孩子的问题常常是求助的信号？南京这所小学特设家长学堂展开探讨|亲子关系|学堂|师资力量|成长|教育

近日，南京师范大学附属小学仙鹤门分校举行了以“抓住关键期培养良好习惯”为主题的低年段家长学堂，引导家长在家庭中科学培养孩子的好习惯。前不久，该校还举行了以“有效沟通陪伴青春期孩子的成长”为主题的高年级家长学堂，帮助高年级家长了解青春期的相应变化与特点，促进良好的亲子关系形成。

校长课堂与孩子共成长

在低年段家长学堂，该校校长赵敏作题为《与孩子共同成长，在家庭中科学培养好习惯》的讲座。首先从脑科学角度理解习惯养成的重要性，从习惯形成的神经机制、正面情绪与习惯养成、固定模式与习惯持久性三方面深度解读了习惯养成的脑科学原理，并指出孩子习惯的培养，家长的角色至关重要。

赵敏表示，家长应以身作则，通过日常言行、情绪管理以及价值观塑造，为孩子树立良好的行为典范。同时，家长还需着重培养孩子的学习习惯、生活习惯和社交安全意识，为其未来成长奠定坚实基础。

在家庭环境中，赵敏建议家长们为孩子打造一个固定的学习空间，建立稳定的作息安排，合理规划每日的学习与生活，这些都是助力孩子习惯养成的有效策略。这些举措不仅能激发孩子的学习兴趣，还能培养其自律性和责任感。

低年段孩子重在养成良好的习惯

一年级级部主任施玉洁以《抓住关键期，培养良好习惯》为主题，为家长们带来了一场深入浅出、干货满满的分享。她从生物学、教育心理学的角度出发，阐述了“关键期”的概念，强调小学一年级正是孩子习惯养成的黄金时期。

她提到学校通过一系列实践活动，比如整理书包柜与收纳袋，保持午餐的有序与清洁，以及课堂常规与课间活动，帮助孩子们逐步培养良好的学习习惯和生活习惯。

为了在家庭中培养孩子的良好习惯，施玉洁建议家长从学生的实际情况出发，以一个月为期限，为家长们提供了家庭习惯培养的实操建议，包括科学实验操作复盘，对照课程表整理收拾书包，拼音拼读每日打卡。通过这些实操策略，家长可以更有效地帮助孩子养成良好习惯，促进孩子的全面发展。

二年级级部主任王彩玉围绕《阅读塑造未来，关键习惯从小培养》展开交流，与家长共同探讨如何塑造孩子的阅读习惯。她鼓励家长积极参与孩子的阅读过程，通过亲子共读、家庭读书交流会等方式，与孩子共同探索书籍的奥秘。

孩子的问题常常是求助的信号

高年级家长学堂的主讲人为南京市心理学科带头人吴蓉，从事心理健康教育、青少年咨询、危机干预等三十多年，具有丰富的教育经验。吴蓉通过梳理日常生活中家长的心声和孩子的心声，以及在家庭教育中的碰撞，让家长们从不同的视角再次认知亲子关系。

吴蓉提醒家长，孩子的问题常常是求助的信号。家长应尝试理解孩子的困扰，放心让孩子与同伴接触和交流，鼓励孩子探索解决方案。同时，吴蓉提到，父母的教养方式对青少年情绪影响很大，家长要懂得“时进时退”“提建议”而不是“提要求”，需要关注孩子在不同年龄段的需求和发展，采取科学、合理、有效的教育方式和手段，帮助孩子健康成长。