老师悄悄在群里分享同学们自习课的状态，大概1/3的同学在认真写作业，剩余同学有的在看书、有的做自己想做的事。

问那些不写作业的孩子，“作业写完了吗？”

他们说：“回家写”。

为什么在学校有时间写作业，却不写？孩子说：“现在写完了，回家还有家庭作业，还是回家写老师留的作业吧！”

孩子在学校努力写完作业，为了什么？不还是为了玩！

可如果孩子把在校游戏时间用来争分夺秒地写作业，回家还有做不完的作业，孩子还会利用学校时间使劲儿写作业吗？

显然是不会的。

孩子在学校努力写完作业，回家还布置作业吗？

如果孩子在学校的作业很多的话，回家之后我们就不会再布置其他书写作业了。会让孩子做预习和复习。看书的那种。

上学期期末，孩子回家就跟我商量说不想做练习了，说在学校做了很多卷子，手都写累了，想歇着。然后我们就没有再做额外的练习，孩子就是自己看看书，再读一读英语单词和课文。

平时孩子作业量真的不多。所以我们回家是有家庭练习题的。主要就是下面五个：

  • 做一篇口算题。10分钟内完成。
  • 做一篇阅读理解。（写+改30分钟）
  • 写课后字词。（10-15分钟）
  • 读英语+练习。（大概30分钟）
  • 预习+复习。（大概30分钟）

从三年级开始坚持，现在孩子成绩保持在中上等水平，没有参加额外的辅导班。

所以对于这个问题，个人觉得还是要结合孩子日常学习安排，以及强弱学科，然后和孩子一起商量放学后的时间计划。

就像我们家孩子，现在六年级双科成绩一直维持在95以上，语文数学不用太操心。但是孩子也有弱项，就是语文的字词和数学的计算，这都是最基本的。所以我们目前把更多的精力集中在英语学习上，但语文和数学的基本练习也不能放下。

因为有段时间我们试着不练习，然后孩子就频频出错，她也知道不能不练习。

现在是六年级刚开学，我们日常回家仍然有练习：

  • 书写语文字词，或者是看拼音写字词（有随堂练习册）后期孩子练习都做完了，就针对易错字词考孩子。
  • 阅读理解一篇。
  • 计算一篇。也是随堂练习的那种，一天一页大概10分钟就能完成。
  • 语数英的预习和复习。语数有预习的练习册，英语提前背单词和读课文。
  • 英语除了预习六年级课本、单词背诵，开始从三年级开始重新学、背单词、练口语、做练习。

通常9点前完成。然后每周做一个单元测试卷。

如果一个孩子因为不想回家做家庭练习，而拖延做作业，我觉得家长应该反思孩子行为背后的原因。

试想一下，你很努力的在工作时间完成了所有的工作，而且完成得还不错，想着晚上终于可以去看一场期待一周的电影。临下班时，领导表扬了你，然后又给一沓工作内容。不敢置信的是，持续一个月，领导都是如此。你那会儿的心情，就是孩子的心情。

然后反思是否有下面的问题：

  • 是不是给孩子布置的作业太多了？
  • 布置的作业是否超过了孩子的能力？
  • 是否考虑了孩子的感受？
  • 是不是孩子写完作业，又会有新的作业？

家长不断给孩子布置家庭作业，破坏了孩子学习的积极性。
时间长了甚至会厌恶作业。这种情况是家长们不愿意看到的。

我觉得让孩子做练习是为了提升学习能力，而不是为了绑定孩子、剥夺他的游戏和休息时间。
总之，辅导孩子是一件值得用心做的事！