本公众号为一线语文教师个人原创公众号，所有文章均为个人独立撰写，欢迎点击上方的“水寒说语文”关注。
2024年第七十二期（总第842期）
最近，看到这样一则短视频：
西安的乔飞尔，今年刚满十八岁，是一名刚刚毕业的高中女生，她用五年时间，记录了 117 位同学的中指。 然后，办了一场名为《塑形，手指证件照》的摄影展览。 从照片上来看，这些手指因为长期握笔，指关节处磨出了厚厚的老茧，有的甚至变形，扭曲。
如果不是看展览的介绍，观众会误以为这是中老年人的手，但哪里知道，这是刚刚十几岁的中学生的手，他们正青春，正年少，这些与实际年龄完全不相符的手指带给人太多的震撼与思考。
某种意义上来说，这是独属于中国学生的“特殊印记”。有读者留言说：“我四十岁了，中指左侧的这个疙瘩还在呢。”还有人观察得更为仔细：“有些是写字写的，有的是焦虑啃的。”“我居然看哭了，心疼孩子们…… 大部分的指甲都是秃的，像是啃的…… 我的两个孩子正在上小学六年级，想到他（她）们以后也要经历这些，有点难受，也许我该给孩子们多点拥抱。”
还有人留言说：“即使这么努力，只为了成为一个普通人。”这则留言得到了最多的点赞和共鸣。另外一则相似的留言，也得到很多共鸣：“上学的时候基本都是这样的，那些年上学也是指头有一个大坑。现在这个年龄慢慢慢慢的在恢复！是的，这么努力只为成为一个平凡人。”
但也有人对此提出不同的看法：
“哪有这么恐怖，你以为谁没上过高中，这些都是不良的生活习惯导致的，最多食指和中指会有点茧其他的啥也没有。”
“我中指也是这样，可我知道这是我曾经努力的印记，如果中指不这样，也许现在我的脚我的背，我的其它地方会这样。感谢曾经努力的自己。”
“首先这是一种艺术表现形式，好与不好，仁者见仁智者见智。如果你觉得一根手指变形很苦，那么，我想请问十几岁搬砖苦不苦？十几岁就在社会底层摸爬滚打，苦不苦？对于普通家庭，读书就是改命命运的最好机会，也可以说是人生中为数不多相对公平的机会。”
“我们小时候也是这样过来的，而且，不然去看看农民伯伯的手？看看体力劳动者的手？”
下面说说我看了这个视频以及这些评论之后感受，我想起了王小波在《沉默的大多数》这本书中的一段描述。
1973年，我到山东老家去插队。有关这个小山村，从小我姥姥已经给我讲过很多，她说这是一个四十多户人家的小山村，全村有一百多条驴。我姥姥还说，驴在当地很有用，因为那里地势崎岖不平，耕地多在山上，所以假如要往地里送点什么，或者从地里收获点什么，驴子都是最重要的帮手。但是我到村里时，发现情况有很大的变化，村里不是四十户人，而是一百多户人，驴子一条都不见了。
村里人告诉我说，我姥姥讲的是二十年前的老皇历。 这么多年以来，人一直在不停地生出来，至于驴子，在学大寨之前还有几条，后来就没有了。 没有驴子以后，人就担负起往地里运输的任务，当然不是用背来驮，而是用小车来推。 当地那种独轮车载重比小毛驴驮得还要多些，这样人就比驴有了优越性。 在所有的任务里，最繁重的是要往地里送粪——其实那种粪里土的成分很大——一车粪大概有三百多斤到四百斤的样子，而地往往在比村子高出二三百米的地方。 这就是说，要把二百公斤左右的东西送到80层楼上，而且早上天刚亮到吃早饭之间就要往返十趟。
关于这件事，王小波的思考是：
时隔二十年，我把这件事仔细考虑了一遍，得到的一个结论是这样的：用人来取代驴子往地里送粪，其实很不上算。因为不管人也好，驴也罢，送粪所做的功都是一样多，我们（人和驴）都需要能量补充，人必须要吃粮食，而驴子可以吃草；草和粮食的价值大不相同。
就在最近，还看到另外的一则新闻，说是在二手交易网站上，有大量的空笔芯交易，据说是有学校老师要求学生每周上交空笔芯，上交的越多，证明学习越努力。有些学生完不成老师规定的任务，就不得不在网上购买空笔芯上交，免于被惩罚。
我就此想提出两个问题：
必须要如此，才能证明努力吗？在人工智能的时代，如果还这样来学习，和不用驴子，而用人力将粪土推上山有什么本质的区别吗？
有人感慨这么努力最终还是一个普通人，有人庆幸因为努力，才免于更繁重的体力劳动。然而，教育的目的是要让人成为人上人吗？如果人人都要追求成为人上人，那结果只能是每个人同时也都是人下人。
我常常对学生讲，在没有动脑之前，不要着急动手。现在这样的教育方式，这样的学习方式，恐怕更该担心的问题应该是：受伤的不只是手指，还有脑子。
我的视频号，持续更新中，欢迎关注。最近开始讲《古文观止》的公益课，有兴趣的朋友可以关注了公众号、视频号，来听一听。
欢迎关注我的新书《用减法教语文》，书中有很多能够反映我的教育思想的鲜活课例。具体内容可以点击下面的文章链接：
之前还写过另外一本书：《减法教育》，具体可以参见下面的文章链接：
图片来自网络，如涉版权，请联系删除
欢迎分享，若公众号转载，请联系授权
热门跟贴