人群里总有那么几个人是“团宠”。
幼儿园就是一个“小社会”，在班级里，也总有那么几个孩子受同学和老师的喜欢。
孩子长到3岁左右就会有明显的“社交需求”，不再满足于一个人玩玩具，而是需要去找同伴一起玩耍。
心理研究表明：人际交往能力是教育的四个支柱之一，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系，甚至幸福生活。
社交能力是孩子成长过程中会频繁被使用到的技能，良好的社交关系，有助于孩子身心健康发展。
身上有这几种特征的孩子，多半没有社交困扰，上幼儿园后会有很多小朋友愿意一起玩。
特征一：愿意分享、热心助人
赠人玫瑰，手留余香，一个人玩的快乐是有限的。
刚上幼儿园的孩子，特别容易因为抢东西而发生冲突。
当孩子愿意把玩具、图书或者零食分享给朋友，那一份快乐就变成两份快乐。
帮助别人的同时，孩子自己也很有成就感。
之前孩子中班时，我问他：“你们班上你最喜欢哪个同学？”
她说了一个孩子的名字，我问为什么？
孩子说：“因为我她昨天帮我隔汗巾，我自己弄不好”。
一个小小的善意举动，就能收获到喜欢。
愿意分享、乐意助人的孩子，内心一般很有安全感，不会计较小的得失。
有分享意识，又热心的孩子，在其他小朋友的心中都是很喜欢的。
特征二：情绪稳定，能好好说话的孩子
遇到事情不爱表达，张嘴就是哭，发生矛盾了，先哭。
特别爱哭的孩子总是容易消磨人的耐心，很多人觉得哭声刺耳。
情绪稳定，能好好说话的孩子往往更受欢迎。
有伙伴伤心了，能说安慰的话；
惹别人生气了，会说对不起；
不喜欢的，会拒绝；
朋友给了帮助，会谢谢；
这类孩子的情绪控制能力强，沟通能力也很强，经常很有说服力，小朋友都愿意和他沟通。
有着很大的“号召力”，很受老师和同学喜爱。
特征三：实力很强的孩子
常说：“学习好的没人欺负。”
能力出众的孩子往往更受老师喜爱和同学喜欢。
其实孩子多少有点欺软怕硬在身上。
面对实力很强的孩子，其他同学都会很“崇拜”。
比如自理能力特别好的孩子，懂得特别多的孩子，运动能力特别强的孩子。
有一些突出的优点，让孩子自带光环。
猴群有猴王、蚂蚁有蚁王。
只要是群体的，就有“头领崇拜”。
实力强的孩子往往会成为“孩子王”，群体就可以有序、和谐地延续。
其实，为人父母只要孩子不被排挤，被霸凌，父母都安心了。
有实力、和善的人在哪里都受欢迎，在孩子的世界也是一样，
而实力的来源，更多的时候离不开父母每天一点点的滴水穿石的引导和鼓励。
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