一新兴的旅游方式总是无可避免地成为多方热烈讨论的焦点话题。一些媒体就精心刊发了一组极具深度和广度的调查报道，将焦点精准地聚焦在了研学游中所存在的种种乱象之上。

举例来说，不管是在广袤无垠、文化底蕴深厚的国内，还是在充满异域风情的国外，众多研学团的行程安排都显得极为敷衍和空洞。经常能够看到这样令人忧心的场景：孩子们“清一色坐在路边或草坪上玩手机游戏、刷视频”，他们的眼神中透露出的不是对新知识的渴望和对新环境的好奇，而是在虚拟世界中寻求短暂慰藉的迷茫。

这一现象也再次无情地引发了人们对于研学游就是“割韭菜”“智商税”的强烈感慨。甚至有人毫不留情地批评其为针对中等收入家庭精心策划的“教育焦虑”营销手段，旨在利用家长们对孩子教育的重视和焦虑心理，从而达到获取经济利益的目的。

打卡式赶场的现象屡见不鲜，孩子们如同被无形的鞭子驱赶着，在一个又一个景点之间匆匆而过，根本无暇深入感受和学习。管理方面的粗放更是让人诟病不已，缺乏有效的组织和引导，使得整个研学过程混乱无序。至于孩子们能否真正学到有价值的东西，答案往往是否定的。毫无疑问，研学游是家长交的智商税，是孩子的苦行记，也是商家的招财童子。

众所周知，游学是一种将学习与旅行完美融合的独特方式，其初衷旨在通过让学生亲身去感受、实地去观察，从而为学生们开辟出一条能够有效拓宽视野的宽阔道路，大幅度地增长他们的见识，并且全方位地促进其个人的成长与发展。

而游学这种方式并非现在才有，而是在古代就有了；春秋时期，“孔老夫子”就是游学的先行者，他通过游历各国，记录各种所见所闻，结合自己的知识，形成了自己的人生观、价值观。而到了明代，王阳明先生更是将游学推向新的高度，悟出了“知行合一”的道理。

可是，现在孩子们的游学呢？完全就是按照商家所制定的“剧本”走一遍过场罢了；到处拍拍照、打打卡，然后就成为一段美好的回忆了？就能够促进孩子成长了？狗屁！事实上，这么做对于孩子的成长根本没有任何作用，孩子们也不会从中学到任何东西。

毫不夸张地说，安排这样游学，还不如购买《三国志》《黑神话 悟空》等游戏给自己的孩子，在家玩个痛快有意义。这样既不用提心吊胆担心孩子的人身安全，可以让他们有一个愉快的假期，还能间接促使他们主动深入探索中国的传统名著。