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一、兴化小学家长热议空调问题
在兴化的一些小学里，炎热的天气让孩子们备受煎熬。家长们对于教室是否应该安装空调展开了激烈的讨论。一方面，部分家长认为安装空调是必要的。随着气温的不断升高，孩子们在闷热的教室里难以集中精力学习，甚至可能会出现中暑等健康问题。而且，如今的生活水平不断提高，很多公共场所都安装了空调，学校也应该为孩子们提供一个舒适的学习环境。另一方面，也有家长持反对意见。他们认为，让孩子在一定程度的炎热环境中学习，可以锻炼孩子的忍耐力，避免孩子成为 “温室里的花朵”。此外，还有家长担心安装空调后，室内外温差大容易导致孩子得空调病，而且在流感等传染病高发季节，密闭的空调教室空气容易浑浊，更容易交叉感染。据了解，目前我国只有部分学校教室安装了空调，而公立学校安装空调需要走复杂的流程，等待上级同意。例如在泰州海陵区，实施中小学空调改造三年计划，为小学教室安装空调；在兴化市戴南中心小学，八达公司向学校捐赠了 24 台空调，改善了孩子们的学习环境。但也有一些学校，如江苏某小学要求家长每人出 120 元众筹安装空调，家长意见不一。对于兴化小学教室是否应装空调这个问题，确实值得深入探讨和权衡利弊。
二、家长意见不一
（一）支持方观点
支持安装空调的家长们认为，在炎热的天气下，舒适的学习环境对于孩子至关重要。如今的气温越来越高，就像最近这段时间，“秋老虎” 横行，即使本该凉爽的季节，气温却居高不下。孩子们在闷热的教室里，很难集中精力学习。一位家长表示：“如此酷暑，大人都难以忍受，更何况是孩子呢？孩子在这样的环境下学习，效率大打折扣。” 安装空调可以让孩子们在舒心的环境中学习，提高学习效率。而且，现在很多公共场所都安装了空调，学校也应该为孩子们提供一个良好的学习环境。此外，一些孩子在炎热的环境中容易出现中暑等健康问题，安装空调可以有效避免这些情况的发生。例如在池州，很多孩子坐在教室内热得大汗淋漓，个别孩子甚至出现轻微中暑症状，家长们迫切希望学校能尽快安装空调，为孩子们提供一个凉爽舒适的学习环境。
（二）反对方观点
反对安装空调的家长则觉得，让孩子在一定程度的炎热环境中学习，可以锻炼孩子的忍耐力。他们认为现在的孩子太 “娇气”，越是这样，越不应该安装空调，要让孩子们适当吃一点 “苦”。就如鳌江小学副校长兰衍局所说，夏季炎热天期间，学生真正在校只有 6 月底和 9 月初，其余时间均未在校；教室均已安装电风扇，窗户也会长期打开通风，室内温度较为凉爽；对于小学生而言，长期处于空调环境下，不利于其健康。还有家长认为，像他们读书那会儿，别说空调了，连电风扇都没有，大家也顺利完成学业了。而且最热的时候已经放暑假了，安装空调着实没有必要。此外，也有家长担心安装空调后，室内外温差大容易导致孩子得空调病，在流感等传染病高发季节，密闭的空调教室空气容易浑浊，更容易交叉感染。
三、学校面临难题
（一）设施条件限制
许多中小学的建筑结构较老，兴化的部分小学也面临着同样的问题。学校的电缆容量无法满足安装空调的要求，若要安装空调，就需要进行复杂的线路改造工程。例如宁海县的黄坛中学，校园电力设施相对老旧，部分教学楼由于太阳西晒，夏天热得像蒸笼。如果直接安装大量空调，用电负荷将远远超出原有的容量。兴化的这些小学也类似，原本的设施并没有为安装空调预留空间或线路，这使得施工变得极为复杂。不仅要进行电缆扩容、线路改造，还可能涉及到教学楼的结构调整，以确保空调能够安全稳定地运行。
（二）经费问题
装空调的经费来源是学校面临的一大难题。对于公办学校来说，经费有限且通常有明确的用途规定，不能随意挪作他用。一方面，空调的购置费用就是一笔不小的开支。以一个班级安装一台空调为例，假设一台空调价格为 5000 元，一所学校有多个班级，费用累计起来相当可观。另一方面，线路改造、电力增容等费用也是一笔不小的支出。例如常德市教育局提到，教室安装空调除空调购置费外，线路改造、电力增容等费用各级财政承担压力较大。而让家长买单也不现实，家长们本身就对是否安装空调意见不一，而且按照中小学收费政策，严禁将降温等费用作为服务性收费和代收费事项，严禁学校和教师以家长委员会的名义组织收费、摊派或捐资。
（三）后续使用问题
在空调的后续使用中也存在诸多问题。首先，学生离空调远近不同，感受也会不同。离空调近的学生可能会觉得冷，离得远的学生又可能觉得不够凉爽。其次，电费收取也可能引发问题。像广州部分城中村租户反映电费贵，存在房东加价收取电费的现象。在学校，如果电费由家长或班费共同出资，可能会违反收费政策；如果由学校承担，学校公用经费又根本无力承担空调用电费用。例如长沙市教育局认为学生长时间在空调环境中不利于身体健康，各个学生体质对空调的适应性也不一致，且长沙市财力还难以保障在中小学校全面安装空调。此外，在流感等传染病高发季节，密闭的空调教室空气容易浑浊，增加了交叉感染的风险。这些后续使用问题也让学校在考虑安装空调时更加谨慎。
四、各方观点分析与总结
家长对于小学教室是否安装空调存在明显的分歧。支持方家长主要从孩子的学习效率、健康以及当前社会普遍的环境条件出发，认为安装空调能够为孩子提供舒适的学习环境，避免中暑等健康问题，提高学习效率。他们看到了如今生活水平的提高以及公共场所普遍安装空调的现状，期望学校也能跟上步伐。而反对方家长则更注重培养孩子的忍耐力，担心孩子过于依赖空调成为 “温室里的花朵”，同时也考虑到空调病和交叉感染等潜在风险。
学校方面，面临着诸多实际难题。设施条件限制使得线路改造工程复杂，不仅涉及电缆扩容、线路改造，还可能影响教学楼结构。经费问题更是棘手，公办学校经费有限且用途明确，空调购置费用及线路改造、电力增容等费用巨大，让家长买单又违反收费政策。后续使用问题也不容忽视，学生对空调感受不同，电费收取存在争议，还增加了交叉感染风险。
综上所述，小学教室装空调问题确实复杂，需要综合考虑多方面因素。一方面，要关注孩子的学习环境和健康需求，不能忽视高温对孩子的影响；另一方面，也要考虑到培养孩子的综合素质以及实际操作中的各种困难。政府、学校、家长和社会应共同努力，寻找可行的解决方案。例如，政府可以加大对教育设施的投入，将空调安装纳入教育经费预算；学校可以加强管理，合理安排空调使用时间和温度，降低交叉感染风险；家长可以积极参与讨论，提出合理建议，共同为孩子创造一个良好的学习环境。同时，也可以探索其他降温方式，如增加风扇、提供消暑饮品等，在一定程度上缓解炎热天气带来的不适。总之，解决小学教室装空调问题需要各方共同努力，以实现教育环境的优化和孩子的全面发展。
发布∶兴化三水园论坛小编
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