阳光讯（记者 杨小娟）近日，西安市新城区新知小学举行了一场古诗文诵读研讨课活动。老师们深耕于课堂，用自己的智慧，为古老的诗篇赋予新的活力。
五年级的学生初探古文，朱薇老师借《马说》一文，与学生品析文句妙处，紧扣“不”字，解伯乐之“不”，鸣马之“不”平，叹韩愈之“不”易。再将诗文与韩愈的人生经历相结合，加深学生对文意以及情感的理解，推古及今，学生感叹：若无伯乐，不妨做自己的伯乐。
《南乡子·登京口北固亭有怀》是六年级《新经典诵读》中的一篇宋词。学诗词先"知人"，王琦老师在课前小练笔《我眼中的辛弃疾》的交流环节中，让学生唤起对辛弃疾形象的大致印象。围绕词题中的"怀"字理解词的意思，体会词人情感，指导朗读背诵。最后拓展阅读辛弃疾的另一首登临诗《永遇乐·京口北固亭有怀》，进一步理解词人用典的写法，体会词人的爱国情怀。整节诵读课教学脉络清晰，使学生在课堂上能够有梯度地理解和背诵。
刘阳倩老师以花中四君子“梅”为切入点，引导学生回顾历代诗人对梅花的赞誉，带领学生走进《墨梅》的学习。在朗朗的诵读声中感受元代诗人“梅花屋主”王冕笔下墨梅的清雅素净。欣赏《墨梅图》，在经典诗词中品悟王冕的高尚气节。同时，引导学生结合学习古诗的方法，同桌合作学习《惠崇春江晚景》，感受大文豪苏轼笔下所描绘的春江图景的生机与意境。一节课的学习，让学生充分感受到中国古代诗词中“题画诗”独特的艺术形式与魅力。
李文娟老师执教的是一年级《新唐诗》中《古朗月行（节选）》一课。一年级的小朋友刚入学不到三周，却能快乐地融入诵读课堂，自信地交流自己的所思所想。课堂上，老师引导学生通过拍手读、男女生对读、师生合作读、创编动作读等多种形式朗诵古诗，进而对月亮形状、颜色、光泽进行对比和联想，在反复诵读中将中国传统文化之美潜移默化地浸润到语言系统当中。
张静宇老师授课内容为新经典词选中的《西江月》和《鹧鸪天》，张老师以画为介质巧妙地将两首描写女性不同特点的词联结在了一起，不仅培养了学生的审美情操，并通过多种形式的朗读让孩子们在对比学习中感受到了女子的柔美和壮美。
席老师带领三年级5班的孩子进行了一节《新论语》——“学习之道”的诵读课学习。整个课堂，席老师以“学生为中心”，以“诵读”为主线，以“方法”为内涵，在读准字音，读好停顿的基础上，让学生借助注释和译文进行自主探究。学生从“提出疑问”到“解决问题”，从“一知半解”到“恍然大悟”，从“磕磕绊绊”到“熟练背诵”，学得兴趣盎然。一节课下来，学生的头脑在不断思考，思维之花在不断闪现，不仅会背诵，而且掌握了学习方法，还增强了对中华优秀传统文化的热爱之情。
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