阳光讯（王娟 记者 刘杰)胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。在中华五千年的浩瀚历史中，古诗词就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉。为了探索古诗词微型课教学模式，提高课堂教学质量，给教师们搭建互相学习、共同提高的平台，西安市莲湖区星火路小学六年级语文组在教导处组织下进行了古诗词教学研讨活动。
为了上好这节课，六年级语文教研组对本次古诗词教研活动做了细致的安排，大家对诗歌的写作背景、诗歌的意境等进行考究，深入学习课标，系统掌握教材，努力实现每位教师从先上好一节课，发展到上好一类课，达到上好每一节课的目的。
王娟老师执教《七律·长征》，她用几行数字将学生带入二万五千里长征的艰难之中，又结合单元语文素养的目标，引导学生认识点面结合手法的运用，体会红军将士们英勇无畏的革命乐观主义精神。
张燕妮老师执教《西江月·夜行黄沙道中》，她用“以诗解诗”的方法，利用学生已有的知识储备，结合以前学过的古诗词，学生自主学习理解诗句。恰到好处的资料补充，轻松的课堂氛围，让学生的古诗词里张开想象的翅膀，穿越时空，触摸到古人隐藏在文字背后的家国情怀。
宁亚娟老师执教《六月二十七日望湖楼醉书》，她用作者导入，引导学生多种形式朗读，通过不同的朗读,刺激学生从不同的角度解读诗意，加深学生对诗句的理解和记忆。宁老师注重学生想象力的培养，让学生说说自己透过诗句看到了怎样的画面，训练了学生想象能力和语言文字表达能力，落实了单元语文要素。
刘佳老师执教《宿建德江》，她引导学生紧紧抓住最触动自己内心的一个字展开讨论，想象秋江暮色中诗人孤身一人停宿于建德江的画面，体会诗人客居异乡的孤寂愁苦之情，结合诗人生平，多种形式朗读，学生脑海中再现了景色的美，分析景色特点，学生了解了借景抒情的写法。
韦晓利老师执教《浪淘沙》，她以“诗人被称为诗豪”引入，引导学生抓住诗中的关键词语理解黄河的风浪颠簸，借助资料，引入诗人生平，体会这首诗的豪情万丈，体会诗人人生之曲折。“豪”字贯穿整个课堂，学生体会到了诗人借景抒情的豪情壮志。
本次古诗词教学研讨活动，不仅让教师们开阔了教学视野，还为教师们提供了研讨的平台，达到了集体研讨、相互交流、团队分享、共同成长的目的，是一次充满智慧碰撞的教学共研之旅。
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