近年来，乳山市将全环境立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，依据不同学段学生的心理特点和成长发展需求，按照由易到难、由点到面的推进思路，完成全市“心网”建设，建构起心理健康三级预防和干预体系，构筑起“时时、处处、人人”的心理健康教育新体系。
完善心理健康教育工作机制
全市各中小学校完善校长负总责，分管校长具体抓，以专兼职心理健康教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的全员育人心理健康教育工作机制，有针对性地制定心理健康教育工作计划，明确工作重点，细化工作方案。完善心理辅导档案管理、危机干预等工作制度，做到面向全体、全面渗透、全程进行，让每一位学生受益。建立特殊群体排查机制，通过对特殊群体的摸排筛查，建立成长信息记录，有针对性地利用“一对一”个体心理辅导、团体心理辅导等干预手段，帮助未成年人进行合理调适，排解疏导不良情绪。设立市校两级“心理健康热线”，安排专职人员接听心理咨询电话，对个别有心理问题的青少年建立跟踪反馈制度进行跟踪辅导，及时识别并转介到相关心理诊治部门。
构建家校社协同共育联动模式
依托学校、医院、社区、企事业单位，投入专项经费440余万元，打造校内校外34个心理辅导室，实现乳山市中小学校心理辅导室全覆盖。各社区进一步发挥新时代文明实践站、家长学校作用，持续开展“心理培训进基层”“家庭教育进社区”等品牌活动，以品牌影响力带动乳山市心理健康教育高质量发展。市级层面建立4支心理健康教育服务队，深入基层学校开展“爱幼 护幼”保育行动，今年以来，全市开展各类心理健康教育服务活动36场次，接待个体咨询200余人次。
规范心理咨询干预援助工作
整合全市心理健康教育中心专家、学校专职心理健康教育教师、社会心理咨询专业人员等组成心理干预工作组，各学校、医院等开通10条“心理援助热线”和1个市级心理辅导中心网络咨询通道，遵循未成年人生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的科学理论和方法，多样化开展未成年人心理健康教育工作，目前心理热线月均接线咨询20余起，惠及群众200余人次，共处理网络咨询案例300余个。
心理健康教育教师队伍实现专业化
注重心理咨询师资队伍建设，鼓励教师积极参加心理咨询培训，确保聘用的心理健康专兼职教师能够持证上岗并具备心理辅导的理论、专业知识和操作技能，目前，全市各学校有心理咨询师398名，其中二级心理咨询师40名，三级心理咨询师358名。选拔推荐优秀教师组织开展名师大讲堂、示范课活动，引领教师更新理念，充分发挥“心育工作坊”骨干教师的辐射带动作用，依托送课下乡、名师网络直播间等平台，以活动为载体，创新教研形式，开展心理健康教育课专题辅导，全面提升心理健康教育的整体水平。
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