近日，网传贵溪市第一中学要求学生家长中午和晚上上晚自习去学校内值班，美其名曰“监督孩子学习”。此事一经报道，立刻引发了网友激烈争议。有人力挺老师，认为这是自愿的，而且陪自己孩子难道不应该吗？也有网友表示，老师们开始甩锅了。
对此，当地文体局答复称，从未安排家长中午及晚自习值班，仅发现有3个班级有家长代表协同班主任管理并监督任课教师到位情况。目前，已经责成涉事班级停止错误做法，并严肃批评了相关责任人。
这到底是怎么回事情呢？是家长说谎了，还是学校的确存在这种要求呢？
文体局说道，该中学推行的是午间静校制度，旨在为学生营造一个宁静的休憩环境，严禁任何形式的集体午间学习，而是由班主任与值日教师共同编织起守护学生午休安宁的网。至于晚自习，则是通过专业任课教师悉心辅导和维护秩序。
由此可见，贵溪一中的确存在这种不正常的现象，但是并非是普遍的，也不是学校强制要求的，否则应该是每个班中午和晚上自习都有家长前来值班。尽管如此，这样的怪象还是引发了网友的激烈讨论。
怀念儿时的老师们，拿着民办教师的工资，却对学生非常关心和负责，甚至还有老师拿钱出来帮同学买学习用具。现在生活水平提高了，老师的社会地位和待遇也提上来了，为什么变得如此令人无法理解呢？
有人认为，有的地方叫护岗。早上安排的护岗，一次6个家长， 年底还有陪餐和家长去上一节课，全给我安排满了，护岗每学期都会被安排一次，没时间的自己跟公司请假。
也有人认为，现在的老师和医生良心都丧失了！怎么轻松怎么来，把自己的活儿都交给家长，哪还有以前的样子？老师们开始甩锅了，而且还很离谱。
还有人认为，学校不是以前的学校，家长也不是以前的家长了。当年在学校挨老师一顿，回家后家长又来一顿，现在有几个老师敢管？说两句批评的话，有些家长恨不得把老师枪毙了。所以，老师只能叫家长来管了。
那么，为何会出现家长到学校监督老师的现象呢？
刚哥将从以下几个方面来分析，以期与大家分享自己的观点：
1、部分学校的教师任务繁重，更多的是应接不暇的非教学任务。
有的教师除了要备课做教研之外，还要批改作业、出题、阅卷，这些还算好的。各种各样的培训、会议、检查以及上级或者学校领导交办的其他任务，更加让老师们精疲力尽，从而没有更多精力投入到管理学生中来。
教育需要老师和孩子们的耐心交流，而非让教师们在无尽的任务洪流中疲于奔命。教育应当是一种平衡的艺术，让教研的深度与广度与教学实践相辅相成，而非成为彼此负担的源头。
2、现在的孩子不好管，深不得浅不得，所以部分老师就请家长来协同管理。
虽然说现在老师又拿回了惩戒权，但是时代变了，人们关于教育的思维和认知也发生了天翻地覆的变化。
依据 《中小学教育惩戒规则（试行）》第八条规定，在课堂教学和日常管理中对违规违纪情节较为轻微的学生，老师可以采取包括“一节课堂教学时间内的教室内站立”在内的教育惩戒措施。
但是，对于部分比较不听话的孩子，甚至是把老师的批评教育当成耳旁风的孩子，老师们有时也是无可奈何。骂不得，打不得，只能是耐心劝导，然而这样做的效果却收效甚微，最终只能是将接力棒交给家长。
3、部分人对家校协同的理解有误，导致教师和家长的功能定位紊乱。
在家校协同的框架下，家长不再仅仅是孩子生活上的照顾者，更是孩子学习成长的陪伴者与引路人。学校则不仅仅是知识的传授者，更是家庭教育资源的整合者与指导者。
虽然家长和学校在教育孩子的功能上有所重合，但是仍然要注意其界限。比如说，学校可以定期邀请家长参加家长会、通过微信群等方式，与家长分享孩子的成长和表现，共同完成育人的目标。
如果要求家长每天来学校值班，监督任课教师和孩子们的学习，这明显就是混淆了学校教师和家长的职能划分，让家长来替代了老师的部分职能，从而给家长们带来了不必要的麻烦和压力。
我坚定地站在老师这一方，呼吁为教师减负，让教育回归初心。当教师们的双肩不再被繁重的任务压得喘不过气，他们便能以更加饱满的热情和旺盛的精力，投入到与学生的互动中，用知识的甘露滋养孩子们渴望成长的心灵。
这样的教育才是有温度、有情感的，它能让孩子们在爱的阳光下茁壮成长，而非在无尽的题海与任务中迷失方向。让我们携手，为教育减负，为教师减压，共同守护这片教育的净土，让教育的花朵，在每一个孩子的心田绚烂绽放。
对于此事，您怎么看呢？欢迎在下方评论区留言、转发。
热门跟贴