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唐代大诗人白居易有一首诗，其后世的流传程度不亚于李白的《静夜思》以及孟浩然的《春晓》，此诗朗朗上口，三四岁的孩童就能够倒背如流，这首诗就是《赋得古原草送别》，又叫做《草》。
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”仅仅四句诗，就将草的顽强生命力刻画的淋漓尽致。
虽然这首诗我们都会背诵，也明白其中的意思，但是有一个问题，那就是“离离原上草”中的“离离”究竟是什么意思呢？我们一定要弄清楚，要不被孩子问到，你不知道可就丢脸了。
一、诗魔
众所周知，大唐是一个风华绝代的时代，尤其是开元期间，产生了无数的文人墨客，风流才子。那时候的大唐又被后人称为“盛唐”，人人都会写诗，作诗是那个时候最流行的一种娱乐方式。
正因为在这种文学氛围，大唐也产生了无数的大诗人。如“诗仙”李白，诗圣“杜甫”，诗佛“王维”，他们是整个唐代甚至是我国古代中最顶尖的诗人。
不过，我们今天要说的并不是他，而是另一位我们耳熟能详的大诗人，他就是白居易，外号“诗魔”。
白居易，出生于唐代宗时期的一个小官僚家庭，爷爷是一个县令。他没有像李白、杜甫一样经历过开元盛世这样的繁华年代，而是出生于一个藩王割据的乱世。
他从小就看到了太多的战乱，看到了一个强盛王朝的衰败，看到了底层百姓的心酸和无奈，这些经历也为他以后成为一个伟大的现实主义诗人奠定了基础。
他很想改变这些状况，想救国救民，实现自己的抱负。但是，那时候的唐朝受战乱影响，科举考试已经无法在全国年举行了，这让他非常的懊恼。
在他14岁那年，江南地区趋于平静，该地区也重开科考，这让白居易看到了希望，于是他读书非常的认真刻苦，乃至在当时的小小年纪就白了头。
四年后，18岁的他去参加当地的科考，当时科考的一个题目就是让他们以“草”为主题写一首诗，白居易就创作出了《赋得古原草送别》这种流传千古的诗句。
当然，可能有些人会对题目中的“赋得”有些不太理解，其实这就是当时科考的规定，所做的诗句，题目前面必须加上“赋得”二字，所以实际上，白居易这首诗就是《古原草送别》。
这首诗一出，让主考官和阅卷官都看到了白居易的才华，他也顺利地进士及第。30岁时，他去长安参加科举，毫无意外的高中，并且认识了他这一生最重要的朋友元稹。后来二人联合李绅、王建等人，开启了浩浩荡荡的新乐府运动，对唐朝的文坛影响巨大。
可以说白居易是唐代诗人中写诗最多的，后人将白居易与李白、杜甫并称为唐代三大诗人，虽然白居易留给后世的传世佳作不如李白、杜甫，但是他有《长恨歌》、《琵琶行》《草》这样的著作，足以令他名垂青史，尤其是《曹》这首诗。
二、“离离”
读过《赋得古原草送别》这首诗的人，肯定会对诗中的开头二字，“离离”感到疑惑，那么，这首诗中的“离离”究竟是什么意思呢？
其实，我们最初学习这首诗的时候，课本对于“离离”这二字的解释就是草“草木茂盛”，这是最为人所熟知的，也是一直被当做标准被一代代的小学生学习。
不过“离离”并不只有这一个意思。宋代大诗人苏轼有一句诗叫做“离离短幅开平远，漠漠疏林寄秋晚。”这句诗中的“离离”就是旷远的意思。
“离离”二字被古代的文人应用的次数不算少，有时候还会被解释为隐隐约约的样子”亦或是“心情沉痛”。当然，这是从诗文的本意出发做出的解释，从其他角度来看的话，它还有很多的含义。
如有些学者会把“离离”解读为“符离镇”，白居易八岁的时候由于战乱，来到符离镇避难，在这住了很多年，那里有座山叫做离山，山上有很多的草，叫做“符草”。因此，有人会认为白居易在写这首诗的时候是想到了离山上的符草，这种说法倒也合情合理。
还有学者认为此诗中的“离离”就是代表分别之意。因为这首诗还有下半段——“远方侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”
虽然前四句是赞颂的草的生命力，但是从全文总体的语调来看，这就是一首彻底的送别诗，因此这里的“离离”就是代表分别。
当然，还有部分学者认为，这个“离离”也没啥特殊含义，就是个写作风格而已。如先秦的一些诗里，都会加上“兮”这个字，如“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”、“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。”等等。
他们认为“离离”就和先秦诗里的“兮”字一样，没有什么很特殊的意思。
其实关于“离离”的解释就算有如此多，最合理的一种解释还是“形容草木生命力旺盛”这一个，这首诗的前四句可以看做以“草”来立志，给人一种不服输、不认命的态度传导。
其实，这何尝又不是白居易人生的真实写照，从小经历战乱的他，遭受了太多不公的待遇，但他却没有自怨自艾，反而是通过刻苦的读书，学习，让自己走上了仕途。
因此，他才能够在十几岁的年纪，写出如此励志的诗句。后来进入朝廷之后，他也不闲着，在干好本职工作的同时，又主导了影响深远的诗歌改革运动，为中国诗歌的发展作出了巨大贡献。
那么对于诗句中的“离离”，你有什么看法呢？
参考资料：
百度百科
[1]白居易.赋得古原草送别[J].鄂州大学学报,2023,30(06):2.
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