9月，正是孩子上学的时候；有些孩子还沉浸在愉快又短暂的假期；

有些孩子开学了狂补作业，而有些孩子到了开学，却死活都不去学校呢？
这个问题让一些孩子的父母烦恼不止，在这个九月，杭州复旦儿童医院精神心理科李梅主任的诊室里常常会有家长为了孩子不愿上学的事情头疼不已。

曾经积极向上的孩子，现在不愿上学！

小玉（化名）在上小学的时候，妈妈对她的学习抓得很紧，陪她写作业、给她讲题、为她制定每天的学习计划，小玉妈妈认为自己所做的一切都在帮孩子打下坚实的基础，只要是学习相关，宁愿牺牲自己少有的休息时间，也要陪伴孩子做功课。小玉也没让妈妈失望，学习成绩在班里前列，而且学习很主动，还说以后要考重点大学，怎么看都是一个积极向上的孩子。

可是计划总是赶不上变化，孩子到了初二，突然一改常态。小玉常常赖在家里不去上学，面对家长和老师的关心和劝说，她要不懒得回应，要不就假意答应却根本不行动。即使到了学校，她上课也不听讲，基本就是睡觉，作业也不做，到了考试那天就赖在床上。

小玉的变化，让有望女成凤心态的妈妈焦急不已，把孩子变成这样的原因都想了一遍，是因为青春期吗？还是因为什么呢？可是无论怎么想，他们都想不通为什么小玉会突然变成这样。打骂教育也不管用，后来听到亲戚家小孩有段时间也这样，后来经过医生的帮助回归课堂了，打听之后，得知李梅主任对于孩子厌学、不愿去学校等问题，有着三十多年的临床经验，于是就抱着试一试的心态来到了杭州复旦儿童医院。

原来是学习动机不足产生厌学心理！

在精神心理科李梅主任的诊室里，通过详细的面诊，李主任发现小玉厌学心理产生的根源是学习动机不足，填鸭式教育，小玉成绩好就会得到奖励。孩子为了取悦妈妈就努力学习，到了初中，正逢青春期孩子有了自己的独立思想，觉得上学没意思，渐渐懈怠下来，成绩也不理想了，妈妈也不在身边管着，就懒散起来。孩子学习动机不足，加上压力大了没有建立学习的自驱力，遇到困难就想着放弃。

李梅主任根据小玉的情况，制定了相应的解决方案，包括心理疏导、沟通技巧学习与家庭教育指导。主任告诉家长，青春期的孩子自主意识慢慢增强，需要的是鼓励和陪伴，以及正确价值观的引导，关于孩子不想上学，是因为不知道上学的意义在哪里，学习自驱力不足，可以让孩子多接触一些学习成绩好的孩子，周末有时间可以带着孩子去大学校园感受一下美好的大学生活等。

杭州复旦儿童医院精神心理科李梅主任温馨提示：孩子不爱学习是一个复杂的问题，家长要多一些耐心寻找原因才能有效引导孩子走上良性学习的道路。

如何培养孩子学习习惯？

给习惯创造一个动力

孩子拥有学习动力，才能坚持并主动去做这件事。那么如何才能创造动力呢？每个人都希望得到赞美和表扬，人一旦得到赞美，行动会越来越积极，小孩子当然也不例外。

赞美永远都不是多余的，一次真诚的赞美，可能胜过一万次严厉的责备。因此，在孩子面前，家长不要吝啬称赞的话语。

营造良好的学习环境

良好的学习环境不仅是安静、整洁的学习空间，更重要的是家庭氛围的营造。家长应该减少不必要的干扰，限制孩子接触电子设备的时间，并鼓励他们阅读书籍，参与户外活动，以此来丰富他们的生活体验，拓宽知识视野。

兴趣是孩子最好的老师

兴趣是孩子学习的最大动力，家长可以改变教育方式，采用更加灵活多样的方法来激发孩子的学习兴趣。比如，通过游戏化学习让孩子在玩乐中掌握知识，或者将学习内容与孩子的兴趣相结合，让他们在探索自己喜欢的领域时，自然而然地学习到相关知识。

杭州复旦儿童医院作为浙江省心理卫生协会儿童心理专业委员会儿童发育行为与学习能力研究基地，设立发育行为门诊专科，配备科学完善的医疗设备，团队成员均由经验30年+的儿科专家构成，技术力量雄厚，临床经验丰富。院内乐园式就诊环境，1v1单独诊室保护孩子隐私，特色医教家结合诊疗理念，多学科联合会诊，精准病因对症治疗各类儿童青少年心理问题。