同一个班的学生，听同样的老师讲课，为啥成绩天差地别呢？
歌德说：智者规划，愚者拖延。
资深班主任提醒：放学后的两个小时，让孩子学会规划，才是拉开差距的关键。
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一、规划时间
放学后的两个小时，大概率是孩子无人监管的一段时间。
工作忙的家长可能还没下班，即使下班了，也要忙着准备全家的晚饭。
这段时间，是孩子自己度过的，也是拉开成绩的关键。
不会规划时间的孩子，这两个小时很可能直接就划过去了，回到家看看电视、玩会手机，然后就等着吃饭了。
殊不知，学霸在这两个小时能做许多事情，久而久之，差距就越来越大。
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东东家离学校不近，妈妈每次接他放学后，都要再去趟菜市场，他会趁着这段时间，把当天要背诵的古诗和单词背熟。
回家的路上，他会听英文广播，有时会跟着一起读。
到家了，妈妈去准备晚餐，他就抓紧时间搞定学校作业，基本开饭的时候，东东就已经完成全部作业了，饭后就是他自我提升的时间了。
这就是碎片时间的管理能力。
当然，规划时间，还要求孩子要有能力去规划大块的时间，让每一分钟都不虚度。
这套《时间管理方法》家长可以收藏起来，带孩子一起学习一下。
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二、规划行动
懂得抓住时间之后，孩子还需要知道，具体应该怎么做，也就是要学会规划自己的行动。
一整天的学习下来，有很多作业，有些是笔头的，有些是需要朗读的，还有一些是需要核对、改错的。
面对纷繁复杂的任务，孩子应该先做哪个，后做哪个，如何规划自己的行动呢？
可以利用碎片化时间，做一些基础背诵性工作，因为这些内容即使被打断，等在有空还是可以继续背诵的。
而大块的时间，和大量的任务，则需要被分割成小块，合理安排，才能提高学习效率。
在长时间学习时，可以采用番茄学习法，把不同学科的任务交替进行，这样能让头脑更灵活。
有经验的班主任发现，一个孩子给自己规划的行动步骤，越有逻辑性，完成率就越高，相应的，孩子的成绩也就越好。
想要训练孩子规划行动的能力，这套《高效学习方法》赶紧用起来，能让孩子明确：给自己安排任务，应该参照怎样的逻辑，让学习更加顺理成章。
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三、规划布局
懂得规划每天的学习安排了，这还不够，孩子还需要一个高级能力，才能真正在中考、高考的选拔中脱颖而出，那就是规划布局的能力。
子曰：人无远虑，必有近忧！
如果孩子只是按部就班地，跟随老师的教学步骤学习，一旦落下了，就很难补回来。
- 如果孩子渴望提高成绩，那规划布局就是要根据现有情况，规划出各科应该怎么学的追赶计划。
- 如果孩子成绩不错，那规划布局，就是要放眼未来，将能够提前打好基础的学科，提前启蒙，或者提前搞定，为孩子今后的学习扫清障碍。
然而这部分的规划，恰好是同学和家长们最容易忽略的，这就造成了很多孩子每天学到很晚，学得很苦，成绩却提高得很慢。
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