本报讯(记者 蒋亦丰)不久前,浙江省舟山市普陀区公布了首届中小学“新优质课堂”评比结果,在武岭中学工作才一年的新教师陈涛榜上有名,获奖理由是“课堂亲和力和互动性强,学生调查满意度排全校第一”。

“这在学校历史上是头一回。”校长赵英告诉记者,12名获奖教师中有8人近几年没参加过任何比赛。

这次评比也是普陀区的头一回。谈起改革初衷,教育局党委书记、局长王岳军给出了一组数据:近3年区内教师获省市级优质课一等奖的有18人,年龄集中在35周岁上下。“成绩固然不错,但不可否认的是,这些课往往要靠团队磨很久,过度追求完美,与常态课存在脱节。层层推荐、选拔下来,获奖者几乎都是中青年骨干。”

课堂是教育的主阵地,真正的优质课应该在日常中。带着这一朴素的想法,普陀区今年启动了首届中小学“新优质课堂”评比活动。评比不设置任何门槛,所有学科所有教师均可参加,不以一节课论英雄,改为考察教师整个学期的课堂教学,到了期末各校有10%的推荐比例。

对于好课的标准,区里提出“质量高、负担轻、口碑好”的总体目标。区教师进修学校先期开展多轮培训,列出此前调查得出的32个课堂问题清单,各校一一进行比对。“基于学生的真实学情展开,而不是让学生来配合教师‘演’一堂好课。”校长潘旭东说。

评比细则由各校依据校情和师情自主制定。武岭中学将“负担轻”重点放在作业量上,按生均完成时间分为三档。“质量高”体现在人人评课、人人改课、人人展课,并成立由行政干部和业务骨干组成的课堂观测团,随机对课堂进行评比打分。“口碑好”则是调查学生和家长的满意度,新教师陈涛脱颖而出就是在这一项上拿了高分。

“按照新标准,我们发现了以往‘埋没’在人群中的一些教师。”赵英对一名不到30岁的班主任印象深刻。过去这名教师没参加过区里的赛课,但她的每一节班队课上,学生总是热情高涨,抬头率、点头率远高于其他班级,课堂观测团发现这一现象后还专门进行了分析研究。

经学校推荐、评审组审核,普陀区此次共评出中小学“新优质课堂”193个,荣誉等同于区级优质课一等奖。“课堂教学是一场持久的马拉松,不是靠瞬间爆发的短途冲刺。我们希望通过改革促使每一名教师上好每一堂课,真正让每一个孩子受益。”王岳军说。

《中国教育报》2024年10月28日 第01版

作者:记者 蒋亦丰