什么是最舒适的教学生活？一周上三五节课，上个两天班，就能够给自己放假。在学校，有这样美好的世界吗？你别不信，还真的有。
这不，有一位网友就在社交平台上吐槽了一个乡镇学校的老教师这样的生活，表达了自己内心的不平——
乡镇教师50多岁养老式上班
朋友是乡镇中心校老师，他们学校老师7080个，学生300人.他们单位女老师50岁以上，男老师55岁以上，他们职称基本评了高级。他们就不上主课了，上些杂科一周最多4节课，基本在星期一、星期一，就把一周的课上完了，这些老师平时都住县城，去搞第二产业去了.有的教师退休前一年基本不上课，发个资料，管个图书室，几乎就看不到人影。
学校年轻老师抱怨，罢课，也不想上主课，学校领导就会问年轻老师，你想评职称吗？评职称没成绩，不当班主任，你设评优、你能评职称吗？朋友说 他就器亮那些50多岁老师，职称高、工资高、还不用上那么多课。
从这位网友的吐槽里，我们能看到年轻教师抗议的是老年教师不上主课，只带副课，而且一周只有那么三四节课。没有升学的压力，还负担轻，这样的工作压力，谁不喜欢呢？而这还不是最主要的，最主要的是他们在上完两天的课之后，基本上就没有了事，都跑去从事第二产业了。
一个星期就上两天课，还只有三四节课，这谁都喜欢啊，也难怪年轻教师羡慕呢？这不就是拿着全额的工资，在学校里养老吗？年轻的教师看看自己的肩头，那是满负荷啊，没有一点轻松的时候，连出一下学校的门都是奢望，这能让人痛快吗？
还是年轻人有血性，他们于是就采取了自己的方式表达诉求，那就是罢课。这学校教师罢课，那影响该有多大啊，没有哪一个学校的校长能够承受得起吧。于是，学校的领导就出面了。他们的解说简单直接，让年轻的教师没有了声音。
你要不要评职称？要评职称，要不要满工作量？要评职称，要不要教学成绩？要评职称，要不要当班主任？要评职称，要不要评优评先？自己的职业生涯才开始，就这里不满，哪里不平的，你就不想想自己有没有将来？你要是也不想有将来，那就摆烂吧。
而校长的一席话，年轻教师没有了声音。是啊，年轻的教师职业才开始，怎么就能够和即将要退休的教师来比较呢？谁的人生都是自己在走，没有谁能被他人代替。从职业发展来说，年轻教师满负荷是能够理解的，毕竟他们还需要在职业的海洋里摸爬滚打，才能锤炼出自己的能力。
而这所学校的老教师都是只带很少的几堂课呢，其实原因很简单，那就是学生数太少，而教师太多造成的。学校只有300人，即便是40人一个班，也只有七八个班，能需要多少老师呢？按照教育部的规定，一个班配备2.5个教师，那么即便是10个班，也只需要25个人。这样一计算，这所学校超编多少人呢？想一想是不是很夸张？
在这样的背景下，学校能怎样安排呢？自然是尽量满足年轻教师的教学负担，而对于老年教师自然是只能是象征性地给他们一点教学任务，毕竟他们还没有退休，工作还是要有一些的。在这样的一种环境下，老年教师养老式上班也就不足为奇了。
对于乡村教师，老教师养老式的上班现象，没有什么必要大惊小怪，这是当下生育率下降必然的产物。笔者所在的小城，今年的高中招考都是从小学教师中选调呢？而原因就是小学的教师超编严重，为了消化和解决这一部分教师，教育局才出台这一政策。比较起来，谁更让人不能接受呢？
亲爱的读者，对于乡村学校的教师养老式上班，一周三四节课，只到校两天这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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