文/兰妈谈育儿
不久前的一个晚上，两个女儿趁着我洗漱的功夫，又抽空在房间里造反了
她们一会儿嘻嘻哈哈、一会儿“你干嘛，你干嘛”地喊着
也就是不一会儿的时间，就传来一阵啼哭声，我闻讯赶去，刚好看到妹妹坐在地上哭，旁边看上去也一片狼藉
首先是床上的枕头、被褥全部分了家，枕头扔在进门的床头柜旁边，床单也像刚打了仗一般皱皱巴巴
最让人火冒三丈的，还是两张学习椅子之间故意绑着的毛毯，再看看中间那摇摇欲坠的模样，不用想都知道，这俩姑娘是在玩荡秋千游戏了
由于设计理念不完善，再加上超重原因，摔跤都是常理之中
而再仔细往里看，她们的闯祸又何止如此：
桌子上的学习机摔了一条长裂痕，床头柜上的手机也被震飞到床底，还是用另一部手机打电话才发现的…
看着一桩比一桩还来气的行迹，我实在是忍受不了了
对着两个孩子就开始批评说：
“都不知道跟你们说过多少遍了，不要在床上跳，不要在卧室里打闹玩游戏，要玩到外面的客厅和阳台玩去”
“你们在床上跳，不让你们在卧室里玩的原因，你们不知道为什么吗？床跳多了会塌，请问如果床榻了我们睡哪里去？难道睡大马路吗？还有呀，卧室的空间也就那么大，有学习桌、还有妈妈的化妆台，你们跳来跳去、蹦来蹦去的，不是败家是什么？”
本以为，这样的解释有理有据，女儿以后也不会再明知故犯了
可结果呢，我终究是忽略了小孩子家家的活泼、与贪玩
根本不用怀疑，只要是离开了视线，那十有八九就会回归解放，立马从地上跳到床上，再从床上跳到地上
有一次，被我现场抓包批评过后，大女儿就带头顶嘴
我问她：“你们为什么总喜欢在床上跳来跳去”
她撒谎说：“我没有”
我又问她“如果床跳塌了怎么办”，她回答说：“塌了就塌了，我们都睡到马路上”
也就是经此一事后，我突然明白：教育不听话的孩子，一定不能硬碰硬
特别是以下几方面，想要孩子乖乖听话，那家长们就要善用“吸引力”法则了：
01
孩子奇思妙想时
跟着他们一起发挥想象力
学校门口，有一个7、8岁左右的男孩子，不知道因为什么事情一直和他的妈妈争吵不停
妈妈刚开始好说歹说，可孩子就是撅着嘴巴不愿意理会
直到妈妈搬出老师，如果不听话就打电话让老师出来，也让全班同学都看看笑话，男孩才不情不愿地往学校内走去
等到男孩回到班上后，妈妈也尴尬地对着围观的家长笑了笑，然后解释说：
我家那儿子，一天脑袋就是不用在正点上，天天就想着如何把玩具拆了再装
这不，刚才就是上学路上看上了一个机器人玩具，他非要买，我不给买，因为买回家也是拆得乱七八糟，根本就是浪费钱
可没想到呀，就因为我没有满足他的要求，就当众拿：“不买就不上学了”来威胁我
几句话，瞬间也让边上的很多爸爸妈妈们似乎都找到了共鸣点
他们纷纷表示：“我家孩子学习学习不行，贪玩第一名，每天就知道琢磨那些不成器的东西”
话讲到这里，兰妈作为过来人算是有一定的发言权了
还记得，大女儿当初就是那个整天把心思放在剪剪画画上的不成器之人，我每天催促她好好学习、好好写作业，可结果却越催越反感，最后所幸直接敷衍撒谎，在学校骗老师题会做、回家又骗我这个妈妈作业写完了…
而针对这件事情，我特意和女儿的班主任也沟通了一番，老师给我的建议是：“兴趣和学习可以同时拥有，但规矩却是先写完作业、才能后有业余活动”
于是，按照后来的说法，我允许女儿有她自己的兴趣爱好
只要是能按时把当天的学习任务完成，那接下来的时间就任凭孩子自己安排，做什么事情我都不反对，有时候还会跟着她的奇思妙想一起发挥想象力
比如，女儿拿袜子给芭比娃娃剪了一个帽子时，我还补充说：“这帽子不赖，看上去很时尚，如果再用袜子花边做个抹胸打底就更完美了”
就这样，两个臭美的人在那里不停地交流着各自的臭美想法，女儿每次放学的路上也开始规划：“我要回家赶紧把作业写完，然后我要干什么、还可以干什么什么…”
这就是所谓的同频相吸、异频相斥
同时也是在告诉我们：你想让孩子把你的话听进耳朵里，那就要先摸清楚孩子的兴趣爱好，然后再针对性地接近他们、靠近他们、直到和他们成为无话不说的好朋友
02
孩子调皮惹事时
善于发现优点并加以鼓励
很多时候，调皮惹事不代表娃就是一个只会闯祸的熊孩子，他们也许是用自己的方式表达个人需求罢了
认识一个问题少年，他在我们这里的学校可是出了名的惹祸精，调皮好动、做事情还一点底线都没
就在前几天，男孩又被叫到办公室，老师还要当孩子面亲自给他家长打电话
而糟心的是，这次情况比起之前的上课不听讲、课下不交作业、打扰其他同学学习还要严重
起因呢，是男孩的同桌在新学期的第一单元测试中，得了一张进步奖
同桌只是拿给男孩看看，和他一起分享喜悦
可没想到，男孩直接上手撕个稀巴烂，面对同桌哭得撕心裂肺时，他还不耐烦地吐槽说：“烦死了，就知道哭…”
后来，这件事被班主任知道后没有姑息，直接把男孩叫到办公室写检讨，可男孩还是一副高高在上不为所动的样子
面对如此顽劣孩子，老师只好又一次拨通其母亲的电话，也在电话里明显表示孩子已经上升到妒忌、攻击、甚至仇恨他人的病态心理
可等到事后，老师再提起这件事，男孩已然没有当初的嚣张态度，整个人看起来低落得很
他在老师的带领下跟同桌道了歉，主动要求承担同桌本学期的所有值日，还跟老师主动分享了一段不为人知的秘密
他颤颤巍巍地说：“我不是故意调皮惹事的，每次也只有我闯祸的时候爸爸妈妈才会放下手头工作，给我打电话…”
听到那里，老师瞬间就明白了问题所在：一个缺爱严重、存在感又低的孩子，他们能快速引起关注的方式就是“闯祸”
还有一个男孩，他从小不受管教，沟通起来也特别费劲，总是让家里人感到头疼不已
小学阶段，他是出了名的“多动”、“不能好好坐着”
读了初中后，情况依然没有好转
就连体育老师都不止一次打电话强调：“你家儿子，排个队都不消停，要么东倒西歪，要么直接消失不见人影”
那种“就我家小孩跟人不一样”的焦虑感，时常让男孩妈妈焦躁不安、无奈至极
可有一次，男孩却一蹦一跳地跑回家迫不及待地分享说：“妈妈，妈妈，班主任说我声音好听，她建议我社团课上选择朗诵，我一定要好好朗读，争取得一个大奖，给班级争光”
听着孩子一番激昂澎湃的声音，妈妈似乎发现了育儿的另一番境界-善于发现优点
确实如此，每一个孩子都有自己的闪光点，善于发现孩子的优点，给他们带来的是光明和希望，而遇事就批评打击，却是在扼杀孩子那本身就不多的仅存信心
所以，所有问题孩子身上，不是他们本身问题太多，而是孩子的学习希望、自我信心被浇灭了
毕竟，当一个孩子做什么都觉得没有希望时，他们的心态就会崩溃，看不到未来、没有信心、没有盼头、也没有方向，直到对学习、乃至生活都失去信心…
而我们家长要做的，也是当孩子身上出现某些问题时，多发现孩子的进步之处并加以鼓励，他们才会一点点地看到希望
03
孩子顶嘴叛逆时
勤问句：“你为什么喜欢这样”
亲戚家的一个女孩，每到了天气要变冷的季节，感冒、流鼻涕和发烧就像是狗皮膏药一样甩都甩不掉，总是缠着女孩不放
特别是读幼儿园阶段，几乎就没怎么去幼儿园报道，大部分时间不是在生病的路上，就是在家休息地预防生病
另一边，由于女孩体质差、总是爱生病的原因，她家里人也格外地小心谨慎，但凡是不利于孩子健康的事情，那绝对都不会让孩子触碰一下
可小孩子天生活泼好动，你想绝对性地不让孩子做这个、也不让他碰那个，那结果就是愈禁愈想，你越不让孩子做的事情他们偏偏要那样做，你越不让碰的事情他们也想方设法地偷着体验
亲戚家的这个女娃娃就是如此，因为喜欢在家里光脚走路的事情，不知道说了多少遍就是不听
刚开始的时候你批评她，她还知道麻溜地找鞋、并穿好鞋
可到了后来，似乎女孩对“赶紧穿鞋”这句话产生了免疫力，也是死猪不怕开水烫的无所谓态度，不管家里人怎么催、怎么喊，她就是不听，说不想穿鞋就是不想穿鞋
无奈之下，妈妈只好拿出恐吓态度说：“你穿不穿鞋，不穿鞋，我就拿刀把你脚给剁了，反正你对自己的身体也不关心，反正你也不怕感冒发烧，那留着脚干嘛，让你光着脚走路，然后受凉感冒了再给我找事吗”
说罢，妈妈还故意拿刀做做样子，希望孩子能产生恐惧从而明白必须要穿鞋的重要性
果然，女孩在妈妈的一番恐吓下不再抗拒穿鞋
可自此，女孩和妈妈之间的关系也一日比一日差
每逢妈妈因为什么事儿开口批评女孩时，都能看到她情绪烦躁地拿手指甲狠狠地朝手臂挠出好几道抓痕
事实上，这种遇到事朝自己发泄不满的行为，已经接近心理问题里的自虐倾向，如果家长不及时认清问题、改变育儿思路，那结果只会让孩子和自己都陷入深深的痛苦中…
而面对孩子动不动就叛逆顶嘴这件事，兰妈认识的一位妈妈，就保持着不错的心态
她告诉我：“哪有什么叛逆期，只不过是一个又一个没解决问题，所积攒下的误解、矛盾、和问题加深而已”
仔细想想还真是这么回事，当我试着在女儿顶嘴的时候勤问问她“你为什么喜欢这样”、“你打算怎么做”、“需要妈妈帮些什么吗”时，我发现她身上的不耐烦在一点一点地减少，和我之间可以聊得来的话题也变得越来越多
所以，“吸引力法则”里的第三个技巧，就是聊孩子感兴趣的事
只要你在认真听，认真观察、关心，然后再耐心地回答孩子的每一个问题，你就会发现：原来，我们的孩子也可以那么的认真可爱…
那么，关于能让孩子乖乖听话的“吸引力法则”技巧，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！
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