未央区百花小学开展“5+X”课堂教学研讨活动|教学|教师队伍|百花小学|研讨活动|确定位置

阳光讯（记者刘杰通讯员杨静秀）金秋十月，丹桂飘香。为深入贯彻未央区高质量发展理念，探索百花小学“5+X”课堂教学模式，搭建教师成长平台，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，西安市未央区百花小学于10月23日开展了百花小学“5+X”课堂教学诊断研讨活动（数学专场）。

此次活动邀请灞桥区优秀教研员郝江波老师坐诊课堂，精准把脉。校领导高度重视，王均刚校长、张小平副校长和李武英主任全程参与，全体数学教师认真听课学习，共同进步。

汪家琪老师执教的是北师大版数学四年级上册第五单元第二课时《确定位置》。首先，汪老师创设国庆大阅兵的情境，以军人训练时标有号码牌的照片明确本节课目标：确定位置。在自主学习环节，汪老师带领同学们用小红旗探究如何在教室里确定位置。在合作探究环节，汪老师将教室里的座位搬到了平面图上，探究如何在平面图上确定位置？同一个位置为何会有不同的说法？学生探究出列和行的顺序；将座位图抽象成方格纸，学生探究用数对表示位置。在此过程中，汪老师举一反三，让学生加深数对的印象，根据数对找位置。

常萌老师执教的是北师大版数学六年级上册第六单元第一课时《生活中的比》，常老师通过图片放大后像与不像的问题引出这节课，首先让学生自主学习独立探索图片的长与宽的关系，用算式表达自己的想法并同桌交流分享，运用多媒体展示学生探究成果，一起归纳总结出图片像与不像关键在于长与宽的倍数关系，也就是长与宽的比。紧接着常老师提出六个有关比的问题，学生独立思考后四人小组合作，将课堂还给了学生，让学生成为知识的主动探索者，学习分享了比的知识，最后同学们通过举出生活中比的例子深化了对比的认识。

授课结束后，听课老师们根据“5+X”课堂评议表进行评价，并认真学习聆听了郝江波专家的点评。

郝老师指出汪老师《确定位置》这节课的可取之处有：每个环节设置了关键问题，环环紧扣逐步达到教学目的；讨论环节，不是直接讨论，会让学生先思考，再合作。同时也指出，本节课需要注意板书的设计，要更大胆地放手，充分发挥学生主动性。常老师《生活中的比》这节课较好地落实了“5+X”课堂教学模式，通过设计环环相扣的问题有效引导学生自学，在课堂细节方面郝老师提出了具体的建议，让学生更想说、能说、会说。